唐洪翠

教育大計教師為本，教師不僅擔(dān)負(fù)著“傳道授業(yè)解惑”的任務(wù)，更加肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。正所謂言傳身教必先正其德，教師的師德意識對于學(xué)生有著舉足輕重的影響力。筆者結(jié)合自己的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐，對數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)具備的師德意識進(jìn)行了初步的探討。

數(shù)學(xué)教師的師德意識即在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中通過自己的言行自覺地向?qū)W生施加正確的影響，或通過直接教育，或通過潛移默化。數(shù)學(xué)教師正確的師德意識是提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要因素，那么數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備哪些必要的師德意識呢？

筆者認(rèn)為，首先應(yīng)有教書育人的全局觀，扮演好“靈魂塑造者”的角色。作為一名數(shù)學(xué)教師不僅要想到自己是數(shù)學(xué)知識的師者，而且也是學(xué)生行為習(xí)慣的“向?qū)А?。?yīng)以黨的教育方針，樹立“以人為本”、“育人為本”的教育理念。通過自己日常與學(xué)生交往，和學(xué)生談心，交流思想，溝通感情，自覺家訪，充分了解每一個學(xué)生的興趣、愛好以及行為習(xí)慣，并且結(jié)合知識點自覺地體現(xiàn)出寓德于教，樹立開放的大課程觀。自覺把科技前沿的最新成果，最新信息及時地傳遞給學(xué)生。注重研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，行為習(xí)慣，道德品質(zhì)；確定規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣、品德修養(yǎng)的目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)造。加強學(xué)生的理念教育，通過體驗學(xué)習(xí)、參與學(xué)習(xí)、實踐活動，把愛國激情、做人準(zhǔn)則、科學(xué)態(tài)度、拼搏精神，潛移默化地傳授給學(xué)生。做好學(xué)生的思想工作和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識及文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育。增強既教書又育人的觀念，調(diào)動學(xué)生的積極性。

其次是應(yīng)積極參與管理和教育學(xué)生，扮演好“管理者”角色。數(shù)學(xué)教師作為一個班級學(xué)科的組織者，在積極參與教改，鼓勵學(xué)生自己動手參加實踐，努力做到“知識與技能、過程與方法以及情感、態(tài)度與價值觀”整合的同時，在書序教學(xué)活動中會遇到一些意想不到的問題。比如：學(xué)生不按時、不認(rèn)真完成作業(yè)，打架、罵人等。數(shù)學(xué)教師就應(yīng)當(dāng)全面、公正、及時地處理好自己在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中出現(xiàn)的一些突發(fā)事件，要向搗蛋的學(xué)生做好耐心細(xì)致的說服教育工作。注重從思想工作入手去解決學(xué)生中出現(xiàn)的問題。相信學(xué)生的潛能和優(yōu)勢，讓每一個學(xué)生感受成才、成功的喜悅。讓每一個學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展。

再次是講究管理方法，扮演好“朋友”角色。學(xué)生受年齡、知識的制約，會受到一些消極觀念的影響。面對學(xué)生中暴露出的各種不良現(xiàn)象，數(shù)學(xué)教師不僅要注意學(xué)生的外在表現(xiàn)，而且要注重學(xué)生的內(nèi)心活動。特別應(yīng)注重與學(xué)生建立民主、平等、和諧、友善、互助的師生關(guān)系。及時與家庭、學(xué)校取得聯(lián)系，制定出針對性強的，有效的教育方案，協(xié)調(diào)一致做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。注重給學(xué)生一些權(quán)力，讓他們自己去選擇；給學(xué)生一個條件，讓他們自己去鍛煉；給學(xué)生一個問題，讓他們自己找答案；給學(xué)生一點困難，讓他們自己去解決；給學(xué)生一些空間，讓他們自己向前走。讓每一個學(xué)生擁有健康的心態(tài)，健康的人格和自信的人生。

第四是面向全體，轉(zhuǎn)化差生，扮演好“父母”角色。造成學(xué)生成績差的原因固然很多，但是最根本的原因是學(xué)生對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不感興趣，意志脆弱，缺乏學(xué)習(xí)熱情，沒有正確的學(xué)習(xí)動機。對這類學(xué)生應(yīng)適時進(jìn)行反饋和矯正。在教育教學(xué)中做到情感、態(tài)度、價值觀的和諧統(tǒng)一。要隨時給他們展示才華的機會，鼓勵他們的信心，激發(fā)求知欲，培養(yǎng)他們客服困難的意志，激勵他們學(xué)習(xí)熱情，樹立強化他們樂觀的生活態(tài)度，求實的科學(xué)態(tài)度，寬容的人生態(tài)度。不僅要嚴(yán)格要求，而且要向“父母”一樣關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，解決他們在學(xué)習(xí)和生活中遇到的具體困難、問題。致力于培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的態(tài)度和正確的價值觀。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，不斷提高學(xué)生實踐能力。

一名合格的數(shù)學(xué)教師還與自身的思想素質(zhì)，知識水平，管理藝術(shù)等方面有關(guān)。因此，只有不斷加強自身修養(yǎng)，刻苦鉆研，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育思想，不斷總結(jié)，開拓進(jìn)取，與時俱進(jìn)，才能不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。真正成為一名素質(zhì)教育需要的新時代合格的教育工作者。

【作者單位：金川縣東方紅小學(xué) 四川】endprint