郝曉芳

郭沫若說:“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈，容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨(dú)行專斷，是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病?！睂懽纸虒W(xué)不僅培養(yǎng)孩子專心、細(xì)致、規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語文素養(yǎng)，還有助于培養(yǎng)民族情懷，讓漢字文化在孩子心中生根開花。

一、書寫現(xiàn)狀

當(dāng)代，孩子的識字時(shí)間越來越早，認(rèn)識的事物越來越多，但書寫質(zhì)量卻越來越令人擔(dān)憂。很多孩子的書寫，不但字形不理想，還缺少認(rèn)真、踏實(shí)、專注的寫字態(tài)度，甚至有很多別字出現(xiàn)。孩子的書寫一般有三個(gè)類型:龍飛鳳舞型、正確工整型、賞心悅目型，我們班56位孩子，處于第一類型的有近10 位孩子，第三類型的最多8 人，這樣的狀況不容樂觀。值得慶幸的是，2011版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》以空前的力度，強(qiáng)調(diào)寫字教學(xué)的重要性。

二、寫字教學(xué)要關(guān)注情與美

1.一撇一捺總關(guān)情

每一個(gè)方塊字都是由基本筆畫組合而成，對孩子來說，寫好筆畫是寫好字的基礎(chǔ)，每個(gè)筆畫的書寫都要經(jīng)過起筆、行筆、收筆的過程，每個(gè)過程都隱含著教育的智慧。

①在趣味想象中感受筆畫的魅力。橫畫是孩子接觸寫字的第一個(gè)筆畫，它也是漢字的重要且基本筆畫。在教學(xué)橫畫時(shí)，孩子的起筆、行筆、收筆始終找不到像樣的位置，在看到浙江陳力老師在書寫“一”的教學(xué)后，頓時(shí)有種醍醐灌頂?shù)母杏X。怎樣把“一”寫漂亮呢?陳老師說:“飛機(jī)降落的過程就是寫橫的方法:慢慢降落——穩(wěn)穩(wěn)滑行——停頓剎車——慢慢提起?！比绱松鷦?dòng)形象的比喻讓孩子興趣盎然，在老師的口令指導(dǎo)下，孩子們專注地邊念邊書寫，簡簡單單的“一”竟也教得如此有情有趣。

②在臨摹實(shí)踐中揣摩間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。一身正氣的田字格是漢字寶寶的家，漢字寶寶住在家里合適的位置，它才會(huì)感受到家的舒適、愜意。每一個(gè)漢字都是家里的小主人，它的“頭腦”“肩膀”“胳膊”“腿”“腳”在哪里，決定了小主人日子是否過得舒坦。因此，掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)對漢字書寫的質(zhì)量起著決定性作用。細(xì)致地觀察、認(rèn)真地描仿、反復(fù)地比對、不斷地總結(jié)是孩子掌握結(jié)構(gòu)、擺正位置的關(guān)鍵所在。

在“十”字的教學(xué)中，先確定它的結(jié)構(gòu)——獨(dú)體字，位置居中?！凹绨颉睆臋M中線上方起筆、向右上直行、稍頓收筆，“腦袋”在豎中線上方，“身體”從上半格筆直伸展到下半格中部，露出小腳尖。

還要提醒孩子，這個(gè)字寶寶是個(gè)瘦高個(gè)，可不能寫成胖娃娃。在循序漸進(jìn)的引導(dǎo)下，孩子不知不覺中學(xué)會(huì)了觀察、分析，對漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及如何擺布漸漸有了感覺，也初步形成了一定的書寫技巧。

2.一單一合皆為美

①感悟漢字的形體美。雖說漢字是無聲的語言，但它具有視覺可感性，這種默契的交流往往使人心領(lǐng)神會(huì)。

教學(xué)“傘”字，引導(dǎo)孩子觀察字形，“傘”字像什么?孩子們有的說像一棵大松樹，有的說像天上的風(fēng)箏，有的說像小白兔愛吃的蘑菇，還有的說像公園里的小涼亭，天馬行空的想象使得枯燥的文字生動(dòng)活潑起來。在多媒體畫面的顯示下，孩子感受到了漢形體字的挺拔美。

②挖掘漢字的謙讓美。蒙曼教授曾說:“一個(gè)個(gè)漢字就是一個(gè)個(gè)微縮的中國人。”中國人的謙虛是民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。教育的目的在于在學(xué)好文化知識的同時(shí)，引領(lǐng)孩子踐行真、善、美，這種狀態(tài)也是我們追求的理想教學(xué)。

在一年級“螞蟻”一詞教學(xué)中，我做了以下教學(xué)嘗試:在田字格中分別書寫2 組詞語，前一組規(guī)范，后一組蟲字旁橫畫較長，讓孩子討論，你們喜歡哪組詞，為什么?孩子們爭先恐后地發(fā)言，一致覺得:后一組“螞蟻”寫得太寬了，蟲字旁橫畫太長，都要擠到田字格外面去了，這樣書寫不美觀。借著孩子的發(fā)言，我順勢引導(dǎo):“蟲”作偏旁時(shí)，這長橫只能縮短自己的腿，變成短提，留下更多的空間容納身后的朋友，這樣他們才能成為互謙互讓的好朋友，這樣寫出來的字才合理、美觀。

在寫字教學(xué)中，以孩子感興趣的學(xué)習(xí)方式為角度，不斷探索其內(nèi)涵，就會(huì)讓孩子喜愛漢字、喜歡書寫漢字，在無限風(fēng)光的漢字文化里，書寫精彩篇章。