程宇

【摘要】語文教師應(yīng)該在課堂上為學(xué)生創(chuàng)造廣闊的空間，讓學(xué)生在自主、合作和探索中發(fā)展能力，在開放活潑的語文課堂中快樂地學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】自由活潑；和諧有序；語文課堂；活動

【中圖分類號】G642 【文獻標(biāo)識碼】A

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)，教師教學(xué)的場所。在語文教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)實際，創(chuàng)設(shè)必要的情境，給學(xué)生提供課內(nèi)實踐的機會，讓學(xué)生在特定的環(huán)境中進行實踐體驗，使他們在活動中感悟道理，學(xué)習(xí)知識。課堂是師生共同成長的地方，課堂是師生相處、交流和互動的時空；課堂是師生心靈交流的平臺，是智慧生成的地方。語文課堂的定義是自由開放的。良好的語文課堂，意味著師生的平等與和諧、自由與互動。事實上我們現(xiàn)在的課堂更容易與凝神屏氣的緊張氣氛相聯(lián)系，提到課堂首先映入腦海的就是教師對學(xué)生進行訓(xùn)練的基地，教師教學(xué)行為模式化的場所。我認為活潑有序的語文課堂才能成為師生心靈交流的平臺，共同成長的地方。

那么什么樣的課堂才是活潑而有秩序的課堂呢？學(xué)生能夠提起興趣，不感覺枯燥，集中精力在課堂中高效率地接受并吸收老師傳授的知識，即學(xué)生能充分利用45分鐘掌握所要學(xué)習(xí)的知識。學(xué)生在怎樣的課堂才能更好地與老師積極配合不浪費寶貴的45分鐘呢？學(xué)生更喜愛什么樣的課堂氣氛呢？我認為傳統(tǒng)的教師在講臺上按部就班、循規(guī)蹈矩的授課，學(xué)生端坐下面看黑板、記筆記、舉手回答問題，教室里安靜的氣氛并不利于學(xué)生學(xué)習(xí)。生動活潑有趣甚至充滿歡笑的課堂氣氛是每個學(xué)生都喜歡的，也是新課程標(biāo)準(zhǔn)所追求的課堂。試想下，我們自己也不喜歡在一個嚴(yán)肅甚至死氣沉沉沒有一絲生機的課堂學(xué)習(xí)。

何為活潑的語文課堂？教師是教學(xué)的主導(dǎo)，掌握著整個課堂教學(xué)的進程和方向。教師引導(dǎo)學(xué)生在整個課堂的思維。所以教師在課堂上有著舉足輕重的作用，可以說是身兼多職。要既是能言善辯的演講師，又是無所不能的魔術(shù)師。不僅要有扎實的語文專業(yè)知識，還要有廣闊的課外知識，能夠做到引經(jīng)據(jù)典，穿針引線，要令整個課堂充實飽滿。語文教師如果單單只是傳授自己的備課內(nèi)容就會令課堂過于枯燥乏味，學(xué)生打不起精神甚至犯困，不利于教學(xué)工作的順利進行，學(xué)生不能很充分地汲取營養(yǎng)。語文教師要令課堂充滿歡笑，學(xué)生積極踴躍地回答問題，主動發(fā)現(xiàn)問題，并展開激烈的討論。問題是這樣的氣氛并不容易營造，尺寸不好把握，活潑生動過度了課堂就會沒有秩序亂哄哄一片，甚至像個菜市場一樣。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生們就容易渾水摸魚，搞小動作，聊天，整個教室一團糟。這樣同樣不利于教學(xué)工作的正常進行。

總的來說就是課堂氣氛要活潑生動但是要有一定的秩序，不能雜亂無章，畢竟語文課不是活動課。如何把握好這個中間點不是件簡單的事，是有一定的難度的，這就需要語文教師掌握一定的技巧了。如何做到恰到好處呢？我有以下幾個觀點。

第一，教師與學(xué)生之間是師生關(guān)系也要是朋友關(guān)系。能做到這點是師生關(guān)系的最高境界。教師與學(xué)生之間也一直在倡導(dǎo)這樣一種和諧的關(guān)系。但是要完美地平衡這兩種關(guān)系的確有難度。我自己就有這樣的親身經(jīng)歷，研究生二年級上學(xué)期我在一所中專學(xué)校代了一學(xué)期的語文課，就發(fā)現(xiàn)很難權(quán)衡這兩種關(guān)系。中專的孩子大多十七八歲，自己比他們大不了多少，由于年齡相仿，沒有代溝，所以很容易打成一片成為朋友。上語文課的時候他們都很開心也很喜歡上我的課，積極踴躍地回答問題，也在課堂上討論問題。課后孩子們也會同我聊天分享心事，偶爾開開玩笑。他們把我當(dāng)成了他們的大姐姐與我相處。但是漸漸地我發(fā)現(xiàn)了一些問題，這些孩子太不怕我了，在上課的時候也會和我開開玩笑，玩手機，在下面給我拍照片，有時候根本不記得我是他們的語文老師。甚至作業(yè)也會偶爾忘記交，對待考試的態(tài)度也不認真。心里想的是我不會批評他們的，每到考試臨近，先去復(fù)習(xí)很嚴(yán)厲老師的科目。所以說要記住自己的角色，作為他們的語文老師，要能夠在學(xué)生面前有足夠的威嚴(yán)，保證語文教學(xué)工作得以順利進行。

第二，語文專業(yè)知識要豐富，做到侃侃而談。眾所周知最難上好的課就是語文課，最難提高學(xué)生成績的科目也是語文。語文課不同于其他的課程，比如數(shù)學(xué)、物理等理科課程在課堂上用公式講解練習(xí)題，熟記公式靈活運用舉一反三，學(xué)生們只要多做練習(xí)題就可以了。也不同于英語課程，要擴大生詞匯，擁有閱讀量。語文是一門很綜合的課程，涵蓋的知識面比較廣闊。俗話說文史不分家，很多語文課文尤其是古代文言文都與歷史事件有著密切的聯(lián)系，課堂上最好講解一些與之相關(guān)的故事，這樣一來可以加強學(xué)生的理解力，同時還能增強對古文的興趣，畢竟文言文相對來說比較枯燥難于理解，有些文言古文還要求背誦，這樣可以更易學(xué)生們背誦。一名優(yōu)秀的語文教師不單單要具備良好的專業(yè)知識，還要有淵博的課外知識，最好能夠做到上知天文下知地理，講話風(fēng)趣幽默，使自己成為整個課堂的焦點，吸引全部學(xué)生的注意力，令語文課堂妙趣橫生。

第三，做一名有親和力的嚴(yán)師?！皣?yán)師出高徒”這樣流傳至今的一句話肯定是有一定道理的?，F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，在家里嬌生慣養(yǎng)。在學(xué)校里教師要對他們嚴(yán)格要求，養(yǎng)成他們主動學(xué)習(xí)和刻苦學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。但是在課堂上不能面如包公令課堂死氣沉沉，學(xué)生見面就繞道而行。這樣的師生關(guān)系會令學(xué)生產(chǎn)生恐懼的心理，從而導(dǎo)致學(xué)生厭煩甚至害怕上語文課了。試想一下我們自己也會喜歡笑吟吟的老師吧！現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上瘋傳的美女老師的上課出席率都特別的高。

第四，在語文課堂上適當(dāng)?shù)亟M織一些活動。語文課堂上可以組織的活動種類多樣。比如可以組織學(xué)生們進行朗誦比賽、辯論賽、詩歌比賽、寫鋼筆字等等。教師可以適當(dāng)?shù)亟o表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生一些小獎勵，孩子們都有好勝心理，給予獎勵可以增強學(xué)生們的積極性，令他們更加認真活躍。也可以在語文課堂上進行分組自由討論，讓學(xué)生們暢所欲言、各抒己見。這樣的活動可以增強學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的口語交際能力，發(fā)散思維。如果是下午的課堂，學(xué)生大多比較困倦，教師可以和學(xué)生們自由討論，每個學(xué)生說一說自己喜歡讀的文學(xué)名著，說出來讀后感可以與大家分享，教師也可以適當(dāng)?shù)攸c評。

第五，采用現(xiàn)代科技手段開展語文教學(xué)活動。語文教師可以利用多媒體設(shè)備開展豐富多彩的教學(xué)活動?？梢园颜Z文課文做成ppt，背景圖片選擇一些靚麗時尚的符合學(xué)生喜愛的，古詩詞教學(xué)可以配上古典音樂誦讀。這樣可以使枯燥的語文課堂變得生動有趣，令學(xué)生有耳目一新的感覺。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，教師應(yīng)該運用自己的智慧和創(chuàng)造力，挖掘蘊涵其中的無限生機和活力，把課堂營造成生動活潑的學(xué)習(xí)樂園，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中自然、有序地學(xué)習(xí)掌握語文知識。讓我們的語文課堂成為學(xué)生們自由快樂徜徉的學(xué)習(xí)園地。

（編輯：龍賢東）endprint