王文海

《義務(wù)教育語文課程標準》（2011年版）對7～9年級學生的寫作能力要求中有這樣的文字：“寫作要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考。多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和認識，表達力求有創(chuàng)意”。如此看來，有深刻的見解對作文的成功有著關(guān)鍵的作用，而要有深刻的見解，就必須有深刻的主題思想。

一、謳歌真善美，彰顯高尚情操

古往今來，人類歷史長河滔滔不息，文明旗幟獵獵飄揚，真善美的頌歌傳唱不絕，一切假惡丑在凜然正義面前黯然失色。真善美既是評判是非的標準，又是道德界定的尺度，更是作文樸素而崇高的主題。相信你一定還記得那位為救學生而受重傷，致使雙腿截肢的“最美女教師”張麗莉。車禍前，她淡然恬靜、明媚如花；車禍來臨時，她挺身而出，化身最美天使；車禍后，她的靈魂之花迎風怒放，并一路盛開到了齊齊哈爾考生的滿分作文《給麗莉姐的一封信》中。

文中小作者用書信的形式，把“面對”這一話題巧妙地轉(zhuǎn)化為對麗莉姐高尚人格的贊美。并用排比段的形式用心截取了麗莉姐“面對”不同人、事的5個畫面。作文選材角度準確，人物描寫生動，使文章內(nèi)容顯得異常豐富，故麗莉姐的形象也更加美麗動人，并一舉征服了所有閱卷老師，助小作者勝利贏回滿分。這個滿分與其說是對小作者高超作文技巧、過人寫作能力的肯定，還不如說是閱卷老師對“麗莉姐”高尚情操、高潔品質(zhì)的一種無聲的贊美。

難怪有人說一篇作文若能擎起真善美的旗幟，唱起真善美的頌歌，那就是美文。

二、溝通景情理，啟迪生命哲思

大自然是我們賴以生存的基礎(chǔ)，是我們精神寄托的家園。大自然的美麗，是文明進步的給養(yǎng)，是發(fā)展創(chuàng)新的先導(dǎo)，大自然的靈秀，常常給我們許多啟迪、思考和智慧。

如2011年寧波滿分作文《它，不普通》就巧妙運用了這樣的方法來提煉主題。

深秋，因為失敗和媽媽吵架，最終摔門而去。刺骨的寒風中我在小道上“邂逅”了那最后一片還在樹上“掙命”的樹葉。許是同病相憐，我對它投入了更多的關(guān)注，所以我聽到了它的吶喊，“那是一個不屈的戰(zhàn)士在逆境中不屈不撓的吶喊！風一次又一次試圖吹斷它與樹枝之間那可憐的聯(lián)系，但它用頑強不屈的意志堅守著自己的陣地，再大的困難能奈它何？再可怕的逆境又能怎樣？這樣的豪氣以它為中心向四周擴散開來。此時，它不僅僅是一枚即將掉落的枯葉，而是一個凝聚了所有堅強內(nèi)核的精魂！”葉尚如此，我又且甘落后？

至此，文章由事到景，再由景到理，逐漸將情感推至高潮。讓“我”的失敗與樹葉的命運兩線并進，通過“我”的所見所感將二者密切聯(lián)系起來，讓樹葉在給“我”帶來成長啟示的過程中展現(xiàn)了它自身的“不普通”，特別是它身上折射出的生命哲思，既發(fā)人深省，又擲地有聲。

寫作時不妨擦亮發(fā)現(xiàn)的眼睛，選擇一些或耳熟能詳，或平淡無奇的景物對其或鋪陳描繪，或議論抒情，一定能使文章內(nèi)容增色，充滿詩情畫意，并啟迪生命哲思，使主題添彩，立意靈動飛揚。

三、聚焦生命成長，提煉時代精神

萬物皆具生命，生命是美麗可貴的，是人類希望的綠洲。生命的美麗可貴不僅在于有限的機體所展示的花樣年華，更在于它生生不息的繁衍創(chuàng)新，在于生命無限延續(xù)所蘊涵的精神價值。詠嘆生命，我們更能樹起信念的大旗，鼓起奮進的勇氣，邁出強健的步伐，向未來自信闊步前進。

如2012年南通中考滿分文《就這樣慢慢長大》小作者從自身實際出發(fā)，緊扣“成長”主題，并以“我長大了”為線索，把自己化身成一只慢慢成長著的小企鵝。文章開門見山，交代了自己的身份——一只剛出生并迫不及待想要長大的小企鵝。伴隨著“我”一次次的詢問，媽媽一次次的安慰，伙伴們長得越來越結(jié)實了，但數(shù)量卻越來越少了，殘酷的現(xiàn)實讓“我”慢慢變得成熟。一年的時光終于在“我”的“期待和努力”中慢慢過去了，我們必須自己去找食物了。這次旅程是一個分界點，一邊是孩提，一邊是長大。這里作者借助排比“我堅信我們會到達，我堅信我們會成功，我堅信我們的步伐可以與風雪抗衡，我堅信黑夜不會是永恒……”，把“我”的決心和一往無前的精神風貌表現(xiàn)得淋漓盡致。而結(jié)尾的處理更充滿人情味，“母親，你看到了嗎？我長大了”。不僅把緩慢成長的主題表達得清晰明了，并給讀者留下了足夠的解讀空間，言盡而意猶未盡。

當然作者在字里行間滲透的那些符合時代的精神品質(zhì)更讓人受益匪淺：激發(fā)生命的潛能——與困難作斗爭其樂無窮（堅強、樂觀、拼搏的精神）；心動既而有行動——做一個勇敢的追夢少年（追夢、奮斗、執(zhí)著的精神）；學會反思與總結(jié)——榜樣的力量是無窮的（借鑒、學習、提升的能力）。這些聚焦生命成長的作文，表現(xiàn)生命綠洲的美麗和充滿希望的活力，立意高尚，緊跟時代潮流，催人奮發(fā)前行。

四、演繹詩意醇情，奏響愛的贊歌

美國的查普曼說過：“愛是自然界的第二個太陽”。太陽能夠溫暖天地萬物，使萬物變得郁郁蔥蔥、生機勃勃。當愛心充斥著我們的心靈，當人情味充斥著我們的社會，人與人之間將變得更融洽、更和藹、更溫暖，世界將變得更美好更明亮更寬敞。從這個意義上來說親情、友情、愛情、同學情、鄰里情、思鄉(xiāng)情、兄弟情、同室情、同桌情、愛國情等，正是人類和諧相處、協(xié)力發(fā)展的紐帶。所以如果在文章中演繹這些醇美情感，不但能將人類特有的美好情分展現(xiàn)出來，而且能不斷激勵人們更加愛護自己和他人，更加珍惜現(xiàn)在，希冀美好的明天。

如2012年福州滿分作文《愛，還要會愛》一開篇就交代了“我”上高中后被一向?qū)櫮缱约旱母改负菪牡貋G在全封閉寄宿學校“歷練”的憤懣，接著巧妙借助劉奶奶在炎陽下“蹲苗”的故事為契機，最終讓“我”領(lǐng)悟了父母“愛”的真諦：

我要感謝我的父母，正是沒了寵我護我的父母在身邊，溫室里的我移到陽光下“蹲下”，積蓄力量重新站起，枝繁葉茂果實累累。而些始終沒有離開愛與關(guān)心的人，終將在一場小小的風雨中徹底崩潰，被社會淘汰。愛，還要會愛……

這樣的例子在我們的中考滿分作文中也比比皆是，這些文章除了將親情、友情等醇美情感美好地表現(xiàn)出來外，還將由情感紐帶鏈接起來的“整個世界”之大的主題凸現(xiàn)出來，主題深刻博大，讀之余味無窮。詩意醇情，是經(jīng)久不衰、傳唱永恒的主題。

當然，受具體作文命題材料和學生知識思想儲備等多種因素制約，確立作文主題不能只從以上這幾方面考慮，還要結(jié)合命題材料和自身實際具體分析立意。但以上幾點具有共性且傳唱不衰的主題立意，起碼能讓我們感受到一些思想的光華，從而走出一條屬于你們自己的作文華彩大道。