史曉卓+++付鵬+++鄭晨溪

【摘要】近些年來(lái)，Web Service技術(shù)逐漸在校園網(wǎng)資源中得到了一定應(yīng)用，這主要是由于目前各個(gè)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)資源已經(jīng)極為豐富，但是由于沒(méi)有進(jìn)行很好的分配，使得校園網(wǎng)絡(luò)資源在實(shí)行共享方面面臨著較大的困難，不利于校園網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺(tái)的建立。文章通過(guò)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)資源在使用的過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，提出了一種基于Web Service技術(shù)的校園資源共享平臺(tái)的建立，而且對(duì)Web Service技術(shù)的相關(guān)方面進(jìn)行了闡述，為有效地構(gòu)建一個(gè)基于Web Service技術(shù)的校園資源共享平臺(tái)提供依據(jù)，從而更好地促進(jìn)校園資源的實(shí)現(xiàn)共享。

【關(guān)鍵詞】Web Service技術(shù)；校園資源；共享平臺(tái)

1引言

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)得到了極大的發(fā)展，從而一定程度上促進(jìn)了Web Service技術(shù)在更廣范圍上使用。目前，雖然校園內(nèi)的資源更加豐富，但是并沒(méi)有進(jìn)行合理的結(jié)合使用，使得大量的校園網(wǎng)絡(luò)資源被浪費(fèi)，沒(méi)有充分地將這些網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行共享，導(dǎo)致在校園內(nèi)無(wú)法建立一個(gè)完善的校園資源共享平臺(tái)，而且校園資源在使用的過(guò)程中還存在著較多的問(wèn)題，所以建立一個(gè)基于Web Service技術(shù)的校園資源共享平臺(tái)是極為必要的，只有建立了一個(gè)幼小的資源共享平臺(tái)，才能更好地將校園的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行充分合理的利用。

2校園資源使用過(guò)程中存在的問(wèn)題

目前，我國(guó)各大校園中校園資源雖然非常豐富，但是在使用的過(guò)程中依然存在的許多的問(wèn)題，主要包括幾個(gè)方面。（1）資源過(guò)于分散，沒(méi)有進(jìn)行集中的利用。在各大校園中，由于各大校園都有著自己獨(dú)立的網(wǎng)絡(luò)資源，而且各自獨(dú)立的使用自己校園內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)資源，資源使用過(guò)于分散，這就使得有些校園資源出現(xiàn)了極大的浪費(fèi)，沒(méi)有充分的發(fā)揮資源所應(yīng)起的作用。（2）校園網(wǎng)絡(luò)資源結(jié)構(gòu)差距較大，不能進(jìn)行有效的統(tǒng)一管理。在一些校園中，校園網(wǎng)絡(luò)資源的結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，而且結(jié)構(gòu)內(nèi)的系統(tǒng)也多種多樣，這就使得一些數(shù)據(jù)資源不能有效地通過(guò)這些資源進(jìn)行共享，同時(shí)也無(wú)法對(duì)這些資源進(jìn)行有效的統(tǒng)一管理。（3）校園網(wǎng)絡(luò)資源配置較低。在校園內(nèi)，由于一些基礎(chǔ)設(shè)施過(guò)于陳舊、落后，使得無(wú)法擁有配置較高的服務(wù)器，這就使得校園網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)行速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)地低于其他網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行速度，使得無(wú)法對(duì)信息進(jìn)行及時(shí)有效的處理。（4）傳統(tǒng)校園資源共享技術(shù)已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。目前，在各大校園中，傳統(tǒng)的共享技術(shù)已經(jīng)過(guò)于陳舊、落后，而且不同機(jī)構(gòu)之間相互作用效果不好，從而極大地制約了校園資源進(jìn)行共享的步伐，造成校園資源的浪費(fèi)。

3Web Service技術(shù)的體系結(jié)構(gòu)以及技術(shù)優(yōu)勢(shì)

Web Service技術(shù)主要是將各個(gè)資源在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行有效的結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)資源的共享，創(chuàng)建一種開(kāi)放式的資源使用自體，并且不斷地來(lái)滿足互聯(lián)網(wǎng)的復(fù)雜應(yīng)用要求。而Web Service技術(shù)作為一種新型的計(jì)算模式，是一種模塊化的應(yīng)用程序，主要是通過(guò)用戶訪問(wèn)而將用戶所需要的信息提供給使用者，而Web Service技術(shù)的目標(biāo)就是在現(xiàn)有的各種共享平臺(tái)的基礎(chǔ)上建立一個(gè)功能更加齊全、作用更大的一個(gè)資源共享平臺(tái)，Web Service技術(shù)的特點(diǎn)主要有互操作性、易于使用以及普遍等方面。

3.1Web Service技術(shù)的體系結(jié)構(gòu)

Web Service技術(shù)的體系結(jié)構(gòu)中的Web服務(wù)主要包括Web服務(wù)請(qǐng)求者、Web服務(wù)注冊(cè)中心以及Web服務(wù)提供者這三個(gè)主要部分。Web服務(wù)提供者將各種資源信息發(fā)布到Web服務(wù)的網(wǎng)頁(yè)上，然后Web服務(wù)請(qǐng)求者根據(jù)自己的需求在體系中查詢滿足自己要求的Web服務(wù)，然后從中得到自己所需要的信息，并根據(jù)得到的信息去向Web服務(wù)提供者發(fā)布服務(wù)信息，有效地實(shí)現(xiàn)兩者之間的服務(wù)綁定，最后Web服務(wù)請(qǐng)求者與Web服務(wù)提供者就可以進(jìn)行直接的聯(lián)系，完成所要完成的服務(wù)，而不再需要通過(guò)其他的機(jī)構(gòu)來(lái)完成。

3.2Web Service技術(shù)實(shí)現(xiàn)資源共享平臺(tái)建立的優(yōu)勢(shì)

Web Service技術(shù)與傳統(tǒng)的技術(shù)相比，有著幾個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)。（1）有效地解決了不同結(jié)構(gòu)體系之間的兼容問(wèn)題。與傳統(tǒng)的技術(shù)相比，Web Service技術(shù)使用更加方便，使用的任何一方都可以對(duì)機(jī)制進(jìn)行更改，而且不對(duì)對(duì)系統(tǒng)的正常運(yùn)行帶來(lái)影響，所以很好地體現(xiàn)了Web Service技術(shù)特點(diǎn)中的互操作性，這樣就可以將多方的資源進(jìn)行聯(lián)合使用。（2）有效地減少了系統(tǒng)的復(fù)雜程度。在實(shí)際的操作過(guò)程中，Web服務(wù)提供者與Web服務(wù)請(qǐng)求者只需要關(guān)注兩方進(jìn)行聯(lián)系的交接口，而不需要去關(guān)注Web服務(wù)請(qǐng)求者如何去使用服務(wù)或者是Web服務(wù)提供著如何去實(shí)現(xiàn)服務(wù)，從而極大地減少了系統(tǒng)的復(fù)雜程度，更便于用戶進(jìn)行操作。（3）很好地遵循了互聯(lián)網(wǎng)的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，適用性較強(qiáng)。

4基于Web Service技術(shù)校園資源共享平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

4.1設(shè)計(jì)思想

在校園原有資源的基礎(chǔ)上，采用Web Service技術(shù)的體系結(jié)構(gòu)建立一個(gè)資源共享平臺(tái)，從而來(lái)有效地實(shí)現(xiàn)校園資源的共享、管理。Web Service技術(shù)應(yīng)用Web服務(wù)對(duì)每個(gè)Web服務(wù)主體進(jìn)行定義，然后通過(guò)這些模塊來(lái)實(shí)現(xiàn)Web請(qǐng)求者與Web服務(wù)提供者兩者之間的通信聯(lián)系，有效地實(shí)現(xiàn)資源共享平臺(tái)的完善。

4.2設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)

基于Web Service技術(shù)建立一個(gè)校園資源共享平臺(tái)，從而實(shí)現(xiàn)校園資源的聯(lián)合使用，同時(shí)進(jìn)行更加完善的網(wǎng)絡(luò)資源管理。主要的框架如圖1所示。

（1）資源層。這里的資源層主要就是由校園內(nèi)個(gè)資源供應(yīng)點(diǎn)構(gòu)成，每個(gè)資源供應(yīng)點(diǎn)通過(guò)運(yùn)用自身的系統(tǒng)設(shè)備將校園內(nèi)的資源進(jìn)行整合，并對(duì)校園內(nèi)的資源進(jìn)行監(jiān)控與管理，而共享平臺(tái)中的資源主要以本地資源為主，而其中的主要服務(wù)器系統(tǒng)則有教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)生信息系統(tǒng)以及圖書(shū)館資料管理系統(tǒng)等各個(gè)方面，但是由于這些系統(tǒng)都是異構(gòu)的，所以必須要通過(guò)Web Service技術(shù)將這些系統(tǒng)進(jìn)行集合管理，從而逐步實(shí)現(xiàn)校園資源共享。endprint

（2）服務(wù)層。對(duì)于校園中的資源來(lái)講，資源管理系統(tǒng)是個(gè)系統(tǒng)中最為重要的一個(gè)，占據(jù)著極為重要的地位，校園資源通過(guò)資源管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)資源的整合、利用，最終為所需用進(jìn)行服務(wù)，而其中的組成部門(mén)如圖2所示。

在Web Service技術(shù)所建立的平臺(tái)中服務(wù)層主要包括Web服務(wù)與特定領(lǐng)域服務(wù)兩個(gè)方面。Web服務(wù)通過(guò)系統(tǒng)將校園內(nèi)的資源發(fā)布到資源共享平臺(tái)中，然后為用戶提供服務(wù)。特點(diǎn)領(lǐng)域服務(wù)則主要是指用用戶開(kāi)發(fā)的一些高層服務(wù)，如郵件服務(wù)等。用戶根據(jù)自己的需求通過(guò)索引來(lái)查詢相關(guān)的信息數(shù)據(jù)，從而極大地為用戶進(jìn)行數(shù)據(jù)查詢帶來(lái)了便利，不斷實(shí)現(xiàn)校園資源的共享。

（3）應(yīng)用層。應(yīng)用層最主要的任務(wù)就是實(shí)現(xiàn)Web服務(wù)，通過(guò)Web的形式為用戶提供系統(tǒng)操作入口的界面，然后用戶通過(guò)界面進(jìn)入并根據(jù)要求來(lái)實(shí)現(xiàn)Web服務(wù)請(qǐng)求者與Web服務(wù)提供者之間的聯(lián)系，而對(duì)于共享平臺(tái)中最重要的就是Web服務(wù)，只有這樣才能真正地建立一個(gè)基于Web Service技術(shù)校園資源的共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)校園資源的充分、有效利用。

5結(jié)束語(yǔ)

近些年來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，也在較大程度上促進(jìn)了Web Service技術(shù)的廣泛應(yīng)用，而且Web Service技術(shù)也逐漸在校園網(wǎng)資源中得到了一定應(yīng)用。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，校園資源也變得更加豐富起來(lái)，但是由于校園中沒(méi)有建立一個(gè)有效的共享平臺(tái)，使得這些校園資源過(guò)于分散，從而沒(méi)有得到合理有效的利用，造成了校園資源的極大浪費(fèi)，同時(shí)由于校園內(nèi)傳統(tǒng)共享平臺(tái)過(guò)于落后，也極大地制約力校園資源實(shí)現(xiàn)共享，此外校園資源在使用的過(guò)程中也存在著較多的問(wèn)題，所以建立一個(gè)基于Web Service技術(shù)的校園資源共享平臺(tái)是極為必要的。

參考文獻(xiàn)

[1] 梁莉.基于網(wǎng)絡(luò)的校園計(jì)算機(jī)資源共享環(huán)境的建立[J].長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版（理工卷），2012，4（3）：57-58.

[2] 林丹，王洪建.網(wǎng)絡(luò)在高校校園網(wǎng)中的應(yīng)用探討[J].重慶工商大學(xué)學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2012，23（10）：368-372.

[3] 應(yīng)宏.網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組成與體系結(jié)構(gòu)分析[J].西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2012，29（54）：586-590.

作者簡(jiǎn)介：

史曉卓（1985-），男，遼寧錦州人，沈陽(yáng)航空航天大學(xué)，本科，助理工程師；主要研究方向和關(guān)注領(lǐng)域：服務(wù)器管理與維護(hù)、校園信息化建設(shè)。endprint

（2）服務(wù)層。對(duì)于校園中的資源來(lái)講，資源管理系統(tǒng)是個(gè)系統(tǒng)中最為重要的一個(gè)，占據(jù)著極為重要的地位，校園資源通過(guò)資源管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)資源的整合、利用，最終為所需用進(jìn)行服務(wù)，而其中的組成部門(mén)如圖2所示。

在Web Service技術(shù)所建立的平臺(tái)中服務(wù)層主要包括Web服務(wù)與特定領(lǐng)域服務(wù)兩個(gè)方面。Web服務(wù)通過(guò)系統(tǒng)將校園內(nèi)的資源發(fā)布到資源共享平臺(tái)中，然后為用戶提供服務(wù)。特點(diǎn)領(lǐng)域服務(wù)則主要是指用用戶開(kāi)發(fā)的一些高層服務(wù)，如郵件服務(wù)等。用戶根據(jù)自己的需求通過(guò)索引來(lái)查詢相關(guān)的信息數(shù)據(jù)，從而極大地為用戶進(jìn)行數(shù)據(jù)查詢帶來(lái)了便利，不斷實(shí)現(xiàn)校園資源的共享。

（3）應(yīng)用層。應(yīng)用層最主要的任務(wù)就是實(shí)現(xiàn)Web服務(wù)，通過(guò)Web的形式為用戶提供系統(tǒng)操作入口的界面，然后用戶通過(guò)界面進(jìn)入并根據(jù)要求來(lái)實(shí)現(xiàn)Web服務(wù)請(qǐng)求者與Web服務(wù)提供者之間的聯(lián)系，而對(duì)于共享平臺(tái)中最重要的就是Web服務(wù)，只有這樣才能真正地建立一個(gè)基于Web Service技術(shù)校園資源的共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)校園資源的充分、有效利用。

5結(jié)束語(yǔ)

近些年來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，也在較大程度上促進(jìn)了Web Service技術(shù)的廣泛應(yīng)用，而且Web Service技術(shù)也逐漸在校園網(wǎng)資源中得到了一定應(yīng)用。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，校園資源也變得更加豐富起來(lái)，但是由于校園中沒(méi)有建立一個(gè)有效的共享平臺(tái)，使得這些校園資源過(guò)于分散，從而沒(méi)有得到合理有效的利用，造成了校園資源的極大浪費(fèi)，同時(shí)由于校園內(nèi)傳統(tǒng)共享平臺(tái)過(guò)于落后，也極大地制約力校園資源實(shí)現(xiàn)共享，此外校園資源在使用的過(guò)程中也存在著較多的問(wèn)題，所以建立一個(gè)基于Web Service技術(shù)的校園資源共享平臺(tái)是極為必要的。

參考文獻(xiàn)

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[2] 林丹，王洪建.網(wǎng)絡(luò)在高校校園網(wǎng)中的應(yīng)用探討[J].重慶工商大學(xué)學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2012，23（10）：368-372.

[3] 應(yīng)宏.網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組成與體系結(jié)構(gòu)分析[J].西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2012，29（54）：586-590.

作者簡(jiǎn)介：

史曉卓（1985-），男，遼寧錦州人，沈陽(yáng)航空航天大學(xué)，本科，助理工程師；主要研究方向和關(guān)注領(lǐng)域：服務(wù)器管理與維護(hù)、校園信息化建設(shè)。endprint

（2）服務(wù)層。對(duì)于校園中的資源來(lái)講，資源管理系統(tǒng)是個(gè)系統(tǒng)中最為重要的一個(gè)，占據(jù)著極為重要的地位，校園資源通過(guò)資源管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)資源的整合、利用，最終為所需用進(jìn)行服務(wù)，而其中的組成部門(mén)如圖2所示。

在Web Service技術(shù)所建立的平臺(tái)中服務(wù)層主要包括Web服務(wù)與特定領(lǐng)域服務(wù)兩個(gè)方面。Web服務(wù)通過(guò)系統(tǒng)將校園內(nèi)的資源發(fā)布到資源共享平臺(tái)中，然后為用戶提供服務(wù)。特點(diǎn)領(lǐng)域服務(wù)則主要是指用用戶開(kāi)發(fā)的一些高層服務(wù)，如郵件服務(wù)等。用戶根據(jù)自己的需求通過(guò)索引來(lái)查詢相關(guān)的信息數(shù)據(jù)，從而極大地為用戶進(jìn)行數(shù)據(jù)查詢帶來(lái)了便利，不斷實(shí)現(xiàn)校園資源的共享。

（3）應(yīng)用層。應(yīng)用層最主要的任務(wù)就是實(shí)現(xiàn)Web服務(wù)，通過(guò)Web的形式為用戶提供系統(tǒng)操作入口的界面，然后用戶通過(guò)界面進(jìn)入并根據(jù)要求來(lái)實(shí)現(xiàn)Web服務(wù)請(qǐng)求者與Web服務(wù)提供者之間的聯(lián)系，而對(duì)于共享平臺(tái)中最重要的就是Web服務(wù)，只有這樣才能真正地建立一個(gè)基于Web Service技術(shù)校園資源的共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)校園資源的充分、有效利用。

5結(jié)束語(yǔ)

近些年來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，也在較大程度上促進(jìn)了Web Service技術(shù)的廣泛應(yīng)用，而且Web Service技術(shù)也逐漸在校園網(wǎng)資源中得到了一定應(yīng)用。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，校園資源也變得更加豐富起來(lái)，但是由于校園中沒(méi)有建立一個(gè)有效的共享平臺(tái)，使得這些校園資源過(guò)于分散，從而沒(méi)有得到合理有效的利用，造成了校園資源的極大浪費(fèi)，同時(shí)由于校園內(nèi)傳統(tǒng)共享平臺(tái)過(guò)于落后，也極大地制約力校園資源實(shí)現(xiàn)共享，此外校園資源在使用的過(guò)程中也存在著較多的問(wèn)題，所以建立一個(gè)基于Web Service技術(shù)的校園資源共享平臺(tái)是極為必要的。

參考文獻(xiàn)

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[2] 林丹，王洪建.網(wǎng)絡(luò)在高校校園網(wǎng)中的應(yīng)用探討[J].重慶工商大學(xué)學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2012，23（10）：368-372.

[3] 應(yīng)宏.網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組成與體系結(jié)構(gòu)分析[J].西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2012，29（54）：586-590.

作者簡(jiǎn)介：

史曉卓（1985-），男，遼寧錦州人，沈陽(yáng)航空航天大學(xué)，本科，助理工程師；主要研究方向和關(guān)注領(lǐng)域：服務(wù)器管理與維護(hù)、校園信息化建設(shè)。endprint