黃晴

【摘 要】書(shū)面表達(dá)已向考試要考語(yǔ)言運(yùn)用能力改進(jìn)，新的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)提倡考生注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和得體性、上下文的連貫性、表達(dá)方式的多樣化，要提高書(shū)面表達(dá)檔次，提出采用多樣化的語(yǔ)言、運(yùn)用高級(jí)詞匯、應(yīng)用復(fù)雜句式和巧妙使用各種過(guò)渡語(yǔ)等寫(xiě)作技巧來(lái)提高學(xué)生書(shū)面表達(dá)水平。

【關(guān)鍵詞】高考；書(shū)面表達(dá)；寫(xiě)作技巧

一、解讀高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的測(cè)試目的

高考英語(yǔ)面表達(dá)是考查綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力的一種難度較大的題型，它要求考生根據(jù)所給情景和要求（圖畫(huà)、圖表、提綱或者開(kāi)放性）等，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)將提示信息寫(xiě)成一篇書(shū)面材料，做到所寫(xiě)的內(nèi)容符合所給的情景和要求，文理通順。它主要考查學(xué)生以下幾種能力：一是觀察分析，獲取，加工和輸出信息的能力；二是體現(xiàn)語(yǔ)法規(guī)則，并且正確熟練運(yùn)用語(yǔ)法的能力；三是語(yǔ)言交際表達(dá)得體，突出正確語(yǔ)用的能力；四是關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，錘煉思維表達(dá)能力。

為此，它不但要求考生有豐富的語(yǔ)言語(yǔ)法知識(shí)，而且有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。所以在做這種題目時(shí)，要掌握一個(gè)總的原則是“不漏、不錯(cuò)、不多寫(xiě)、不亂寫(xiě)”。

二、如何提高書(shū)面表達(dá)寫(xiě)作技巧

（一）首先，了解高考書(shū)面表達(dá)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

高考書(shū)面表達(dá)主要是以文章內(nèi)容、語(yǔ)言、邏輯、字?jǐn)?shù)等作為評(píng)分依據(jù)。從閱卷的情況來(lái)看，教師們更多地從整體上把握整篇文章，比較側(cè)重語(yǔ)言文字的運(yùn)用，但這并不意味著考生要刻意寫(xiě)華而不實(shí)的內(nèi)容。只要把在課本上出現(xiàn)的、老師講過(guò)的、加上自己課外獲得的知識(shí)真實(shí)地反映出來(lái)就可以了。高考書(shū)面表達(dá)評(píng)分依據(jù)：

1. 檔次評(píng)分：本題總分為25分，按5個(gè)檔次給分（第一檔：1—5分；第二檔：6—10分；第三檔：11—15分；第四檔：16—20分；第五檔：（21—25分）。

評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確定其所屬檔次，然后以該檔的要求來(lái)衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。

2. 內(nèi)容要求：（1）評(píng)分時(shí)應(yīng)注意文章內(nèi)容是否切題，要點(diǎn)是否齊全，行文表達(dá)有無(wú)明顯錯(cuò)誤的思想，有無(wú)明顯跑題的話。（2）要在字詞，句，篇章，文化和寫(xiě)作常識(shí)上反復(fù)斟酌，才能寫(xiě)出滿分文章

3. 對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的要求：語(yǔ)法正確，詞匯豐富，且應(yīng)用了多樣化的句型 （高級(jí)）和句式結(jié)構(gòu)，應(yīng)用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性，

4. 對(duì)語(yǔ)篇的要求：流暢的連接和轉(zhuǎn)折，有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊，上下文的連貫性及語(yǔ)言的得體性。

5. 字?jǐn)?shù)限制。作文字?jǐn)?shù)在100字左右，詞數(shù)少于80和多于120的，從總分中減去2分，所以考生要盡量控制每行字?jǐn)?shù)，寫(xiě)十行作文，每行10到12個(gè)詞。

6. 書(shū)寫(xiě)要求和寫(xiě)作常識(shí)。（1）卷面要整潔，字跡要清楚；（2）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用要正確；（3）專用名詞的拼寫(xiě)要正確；（4）單詞拼寫(xiě)要正確；（5）格式要正確（大小寫(xiě)、標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾等）。

包括語(yǔ)法，標(biāo)點(diǎn)，拼寫(xiě)，格式等等細(xì)微的書(shū)寫(xiě)環(huán)節(jié)，避免小的失誤會(huì)讓閱卷者對(duì)考生有一個(gè)好的印象，這對(duì)獲得高分同樣是至關(guān)重要，即使?jié)M分作文是允許有輕微錯(cuò)誤的。拼寫(xiě)與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面，評(píng)分時(shí)應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮，比如使用英、美拼寫(xiě)及詞匯表達(dá)均可接受。如果考生書(shū)寫(xiě)較差，以至影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。

（二）熟練掌握寫(xiě)作步驟和表達(dá)方法

要在短時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出一篇高分作文，一定要遵循一個(gè)寫(xiě)任何作文都可以采用的方法步驟，下面是常用的書(shū)面表達(dá)六步驟：

Step1. Cross-question（審題）

首先，要注意仔細(xì)審題，做到“四確定”： 確定體裁格式，題材內(nèi)容，中心人稱，主體時(shí)態(tài)。要對(duì)寫(xiě)什么（作文內(nèi)容或要點(diǎn)），怎么寫(xiě)（行文和語(yǔ)言）在心中有一個(gè)清晰的思路。從閱卷的情況來(lái)看，很多考生動(dòng)筆就寫(xiě)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后，不得不在試卷中進(jìn)行修改。由于不準(zhǔn)使用涂改液和膠帶，致使卷面多處涂改，嚴(yán)重影響卷面整潔，也影響了考生的實(shí)際成績(jī)。認(rèn)真閱讀書(shū)面表達(dá)試題中文字信息、圖表信息，這是寫(xiě)好書(shū)面表達(dá)的關(guān)鍵。弄清楚文章應(yīng)采用的體裁：記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文等，用第幾人稱寫(xiě)作、主要的時(shí)態(tài)范疇是什么、如何開(kāi)頭、如何拓展、如何收尾，動(dòng)筆之前都應(yīng)心中有數(shù)。

Step 2. Seize the major points /key words （列要點(diǎn)）

其次，抓住要點(diǎn)，列出關(guān)鍵詞，防止漏掉某些內(nèi)容。用一兩個(gè)單詞或短語(yǔ)寫(xiě)出每句的細(xì)節(jié)要點(diǎn)，關(guān)鍵的連接詞、轉(zhuǎn)折詞等相應(yīng)的英語(yǔ)表達(dá)法，為寫(xiě)作做好準(zhǔn)備。

Step3. Sentences making（依要點(diǎn)，擬草綱，組詞成句）

再次，分析要點(diǎn)，連詞成句。弄清文章的主題之后，考生應(yīng)該從遣詞造句角度多下工夫。從詞語(yǔ)上，盡可能運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的而且比較熟悉的詞組、短語(yǔ)或成語(yǔ)；從句式上，力求變換各種句式，如強(qiáng)調(diào)句、倒裝句、各種從句和固定句型等，長(zhǎng)句和短句交錯(cuò)使用；英語(yǔ)和漢語(yǔ)中都有一詞多義的現(xiàn)象，寫(xiě)作時(shí)同樣的意思，考生應(yīng)該盡可能用多種方法翻譯，然后找出一個(gè)最佳表達(dá)。

Step4. Essay writing（構(gòu)篇章，擴(kuò)句成文）

依據(jù)篇章結(jié)構(gòu)，連句成文。在連句成文之前，一定要對(duì)文章的篇章結(jié)構(gòu)有個(gè)合理清晰的構(gòu)想：要點(diǎn)的先后排列順序和語(yǔ)篇銜接是否得當(dāng)、層次是否清楚、結(jié)構(gòu)是否一目了然、主謂是否一致、開(kāi)頭結(jié)尾邏輯關(guān)系是否自然、意思是否表達(dá)清楚、中心是否突出。上下文間句子表達(dá)是否通暢、是否符合邏輯?？忌B(yǎng)成用英語(yǔ)思維進(jìn)行寫(xiě)作的習(xí)慣，切忌將提示逐條翻譯，出現(xiàn)中國(guó)式的英語(yǔ)。

Step5. Improving （修訂，檢查潤(rùn)色）

完稿后要認(rèn)真通讀檢查一遍，修改潤(rùn)色，避免不必要的錯(cuò)誤。主要注意以下幾個(gè)方面：（1）要點(diǎn)是否遺漏，文體格式是否正確。（2）時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)是否錯(cuò)誤，主謂是否一致。（3）句子結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)詞是否恰當(dāng)。（4）名詞的數(shù)、代詞的性數(shù)格、現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞、冠詞等是否符合英語(yǔ)的習(xí)慣。（5）單詞的拼寫(xiě)是否有誤等。endprint

Step 6. Copy（規(guī)范抄寫(xiě)）

定稿成文，規(guī)范抄寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)一定要字跡清楚、美觀。切忌書(shū)寫(xiě)潦草、單詞模糊不清、左右明顯不齊、隨意涂改、缺乏分段。閱卷老師每天要反復(fù)看同樣內(nèi)容的文章很多遍，如果連最基本的清晰度都沒(méi)有，又如何獲得高分呢？因此要留出足夠時(shí)間抄寫(xiě)，確保卷面整潔清楚。

（三）怎樣增強(qiáng)書(shū)面表達(dá)效果，提高作文檔次

書(shū)面表達(dá)在評(píng)閱時(shí)遵循語(yǔ)言第一位（語(yǔ)言高級(jí)），內(nèi)容第二位（要點(diǎn)齊全），結(jié)構(gòu)第三位（文章分段）的原則，也就是說(shuō)閱卷老師最注重的是語(yǔ)言，換句話說(shuō)是亮點(diǎn)，根據(jù)語(yǔ)言使用情況，亮點(diǎn)的多少而定出檔次，所以考生在書(shū)面表達(dá)中語(yǔ)言上的亮點(diǎn)是得高分關(guān)鍵之一。

首先保證賞心悅目，注重字體的美化，保持卷面整潔，提高印象分。其次，避免語(yǔ)法和拼寫(xiě)的低級(jí)錯(cuò)誤，避免被扣印象分。最后，注意表達(dá)的高級(jí)化。

表達(dá)的高級(jí)化可通過(guò)以下方法實(shí)現(xiàn)：

方法一，首先注重文章的開(kāi)始句 、主題句、承轉(zhuǎn)句和結(jié)尾句，它會(huì)吸引閱卷老師的注意。改變句子的開(kāi)頭方式，把狀語(yǔ)置于句首，如：將The boy is very hungry and he hurried home.改為Hungry，the boy hurried home.

方法二，使用多樣化、復(fù)雜而高級(jí)的詞匯，避免重復(fù)使用詞匯，詞匯反映你知識(shí)貯存量的多少，也是衡量英語(yǔ)水平的一個(gè)重要標(biāo)志，體現(xiàn)了作者駕馭語(yǔ)言的能力，所以要注意使用詞組、習(xí)語(yǔ)諺語(yǔ)、表強(qiáng)調(diào)的高級(jí)詞匯代替一些單詞，以增加文采。如：將I had a good idea. 改為A good idea occurred to / struck / came to me.或者I came up with a good idea.

有時(shí)一篇作文里會(huì)多次出現(xiàn)某一詞時(shí)，這時(shí)表達(dá)方式的變化（用不同的單詞或詞組表達(dá)相同的意義），使詞匯運(yùn)用豐富多彩，章法靈活。如分析原因（一句多譯）：Several factors /reasons contribute to/ lead to / result in / cause/ be responsible for/ account for such changes。詞語(yǔ)轉(zhuǎn)換可以考慮：（1）詞性轉(zhuǎn)換；（2）另選其它詞來(lái)釋義；（3）同義詞和反義詞轉(zhuǎn)換；（4）前綴和后綴轉(zhuǎn)換。

方法三，嘗試多樣化表達(dá)，運(yùn)用諸如倒裝句、強(qiáng)調(diào)句、主從復(fù)合句、分詞狀語(yǔ)、with 復(fù)合結(jié)構(gòu)等復(fù)雜句式，如：Though he is wealthy，he works hard .Wealthy as he is，he works hard. In spite of /Despite his wealth，he works hard. He didnt get up until 7 oclock. It was not until 7 oclock that he got up. 靈活運(yùn)用豐富的句式，巧妙的改寫(xiě)，改變結(jié)構(gòu)，運(yùn)用得當(dāng)?shù)木渥咏Y(jié)構(gòu)可以給文章增色，文采凸顯。

方法四，巧妙使用連接詞。使用恰當(dāng)連接詞，對(duì)寫(xiě)一篇有“英語(yǔ)味”的文章很重要，它能使文章上下銜接自然、緊湊。如表示時(shí)間關(guān)系：To begin with …/ Several days ago…，Then…，Later…，表示遞進(jìn)關(guān)系：Besides/ Apart from that/ Whats more/ In addition/ Whats worse/ Even worse/ Worse still/ To make matters worse...表示平行、對(duì)等或選擇關(guān)系and，both…and，as well as，together with，neither…nor，also，not only…but also，either…or，as well.表示因果關(guān)系：since，as，so，thus，because （of），so that，due to，as a consequence，in consequence/ As a result/ Therefore…等。

書(shū)面表達(dá)是英語(yǔ)四項(xiàng)技能中重要組成部分，也是語(yǔ)言生成能力的重要表現(xiàn)形式，它在英語(yǔ)測(cè)試中日益重要，學(xué)生提高自己的作文檔次，需平時(shí)多積累詞匯、句型，熟練掌握正確的寫(xiě)作方法、技巧，準(zhǔn)確使語(yǔ)法和詞匯以及句型，有效的使用連接成分，采用用多樣化的表達(dá)方式清楚連貫地表達(dá)自己的意思，才能最終在高考中得心應(yīng)手。必須注意的是，考生一定不要片面追求花哨文字，拼湊一些錯(cuò)誤百出的英語(yǔ)詞句，使自己的成績(jī)大打折扣。只要在確保沒(méi)有錯(cuò)誤的前提下作一些適當(dāng)發(fā)揮即可。

參考文獻(xiàn)

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[3] 新東方老師精析歷年高考英語(yǔ)寫(xiě)作[EB/OL].百度文庫(kù)，http：//wenku.baidu.com/view/a6bd238b6529647d272852bd.html.endprint