程 曼

（皖西學(xué)院黨委宣傳部，安徽 六安237012）

一、問題產(chǎn)生的背景

“國際電信聯(lián)盟把誕生于數(shù)字時(shí)代每天伴隨著信息通信技術(shù)成長的年輕人稱為‘?dāng)?shù)字原生代（digital natives）’，并將這一人群界定為：‘在15～24歲之間、具有5年或更多上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)化青年（networked youth）’?！保?］依據(jù)國際電信聯(lián)盟的界定，“數(shù)字原生代”人群具有2大基本要素，一是年齡要素，一是上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)要素。目前生活在大學(xué)校園里的學(xué)生基本都是90后。就皖西學(xué)院在校大學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)看，2013年9月統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，在校生中24周歲及以上779人，占學(xué)生總數(shù)的4%，即1990年及以后出生的大學(xué)生占96%。他們是伴隨著數(shù)字產(chǎn)品成長的一代，生活在城鎮(zhèn)地區(qū)的學(xué)生從中學(xué)開始經(jīng)歷了網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展期，越來越廣泛的wifi覆蓋，更是讓進(jìn)入校園的大學(xué)生們充分享受到網(wǎng)絡(luò)暢游的快感。

《第33次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截止2013年12月，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.18億?；ヂ?lián)網(wǎng)普及率為45.8%，其中手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5億，繼續(xù)保持穩(wěn)定增長［1］。在校青年大學(xué)生就是這5億手機(jī)網(wǎng)民中不可小視的一個(gè)群體，手機(jī)是青年大學(xué)生的生活必需品。2013年秋學(xué)期由于搬遷后辦公面積的限制，皖西學(xué)院報(bào)刊信件收發(fā)室在權(quán)衡使用頻率的高低后，拆除了原先設(shè)置的近500個(gè)學(xué)生班級(jí)信箱。從此，以往起到聯(lián)通外界、傳遞信息的班級(jí)信箱已被便捷的網(wǎng)絡(luò)和直接通話的手機(jī)所取代。這一方面反映了手機(jī)在學(xué)生中的普及率極高，同時(shí)也佐證了手機(jī)是學(xué)生生活必需品的判斷?！笆謾C(jī)作為通訊工具和網(wǎng)絡(luò)終端，從技術(shù)層面上講本身具備了溝通交流和獲取信息兩個(gè)社會(huì)功能。除此之外，國外學(xué)者認(rèn)為，青年人群和學(xué)生群體使用手機(jī)還有文化層面的功能，即群體性的身份認(rèn)同。在同儕群體中，使用手機(jī)交流溝通或者獲取信息是‘?dāng)?shù)字原生代’的共同特征，不具備相應(yīng)行為方式的青年容易被邊緣化或者孤立化?！保?］這一研究從更深層次解釋了青年大學(xué)生對(duì)手機(jī)熱愛的原因。從實(shí)際使用狀況看，大學(xué)生不僅是手機(jī)大軍的直接支持者，更是手機(jī)終端各類應(yīng)用的積極體驗(yàn)者、參與者?！皭哿⑿畔M(fèi)者研究室發(fā)布的《中國數(shù)字原生代的通信消費(fèi)模式》認(rèn)為，中國數(shù)字原生代普遍更有自信挑戰(zhàn)權(quán)威、更具全球視野的消費(fèi)意識(shí)，且更加愿意探索新的工具進(jìn)行溝通連接。”［1］愛立信消費(fèi)者研究室的調(diào)查結(jié)果反映了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)新媒體技術(shù)的推崇和在新媒體背景下學(xué)生心理的悄然變化。

1957年，毛澤東在莫斯科大學(xué)接見數(shù)千名中國留蘇學(xué)生和實(shí)習(xí)生時(shí)說：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽。希望寄托在你們身上?！保?］（P650）毛澤東指明青年大學(xué)生在國家民族乃至世界發(fā)展中的責(zé)任和地位，無論是新中國建立之初還是改革開放30年后，青年都承擔(dān)著建設(shè)祖國發(fā)展祖國的歷史使命。引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是高校育人的首要任務(wù)，讓大學(xué)生成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者和忠實(shí)傳播者是大學(xué)生思想政治教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。如何在多媒體與網(wǎng)路技術(shù)普及的情況下，在人人都是新聞人、人人都是發(fā)言者的現(xiàn)實(shí)情景下，創(chuàng)新思想政治工作手段、開展好“三觀”教育是當(dāng)前和今后一個(gè)很長時(shí)期高校教育者要積極思考和探索的問題。

二、新輿論環(huán)境給大學(xué)生思政教育帶來的挑戰(zhàn)

我國是一個(gè)傳統(tǒng)文化根基深厚的國家，有著5 000年的燦爛文明，也有著影響深遠(yuǎn)的封建意識(shí)和官本位思想。封建意識(shí)和官本位思想影響下的群眾，話語權(quán)缺乏，這也是在中國民眾中普遍存在的學(xué)而優(yōu)則仕意識(shí)的一種沿襲。其實(shí)無論是力求為官還是攀附權(quán)貴，都是在追求話語權(quán)和信息發(fā)布權(quán)，追求融入官方輿論場的方式。由于受教育程度低，信息來源渠道狹窄、發(fā)布渠道不暢，社會(huì)輿論環(huán)境實(shí)際上形成了官方輿論場一家獨(dú)大的情況，民間輿論場很難達(dá)到與官方輿論場齊頭并進(jìn)的地步。多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展改變了官方（政府）是新信息唯一發(fā)言人的狀況，普通民眾憑借新媒體技術(shù)有了表達(dá)訴求、意見的渠道。“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)極大地釋放了人們的社會(huì)表達(dá)渠道，為每一個(gè)人‘安裝’了向社會(huì)喊話的‘麥克風(fēng)’，從本質(zhì)上打破了權(quán)力和資本對(duì)傳播權(quán)的壟斷。”［3］

大眾傳播媒介的變化和民眾日益增強(qiáng)的民本意識(shí)、公平意識(shí)、知情權(quán)意識(shí)和維護(hù)社會(huì)秩序的參與意識(shí)，促使以新媒體為中心的新的輿論場的形成?！吧鐣?huì)媒介環(huán)境的這一新變化，帶來了中國社會(huì)新的輿論格局，即所謂‘雙核’現(xiàn)象：一個(gè)是以新媒體為核心，另一個(gè)是以傳統(tǒng)主流媒體為核心，它們所形成的兩個(gè)輿論場，一個(gè)是主流媒體輿論場，或曰‘官方輿論場’；另一個(gè)是‘民間輿論場’，這種新的社會(huì)輿論環(huán)境向主流媒體提出新的挑戰(zhàn)?！保?］

新輿論場的形成不僅挑戰(zhàn)主流媒體的權(quán)威性對(duì)社會(huì)主流價(jià)值觀的引導(dǎo)能力、塑造能力，還挑戰(zhàn)著中國民眾的媒介素養(yǎng)以及媒體信息鑒別力。同樣挑戰(zhàn)著各類學(xué)校的思想政治教育效果與手段。“網(wǎng)絡(luò)和新媒體為普通大眾的自由發(fā)言提供了平臺(tái)，但是，由于網(wǎng)絡(luò)把關(guān)人作用的弱化或虛設(shè)，導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)輿論呈現(xiàn)出一種非理性色彩和情緒化傾向，有些言論有時(shí)難免會(huì)有片面性和言過其實(shí)的夸大與渲染，有時(shí)會(huì)在社會(huì)熱點(diǎn)問題上出現(xiàn)‘未瞄準(zhǔn)就開槍’的現(xiàn)象?！保?］網(wǎng)絡(luò)輿論非理性化現(xiàn)狀的出現(xiàn)，一方面由于各大網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管人的責(zé)任意識(shí)的缺失與弱化，另一方面則是民眾媒介素養(yǎng)普遍低下的表現(xiàn)，其三是長期被忽視的話語權(quán)突然釋放后尋求被關(guān)注意識(shí)的影響。遍布的網(wǎng)絡(luò)、攜帶身邊的信息發(fā)布終端，在便利大眾生活的同時(shí)，也在混淆視聽、干擾社會(huì)穩(wěn)定方面給政府帶來巨大壓力。新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體執(zhí)政后，成立了網(wǎng)絡(luò)安全與信息化領(lǐng)導(dǎo)組，習(xí)近平任組長，近日新華社消息稱我國將出臺(tái)網(wǎng)絡(luò)安全審查制度。新媒體數(shù)字終端日益平民化情況下，網(wǎng)絡(luò)成為燙手的山芋，是一把雙刃劍，新媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)的合理有效利用成為政府在輿論引導(dǎo)上的一大新課題。網(wǎng)絡(luò)的雙向性也波及在校大學(xué)生。大學(xué)生在享受網(wǎng)絡(luò)給生活帶來的便捷與海量資訊的同時(shí)，也在潛移默化中接受了網(wǎng)絡(luò)帶來的負(fù)效益。諸如人際交流減少、沉迷網(wǎng)游、偏信非官方消息等等，甚至影響正確辨別是非能力的培養(yǎng)和對(duì)踐行傳統(tǒng)美德的質(zhì)疑。就高校來說，如何加強(qiáng)學(xué)生媒介素養(yǎng)，在主流媒體信息權(quán)威性受到?jīng)_擊時(shí)，做強(qiáng)校園輿論陣地，創(chuàng)新方式手段，搞好大學(xué)生思想政治教育，幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”，開展好社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是當(dāng)前育人工作的難點(diǎn)。

三、“數(shù)字原生代”大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息使用傾向分析

數(shù)字原生代的大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的使用認(rèn)知態(tài)度如何呢？在皖西學(xué)院校園內(nèi)進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生具有較強(qiáng)的信息辨識(shí)判斷能力，對(duì)官方輿論場信息的信任度明顯高于民間輿論場。調(diào)查同樣驗(yàn)證了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)新媒體終端各種新應(yīng)用的熱愛。陳某某，女，來自山東，藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)大二學(xué)生，她說：“對(duì)微博、微信、朋友圈、搖一搖、二維碼掃描等新玩意，我們會(huì)玩玩，但多數(shù)情況下只是瀏覽一下別人的信息，自己發(fā)表意見并不是很多?！标惸衬?，女，來自安徽安慶樅陽縣某一鄉(xiāng)鎮(zhèn)的經(jīng)管學(xué)院大一學(xué)生，她說：“在朋友圈或微信中有時(shí)也會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)一些信息，但對(duì)于一些看上去就很不靠譜的信息，也會(huì)先求證一下，很少人云亦云?！彪S機(jī)發(fā)放60份《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用傾向調(diào)查問卷》，收回54份，在回答比較信任的網(wǎng)站時(shí)，排在前3位信息資訊類網(wǎng)站分別是：新浪（56%）、鳳凰（33%）和騰訊（28%）。數(shù)據(jù)顯示，大二以上的學(xué)生（收回大二以上年級(jí)參與的問卷18份），對(duì)人民網(wǎng)、新華網(wǎng)的信任度、關(guān)注度明顯提升，達(dá)39%，在大一學(xué)生中這一比例僅占8%。

調(diào)查顯示，年級(jí)的變化影響學(xué)生對(duì)網(wǎng)站的選擇。剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生關(guān)注的網(wǎng)站多為興趣性的，購物類的網(wǎng)站，進(jìn)入大二甚至更高年級(jí)學(xué)生的注意點(diǎn)有所轉(zhuǎn)移，參與社會(huì)事務(wù)意識(shí)增強(qiáng)，資訊類網(wǎng)站關(guān)注的較多，由于專業(yè)學(xué)習(xí)的需要和專業(yè)知識(shí)拓展的需要，對(duì)專業(yè)網(wǎng)站的關(guān)注度提升。影響關(guān)注網(wǎng)站變更的除了個(gè)體主觀因素外，還有學(xué)生對(duì)網(wǎng)站頁面價(jià)值的判斷，諸如頁面美工設(shè)計(jì)水平、資訊內(nèi)容是否符合自己的喜好等。周邊人群的喜好也是促使關(guān)注網(wǎng)站變更的一大因素。調(diào)查顯示，大學(xué)生關(guān)注網(wǎng)站的變更是常態(tài)，在同一時(shí)期關(guān)注或經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站保持在3—5個(gè)。參與調(diào)查的所有同學(xué)都表示高中、大一、大二經(jīng)常光顧的網(wǎng)站是完全不一樣的，高中時(shí)更關(guān)注娛樂類網(wǎng)站、大一時(shí)因?yàn)榻?jīng)費(fèi)自主淘寶類網(wǎng)站是重點(diǎn)、大二也淘寶但發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)更多的功能和作用、大三以后更多地關(guān)注就業(yè)考研類網(wǎng)站。青年大學(xué)生關(guān)注網(wǎng)站的變更，從一個(gè)方面反映了青年學(xué)生正處于人生最佳塑造期，世界觀、價(jià)值觀、人生觀還沒有最終確立，心智還不成熟的心理特征。另一方面顯示現(xiàn)實(shí)需要與學(xué)習(xí)需求可以改變學(xué)生對(duì)某類網(wǎng)站的關(guān)注與興趣（如論文寫作、作業(yè)設(shè)計(jì)、考研需求、各類等級(jí)考試以及就業(yè)壓力等）。

調(diào)查顯示，網(wǎng)站內(nèi)容設(shè)計(jì)（89%）是影響在校大學(xué)生對(duì)網(wǎng)站選擇的關(guān)鍵因素，其他因素分別是頁面設(shè)計(jì)美觀（17%）、網(wǎng)站的行文風(fēng)格（11%）、網(wǎng)址好記（11%）等。由此看來，新浪網(wǎng)在眾多資訊類網(wǎng)站中脫穎而出應(yīng)該是在網(wǎng)站各板塊內(nèi)容設(shè)計(jì)上抓住了當(dāng)代大學(xué)生的需求；騰訊網(wǎng)的居前和幾乎人人都在使用的即時(shí)聊天工具QQ有很大關(guān)系；鳳凰網(wǎng)吸引眼球的是新聞報(bào)道的深度，以及不同于大陸媒體資訊的報(bào)道分析角度，鳳凰網(wǎng)受關(guān)注也反映了公眾了解熱點(diǎn)事件更多細(xì)節(jié)及背景資料的渴望。新華網(wǎng)、人民網(wǎng)等官方權(quán)威媒體在學(xué)生中的關(guān)注度呈現(xiàn)著與年級(jí)增長相同的狀態(tài)，這反映了隨著教育程度和學(xué)校育人工作的深入，大學(xué)生對(duì)權(quán)威媒體信息的價(jià)值認(rèn)同增加，世界觀、人生觀、價(jià)值觀與主流媒體倡導(dǎo)、宣傳的趨同。

在回答數(shù)量眾多、內(nèi)容龐雜的網(wǎng)絡(luò)資訊對(duì)自己的影響時(shí)，78%的學(xué)生表示拓寬知識(shí)面有助于學(xué)習(xí)；33%的同學(xué)反映過多的內(nèi)容和信息影響自己的選擇；9%的學(xué)生表示過多關(guān)注網(wǎng)絡(luò)影響了健康，導(dǎo)致視力下降；15%的同學(xué)表示利用網(wǎng)絡(luò)資訊幫助了自己就業(yè)和各類考試。數(shù)字顯示了新媒體技術(shù)迅猛發(fā)展對(duì)青年影響的雙向性，反映了青年大學(xué)生興趣愛好、關(guān)注點(diǎn)、思想認(rèn)識(shí)等方面的可塑性，同樣顯示了對(duì)“數(shù)字原生代”進(jìn)行“三觀”教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育面臨的新挑戰(zhàn)。

四、“數(shù)字原生代”對(duì)校園媒體的認(rèn)同狀況分析

我國高校的發(fā)展基本和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展同步，相較于其他層次的教育來說，大學(xué)教育無論軟硬件都是走在前列，這與高校的功能定位以及高校教師學(xué)術(shù)研究、科技創(chuàng)新、理論創(chuàng)新的前沿位置有著直接的關(guān)系。就六安地區(qū)的教育現(xiàn)狀來說，當(dāng)皖西學(xué)院（六安市唯一的一所本科高校）每一個(gè)教室都實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)時(shí)，六安市很多其他層次的學(xué)校才將多媒體教學(xué)列上日程。從這個(gè)角度說，高校是現(xiàn)代新媒體技術(shù)的受益者。隨著新媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，各高校都建立了自己的網(wǎng)站，對(duì)傳統(tǒng)校園媒體進(jìn)行了更新升級(jí)，搭建了通過新媒體發(fā)布信息的平臺(tái)與框架，并且在自己的官網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)管理、育人、信息發(fā)布、宣傳等若干功能。

各學(xué)校官方網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的搭建實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)媒體與新媒體并肩發(fā)展的趨勢(shì)，那么校園媒體在“數(shù)字原生代”大學(xué)生中有多大的影響力呢？

調(diào)查顯示，在校園媒體的認(rèn)同上，校園網(wǎng)、校園廣播以近乎滿票的地位榮升校園媒體的首要位置，校報(bào)、校園宣傳櫥窗和校內(nèi)大型標(biāo)牌分別以78%、72%、72%的認(rèn)同度位列校園廣播和校園網(wǎng)之后，班級(jí)黑板報(bào)因?yàn)閳鏊?、方式的限制已?jīng)退居末尾。對(duì)諸多的校園宣傳媒介的關(guān)注度上，校園廣播以83%的得票率位居榜首，校園網(wǎng)以78%位居第二，校內(nèi)大型宣傳標(biāo)牌、校報(bào)和校園櫥窗得票相當(dāng)，均在30%到40%之間。與之相適應(yīng)的是，校園網(wǎng)、校園廣播所發(fā)布的資訊成了在校大學(xué)生獲取信息的主要渠道，另外老鄉(xiāng)聚會(huì)、寢室聊天交流也在大學(xué)生獲取信息中發(fā)揮了較大的作用。

在回答校園媒體發(fā)布信息對(duì)個(gè)體的影響時(shí)，接受調(diào)查的學(xué)生均表示有影響，56%的學(xué)生認(rèn)為有一定的影響，39%的學(xué)生認(rèn)為影響較大，5%的同學(xué)認(rèn)為影響很大。學(xué)生對(duì)校園媒體的關(guān)注度說明校園媒體在教育引導(dǎo)學(xué)生中發(fā)揮了正作用，所有接受調(diào)查的同學(xué)都表示關(guān)心校園媒體發(fā)布的內(nèi)容，50%的同學(xué)表示經(jīng)常了解校園媒體發(fā)布的內(nèi)容。44%的同學(xué)表示校園媒體的主流意識(shí)宣傳對(duì)個(gè)人的成長成才比較有價(jià)值，28%的同學(xué)表示有一點(diǎn)價(jià)值，11%表示很有價(jià)值，也有17%的同學(xué)表示不好說，但沒有同學(xué)表示沒有價(jià)值。由此推斷17%表示不好說的同學(xué)主要是在對(duì)個(gè)人價(jià)值大小上的糾結(jié)，而不是有沒有價(jià)值的問題。

在回答較“滿意的校園媒體”時(shí)，校園廣播、校園網(wǎng)、校報(bào)位列前三。究其原因，主要是內(nèi)容和視角的問題。校園廣播的運(yùn)轉(zhuǎn)模式基本上是老師把關(guān)政治方向，學(xué)生具體選擇內(nèi)容，然后錄制播出，從內(nèi)容組織和欄目設(shè)置上與在校大學(xué)生更加接近，因此受關(guān)注度較高，在學(xué)生中的影響也較大，滿意度相對(duì)較高；校園網(wǎng)受熱捧得益于隨處可及的網(wǎng)絡(luò)和新媒體終端的普及，其次是內(nèi)容更新的及時(shí)性和多元性，在校園網(wǎng)發(fā)布的信息很多都與學(xué)生選課、考試、就業(yè)等密切相關(guān)；校報(bào)排位靠前，一是傳統(tǒng)閱讀習(xí)慣，二是內(nèi)容與學(xué)生的相關(guān)性。值得關(guān)注的是，調(diào)查顯示學(xué)生對(duì)校內(nèi)大型宣傳標(biāo)牌顯示較高的興趣，就皖西學(xué)院校內(nèi)大型宣傳標(biāo)牌的內(nèi)容安排來看，學(xué)校一般利用大型宣傳櫥窗進(jìn)行專題宣傳。僅2013年就開展了學(xué)生廉政作品展覽、“姚基金”希望小學(xué)籃球季及志愿者宣傳、“講文明、樹新風(fēng)”公益廣告宣傳等專題性較強(qiáng)的宣傳，連成一片的一兩百平方米的圖文并茂的宣傳，在視覺上有沖擊力，內(nèi)容上不僅與學(xué)生思想認(rèn)識(shí)接近，有的甚至就是身邊人的表現(xiàn)或作品，有親近感。無論形容還是形式都顯示專題的大型宣傳，符合宣傳的“三貼近”原則，雖然與全國通行的宣傳圖片相比，這類宣傳投入了更多的精力和財(cái)力但由于內(nèi)容的接地氣，所以宣傳效果較好，受到廣大學(xué)生的關(guān)注。

五、新形勢(shì)下進(jìn)一步發(fā)揮校園媒體育人功能的思考

從調(diào)查結(jié)果可知，雖然網(wǎng)絡(luò)隨處可及、新媒體終端就在手中，但在校大學(xué)生對(duì)校園媒體關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他，這里既有樸素的愛校情結(jié)也有傳統(tǒng)的信息來源取向意識(shí)。雖然當(dāng)代大學(xué)生是“數(shù)字原生代”，但他們的父輩、祖輩都是受官方輿論場影響深重的人，在家庭文化的熏陶下，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)官方輿論場有著一種天然的親近感和認(rèn)可度。對(duì)在校大學(xué)生來說，校園媒體就是他們?cè)谛@內(nèi)的官方媒介，就是官方輿論場，從這個(gè)角度出發(fā)在新媒體視域下，校園媒體進(jìn)一步發(fā)揮育人功能開展思想政治教育可以作以下努力。

（一）積極利用新媒體熱門應(yīng)用終端拓展信息傳播方式，提高網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量，凸顯網(wǎng)絡(luò)特色，使其更有吸引力

手機(jī)是青年大學(xué)生人手一個(gè)的新媒體應(yīng)用終端，也是最便捷的信息傳輸工具。大學(xué)生是“更加愿意探索新的工具進(jìn)行溝通鏈接的”一個(gè)群體，學(xué)校的思想政治工作、育人活動(dòng)，要充分利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，讓手機(jī)成為已有校園媒體之外的另一個(gè)育人渠道，開通官方微信、微博平臺(tái)，編輯手機(jī)報(bào)、設(shè)置二維碼掃描等學(xué)生熱捧的新型應(yīng)用方式或手段，發(fā)布信息與學(xué)生進(jìn)行交流，開展教育實(shí)踐活動(dòng)，通過手段創(chuàng)新增強(qiáng)教育方式的親民性，減少教育方式落后而產(chǎn)生的距離感?！肮び破涫?，必先利其器”，說的就是這個(gè)道理。學(xué)校要與時(shí)俱進(jìn)地充實(shí)思想政治工作者隊(duì)伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)，提高現(xiàn)有思想政治工作者的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力與素養(yǎng)，針對(duì)新的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方式開設(shè)專題培訓(xùn)，提高他們運(yùn)用新媒體終端開展工作的積極性與主動(dòng)性，搭建經(jīng)典教育內(nèi)容與新教育手段共建的平臺(tái)。

（二）培養(yǎng)校園輿論場的學(xué)生意見領(lǐng)袖群體，彰顯網(wǎng)絡(luò)作用

物以類聚，人以群分，是經(jīng)過幾千年檢驗(yàn)的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生群體也是如此。從大學(xué)生的行為和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來看，大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)水平和價(jià)值判斷受周邊人群影響較大，在學(xué)生中確實(shí)存在著一些各方面都很優(yōu)秀的明星人物。學(xué)校每年在學(xué)生中開展的“校園人物”評(píng)選，也是樹立明星、典型的過程，但明星、典型樹立后，除了利用校內(nèi)媒體對(duì)他們的事跡進(jìn)行宣傳之外，還可以發(fā)揮他們?cè)谒枷胍庾R(shí)上高人一點(diǎn)、行動(dòng)上快人一步、學(xué)習(xí)上投入一點(diǎn)的特長，直接讓他們參與到對(duì)同齡人的思想政治教育中，培養(yǎng)他們成為各類的領(lǐng)軍人物，通過建立群體微信、微博等形式，讓他們成為校內(nèi)媒體與學(xué)生之間的溝通橋梁，成為校內(nèi)輿論場的學(xué)生意見領(lǐng)袖群體。

（三）拓寬校園媒體的信息覆蓋面，增強(qiáng)知識(shí)性、趣味性，讓校園媒體成為學(xué)生的首選

調(diào)查顯示，大學(xué)生們除了希望通過校內(nèi)媒體了解校內(nèi)的資訊外，還希望通過校園媒體了解國際、國內(nèi)的大事、熱點(diǎn)，了解今日校園以外的世界。主流媒體只有先做社會(huì)輿論的反映者，才能再做社會(huì)輿論的引導(dǎo)者［4］。但從校園媒體的實(shí)際狀況來看，總體上校園媒體的關(guān)注點(diǎn)只是校園內(nèi)發(fā)生的大事小情，還沒有將在校園媒體上展示今日中國、今日世界納入議程。以校園網(wǎng)為例，安徽省高校的校園網(wǎng)基本上都是本單位信息的發(fā)布平臺(tái)，沒有對(duì)其他校外信息的關(guān)注。從單位內(nèi)媒體建設(shè)來說，這本是無可厚非的，單位內(nèi)媒體發(fā)布內(nèi)容不需要包羅萬象，但從教育人培養(yǎng)人的角度來說，校園媒體建設(shè)目標(biāo)應(yīng)該是除完成信息發(fā)布功能之外，還是重要的育人載體。通過增加板塊、拓寬視野讓校園媒體成為學(xué)生了解校內(nèi)、校外的首選。與其讓是非判斷力不強(qiáng)、“三觀”沒有完全確立、社會(huì)主義核心價(jià)值觀意識(shí)沒有完全內(nèi)化于心外化于行的青年大學(xué)生到包羅萬象內(nèi)容龐雜的外網(wǎng)尋找資訊，不如在校園媒體上開設(shè)國際國內(nèi)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題專欄，主動(dòng)提供官方資訊，滿足學(xué)生的知情權(quán)和好奇心，同時(shí)達(dá)到教育人、塑造人的目標(biāo)。在這方面不少地方政府新聞網(wǎng)的做法值得借鑒，以展示地方文化、資訊為主，但也對(duì)全省、全國乃至世界熱點(diǎn)有所展示，達(dá)到展示地方政府形象和國家主流價(jià)值取向的雙重目的。

（四）提高專題策劃水平，充分發(fā)揮校園傳統(tǒng)媒體在新形勢(shì)下的作用

當(dāng)下情景，廣播、報(bào)紙、櫥窗等傳統(tǒng)校園宣傳媒介的地位有所下降是不爭的事實(shí)，但傳統(tǒng)媒體仍然有新媒體不能替代的優(yōu)勢(shì)和魅力。讓傳統(tǒng)媒體在新形勢(shì)下繼續(xù)發(fā)揮育人功能與作用，要突出傳統(tǒng)媒體在專題策劃、深度報(bào)道上的優(yōu)勢(shì)，讓傳統(tǒng)媒體成為網(wǎng)絡(luò)媒體熱點(diǎn)話題、大眾關(guān)注度較高事件的加強(qiáng)版和深度版。一是傳統(tǒng)媒體要圍繞中心工作和學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)，開展專題策劃，讓專題內(nèi)容更貼近學(xué)生生活學(xué)習(xí)。二是根據(jù)學(xué)生學(xué)?；顒?dòng)規(guī)律，提前策劃專題，提高傳統(tǒng)媒體對(duì)時(shí)事的反應(yīng)速度，對(duì)群體性活動(dòng)的引導(dǎo)能力。三是加強(qiáng)對(duì)專題內(nèi)容的編排，使專題內(nèi)容更具思想性和趣味性，讓傳統(tǒng)媒體成為高品質(zhì)校園文化的代表和典型。四是一學(xué)年或一學(xué)期策劃一次高質(zhì)量的熱點(diǎn)論壇，通過校園傳統(tǒng)媒體的宣傳，使之成為校園輿論焦點(diǎn)，讓熱點(diǎn)論壇內(nèi)容成為學(xué)生熱議的話題。五是借用校內(nèi)外學(xué)術(shù)權(quán)威和名人效應(yīng)，在傳統(tǒng)媒體上開設(shè)專欄發(fā)表校園名人言論或?qū)ｎ}文章，引導(dǎo)學(xué)生思想意識(shí)的提高和學(xué)業(yè)素養(yǎng)的提升。

總之，在新的技術(shù)和輿論環(huán)境下，校園媒體只要積極應(yīng)對(duì)，改進(jìn)工作方法提高質(zhì)量拓展范圍，在開展大學(xué)生思想政治教育方面還是大有可為的。

［1］吳猛，田豐.“數(shù)字原生代”大學(xué)生的手機(jī)使用及手機(jī)依賴研究［J］.青年研究，2014（2）：73-82.

［2］建國以來毛澤東文稿（第6冊(cè)）［M］.北京：中央文獻(xiàn)出版社，1992.

［3］李藝.網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督反思及其路徑建構(gòu)［J］.當(dāng)代傳媒，2013（6）：44-46.

［4］韓利紅.主流媒體社會(huì)輿論主導(dǎo)力研究［J］.新華文摘，2014（7）：150-154.