近日，英國的智庫機(jī)構(gòu)“政策交流”發(fā)布了其對英國中小學(xué)教師績效工資這一政策實(shí)施效果的評(píng)價(jià)報(bào)告，較為客觀地概述了政策實(shí)施近一年來各方面的反映和效果。報(bào)告表明，在績效工資實(shí)施之前，教師薪酬主要隨教齡增長而增長，只有校長等高層管理人員的薪酬才與績效相關(guān)。新政策則將全體教職工的薪酬增長部分與年度考核情況關(guān)聯(lián)，由校長根據(jù)考核情況決定每位教師工資增幅。因此，績效工資政策的調(diào)整與改革真正體現(xiàn)了教師工資、獎(jiǎng)金與其在課堂上的教學(xué)表現(xiàn)相掛鉤，而不是以工作年限的長短來評(píng)定工資的高低。 （中國教育報(bào)）endprint