葉 欽

一、微信的基本內(nèi)涵和特點(diǎn)

微信是利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和手段，支持跨通信運(yùn)營(yíng)商、跨操作系統(tǒng)平臺(tái)的一種極速發(fā)送文字、語音、視頻的雙人或多人溝通網(wǎng)絡(luò)社交通信工具。微信自2011年被騰訊公司作為即時(shí)通訊服務(wù)手機(jī)社交軟件推廣以來，短短兩年時(shí)間用戶就突破了三億，客觀證明了社會(huì)大眾對(duì)它的需求熱愛程度和它所具有的重要社交溝通作用，也表明以發(fā)展的觀點(diǎn)利用微信這種移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)社交工具，開展思想政治教育工作具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)可能性和實(shí)踐必要性。

微信短時(shí)間內(nèi)取得如此輝煌的成績(jī)與其客觀特性發(fā)揮的重要作用密切相關(guān)。微信的主要特點(diǎn)有，第一，網(wǎng)絡(luò)社交支出成本較低。通過相關(guān)資料顯示，我國網(wǎng)絡(luò)信息流量自2008年逐年遞增，并成為信息流量使用最大的國家，這為微信的免費(fèi)聊天功能奠定了使用基礎(chǔ)。微信作為一種新型社交軟件，沒有被開發(fā)商設(shè)置較高的使用限制，使用者可以通過電腦或手機(jī)客戶端直接免費(fèi)下載微信。在收費(fèi)方式上，微信采用了運(yùn)營(yíng)商微流量統(tǒng)計(jì)結(jié)算模式，取消了傳統(tǒng)社交工具服務(wù)費(fèi)的收取，用戶利用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商提供的流量套餐業(yè)務(wù)及自身就不高的流量費(fèi)，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)社交的低成本支出。第二，微信具有社會(huì)文化交流傳輸功能。微信具有更強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)社交功能，不僅可以利用已有的QQ好友信息列表及手機(jī)通信錄等添加好友，還能夠通過二維碼掃描、微信號(hào)碼或昵稱搜索等方式接收新的朋友。微信的主要功能不僅僅局限在與同學(xué)、老師、朋友之間的動(dòng)態(tài)交流，更由點(diǎn)對(duì)點(diǎn)模式延伸到點(diǎn)對(duì)面的聯(lián)通模式，客觀促進(jìn)形成了一種全民社交圈的可能。微信的“搖一搖”、漂流瓶、用戶手機(jī)綁定、信息群發(fā)、微博精選、觸發(fā)彩蛋、相冊(cè)功能、朋友圈和微信應(yīng)用平臺(tái)等，大大擴(kuò)展了文化傳播的橫向縱向空間，以娛樂性、大眾化保障了相關(guān)思想文化的有效性傳播。第三，微信滿足了情感表達(dá)、自我價(jià)值展示和娛樂溝通的需要。微信適應(yīng)了移動(dòng)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展需要，幫助人們實(shí)現(xiàn)了在有信息網(wǎng)絡(luò)的任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，即時(shí)分享資源、傳播信息、接收消息的技術(shù)發(fā)展愿望?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)因多種因素影響，使部分人群陷入了封閉、害羞、多疑、社交恐懼等交往困境中，微信交流平臺(tái)相對(duì)弱化了社會(huì)地位、人格身份等現(xiàn)實(shí)因素對(duì)溝通交流的限制，平等的話語地位客觀實(shí)現(xiàn)了情感表達(dá)的真實(shí)性。微信中經(jīng)常聯(lián)系人的交流適應(yīng)了朋友、親人等之間含蓄委婉的中國人情感表達(dá)的特質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了多元化交流，能夠有效減少人為環(huán)境因素帶來的尷尬感和不自然感。隨著微信社交聯(lián)通軟件的不斷更新，其結(jié)合成熟的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和社會(huì)交流現(xiàn)實(shí)，形成了大學(xué)生個(gè)人意志表達(dá)和情感交流的最流行的移動(dòng)平臺(tái)，為大學(xué)生自身學(xué)習(xí)進(jìn)步發(fā)展和成長(zhǎng)提供了一條全新的具有挑戰(zhàn)性的道路。

二、微信對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的影響

大學(xué)生思想政治教育，相對(duì)其他教育學(xué)科來說是一門發(fā)展時(shí)間較短的學(xué)科，但是，因其自身對(duì)科學(xué)思想塑造和社會(huì)建設(shè)發(fā)展具有的重要作用，在有限的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生豐富的思想政治教育研究的理論成果，形成了較為科學(xué)的思想政治教育體系，對(duì)大學(xué)生中可能存在的道德觀、價(jià)值觀被扭曲，社會(huì)主義理念、信念選擇性模糊，缺乏時(shí)代發(fā)展責(zé)任感等問題，具有再改造的積極作用。微信作為一種現(xiàn)代化的社會(huì)文化傳播和信息交流工具，對(duì)其合理運(yùn)用，將對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作具有積極作用。微信為大學(xué)生之間思想的交流和壓力的釋放提供了高效快捷的途徑，學(xué)生利用微信的相關(guān)組件能夠滿足娛樂需求，有助于人性的解放與展現(xiàn)。同時(shí)，微信幫助大學(xué)生開闊了思維，緩解了大學(xué)思想教育的局限性，能夠?qū)⑵渌枷胙由斐鲂@接受磨煉，更加直觀的認(rèn)識(shí)社會(huì)百態(tài)。了解國際政治的發(fā)展動(dòng)向及我國現(xiàn)今取得的巨大成就，加深了對(duì)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀的理解和認(rèn)識(shí)，滿足了大學(xué)生思想政治教育工作的社會(huì)化需要。

微信如同其他網(wǎng)絡(luò)信息軟件一樣，在網(wǎng)絡(luò)信息大環(huán)境下，因?yàn)槭褂弥黧w的弱控制性，所以會(huì)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的開展產(chǎn)生一定的消極影響。首先表現(xiàn)為道德滑坡，微信的虛擬性、半匿名性，在一定程度上削弱了社會(huì)規(guī)范或規(guī)則的約束性，交往主體社會(huì)交往過程中的價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、榮辱善惡觀念受到?jīng)_擊，為了滿足自我需要，非客觀評(píng)價(jià)他人，不尊重他人的勞動(dòng)成果，甚至惡意中傷他人。其次，語言暴力化現(xiàn)象凸顯。微信的半匿名性和隱秘性的特點(diǎn)弱化了學(xué)生的自我道德控制底線，一部分學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、自我約束能力受到消極影響，傾向自我現(xiàn)實(shí)壓力的無限制釋放，甚至暴露擴(kuò)大自身不良思想和性格，個(gè)人的內(nèi)疚感、羞恥感降低至社會(huì)道德的最低限，在微信溝通中傳統(tǒng)的語言交流規(guī)則被忽略，暴力化、非理性化突出，夾雜著網(wǎng)絡(luò)謾罵的庸俗內(nèi)容成為交流的流行話題。最后，快餐式社交大量存在。不同于傳統(tǒng)的投入情感的深入交流模式，快餐式社交是一種不以情感溝通為基礎(chǔ)的，以求短時(shí)間內(nèi)確定某種關(guān)系的表面化、膚淺性交往，這種交往體現(xiàn)的是社會(huì)主體因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)壓力和思想誤區(qū)產(chǎn)生的空虛、焦慮心態(tài)。微信的即時(shí)性交流特點(diǎn)滿足了這一方式的需要，一些不正當(dāng)網(wǎng)戀、一夜情、網(wǎng)聊等現(xiàn)象的存在帶來了許多社會(huì)問題和隱憂。

三、微信在大學(xué)生思想政治教育工作中的功能研究

微信因其信息交流即時(shí)性、交流性強(qiáng)，可以較好地進(jìn)行交互性活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和能動(dòng)性，影響大學(xué)生思想價(jià)值觀的形成，方便構(gòu)建和鞏固師生和學(xué)生間的相互關(guān)系，便于思想教育信息的大眾性分享討論，所以被大學(xué)生作為思想政治教育的一種有效性手段所接受。但是，任何新事物、新手段的發(fā)展都是一個(gè)不斷完善的過程，微信盡管在思想政治教育中存在著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，但因各種因素影響仍有一定不足，教育工作者要根據(jù)微信的特點(diǎn)，避免不足，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，科學(xué)地實(shí)現(xiàn)微信在大學(xué)生思想政治教育工中的職能。

（一）微信凸顯了以人為本的思想政治教育理念

傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)施的是一種集體知識(shí)灌輸模式，一定數(shù)量的大學(xué)生被集中起來，由老師進(jìn)行課堂式的思想宣傳和價(jià)值觀塑造，課堂學(xué)生的基數(shù)決定了很大一部分學(xué)生只是單方面的接受，沒有教育成果的組織性輸出，沒有經(jīng)過絕對(duì)認(rèn)可的思想結(jié)果難以被學(xué)生自身內(nèi)化進(jìn)生活和學(xué)習(xí)實(shí)踐中。將微信運(yùn)用在大學(xué)生的思想教育工作中，科學(xué)解決了這個(gè)問題。老師利用微信平臺(tái)傳遞信息，并通過學(xué)生的反饋與之進(jìn)一步交流，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的交流模式使學(xué)生感到了思想政治教育工作的重要性。在微信中交流主體的相對(duì)平等地位，使學(xué)生充分體會(huì)到了來自老師的重視和尊重。封閉性的交流平臺(tái)可以過濾許多外在的環(huán)境影響因素，學(xué)生可以充分向老師表達(dá)自己的真實(shí)想法，發(fā)表自己對(duì)思想政治教育的意見和具體思想的觀點(diǎn)看法，客觀上引起了學(xué)生對(duì)相對(duì)枯燥的思想政治理論學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的增加必然引起思想政治教育工作者影響力的擴(kuò)大，有利于思想政治教育工作的進(jìn)一步展開。

（二）微信客觀提升了思想政治教育工作者的綜合素質(zhì)

思想政治教育工作通過微信展開，主要依靠的就是微信的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、點(diǎn)對(duì)面交流模式及相關(guān)信息分享平臺(tái)，這些手段的充分科學(xué)應(yīng)用，意味著教育工作者必須有較強(qiáng)的理論水平和教育實(shí)踐能力，這樣才能全面地將大學(xué)生思想政治教育工作的內(nèi)容傳遞上公眾平臺(tái)，被廣泛接受和認(rèn)可。微信的交流模式?jīng)Q定了教育工作者必然面臨學(xué)生現(xiàn)實(shí)思想政治問題的解決，只有不斷提升自我修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，才能科學(xué)地傳遞給學(xué)生正確的馬克思主義信仰、社會(huì)主義信念、堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路發(fā)展建設(shè)的信心。只有正確的指導(dǎo)和幫助才能增強(qiáng)大學(xué)生成長(zhǎng)過程中辨別是非、善惡以及美丑的能力，增強(qiáng)大學(xué)生的事業(yè)心和責(zé)任感，形成大學(xué)生積極向上、奮發(fā)進(jìn)取的文化環(huán)境。

（三）微信實(shí)現(xiàn)思想教育的即時(shí)性，提升了教育工作效率，降低了教育成本

傳統(tǒng)思想政治教育往往面臨教育信息不對(duì)稱，影響思想的政治性事件教育滯后的問題。課堂式思想政治教育工作不能滿足學(xué)生的實(shí)時(shí)性問題的有效解決，沒有現(xiàn)實(shí)考慮青年人的思想狀況、心理需求。當(dāng)思想政治教育工作展開時(shí)，大學(xué)生可能已經(jīng)形成了頑固的自我評(píng)價(jià)式認(rèn)識(shí)，想要通過新概念的輸入加以改變，無疑大大增加了工作難度。微信保證了老師對(duì)第一手信息資料處理結(jié)果的即時(shí)性反饋，權(quán)威性信息的出現(xiàn)，避免了大學(xué)生走向不良思想的誤區(qū)。微信交流通信平臺(tái)不僅可以實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生之間的、學(xué)生與學(xué)生之間的即時(shí)性交流，而且避免了復(fù)雜的交流程序，簡(jiǎn)潔的傳達(dá)了教育工作的相關(guān)情況，只需付出相應(yīng)的流量費(fèi)用，節(jié)約了辦公用品的消耗。

微信這種信息網(wǎng)絡(luò)社交軟件工具的出現(xiàn)，不僅為在多元化價(jià)值體系發(fā)展沖擊下的大學(xué)生思想教育帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，也為大學(xué)生思想教育工作拓展了新領(lǐng)域，為滿足不斷發(fā)展的教育需求提供了機(jī)遇，必須加強(qiáng)對(duì)微信在思想政治教育工作中功能的理論研究，實(shí)現(xiàn)微信的教育工具性的積極發(fā)展。

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