王國(guó)英

坐公交車途中或步行走在學(xué)校門口，常聽到學(xué)生們邊嬉戲打鬧，邊唱著歌謠，“英語(yǔ)不及格，說明我愛國(guó)…”這是學(xué)生們考試后的自我安慰，另一方面也說明，學(xué)生們不愛學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在為自己找理由。一些初中學(xué)生貪玩好動(dòng)，英語(yǔ)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)不感興趣，偏科較普遍。對(duì)此，我感觸很深，如果初中不打好基礎(chǔ)，將來更會(huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生厭倦心理，從而影響整體學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，我結(jié)合實(shí)踐談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，建立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

大部分中學(xué)生開始接觸外語(yǔ)時(shí)，本來是很感興趣的，但是經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí)后，就出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。主要是隨著內(nèi)容的增多，知識(shí)難度也隨之增加。一些學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，沒有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，不善于動(dòng)腦動(dòng)手，遇到困難就退縮，其結(jié)果是越落越遠(yuǎn)，英語(yǔ)是一門世界性的語(yǔ)言，比如一些標(biāo)志，商標(biāo)，產(chǎn)品、藥品說明書等，電腦里面的很多相關(guān)知識(shí)都和英語(yǔ)相關(guān)。如果你學(xué)會(huì)了英語(yǔ)那么你將很好的理解英語(yǔ)的表達(dá)內(nèi)容。所以，對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)，人們都應(yīng)該學(xué)點(diǎn)英語(yǔ)，為將來專業(yè)學(xué)習(xí)、工作奠定基礎(chǔ)。改革開放以來，中國(guó)已經(jīng)走入世界，外國(guó)人大量的來到中國(guó)學(xué)習(xí)、投資經(jīng)商，中國(guó)人也不斷的走出去，小到學(xué)習(xí)、旅游，大到投資創(chuàng)業(yè)，無(wú)論做什么，都需要語(yǔ)言交流。

讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意義，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)，才能認(rèn)真學(xué)習(xí)。因此，教師在教學(xué)上要根據(jù)所教學(xué)生的實(shí)際情況，來處理好教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、進(jìn)度，要及時(shí)給予激勵(lì)和鼓勵(lì)學(xué)生克服困難。教師在英語(yǔ)課堂上不但要充分調(diào)動(dòng)好優(yōu)等學(xué)生的帶頭作用，而且還要幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度和調(diào)整學(xué)習(xí)方法，探索學(xué)習(xí)規(guī)律，只有這樣才能把學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來，讓學(xué)生充滿學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

二、創(chuàng)造適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在交流中體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂

英語(yǔ)既然是一門語(yǔ)言工具，不僅會(huì)寫，更要會(huì)說。因此，作為一名英語(yǔ)教師既要能傳授知識(shí)，又要能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言，使之具有運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行讀、說、寫的能力，這樣才算是真正學(xué)會(huì)了英語(yǔ)。英語(yǔ)課不是語(yǔ)法課，而是實(shí)踐綜合課，學(xué)習(xí)語(yǔ)法是為了說和寫，我鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)寫日記、微博、在QQ空間發(fā)狀態(tài)，師生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話、聊天、感情交流，在課外交流中培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

在英語(yǔ)課堂教學(xué)中我還經(jīng)常組織學(xué)生分組表演、對(duì)話，以小品、情景劇等形式運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)思想感情，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。我既當(dāng)好導(dǎo)演，又當(dāng)演員，同時(shí)在活動(dòng)中及時(shí)糾錯(cuò)，適時(shí)鼓勵(lì)，糾錯(cuò)與激勵(lì)并舉，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生體驗(yàn)到收獲的喜悅，只有老師和學(xué)生配合默契，才能使學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)。此外，我還組織各種活動(dòng)的創(chuàng)意來激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，如，圍繞安全、環(huán)保、法制宣傳，以小組競(jìng)賽形式辦墻報(bào)、手抄報(bào)等讓學(xué)生展示學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)方面的聯(lián)系，從而加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

三、建立良好的師生關(guān)系，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的關(guān)鍵

孔子《學(xué)記》言——“親其師，信其道”：意思是說：是說一個(gè)人只有在親近、尊敬自己的師長(zhǎng)時(shí)，才會(huì)相信、學(xué)習(xí)師長(zhǎng)所傳授的知識(shí)和道理。如果老師贏得了學(xué)生的心，學(xué)生便會(huì)產(chǎn)生仰慕之情并心悅誠(chéng)服、心甘情愿地接受教育。熱愛學(xué)生不僅是教師的職業(yè)責(zé)任，也是教師教育智慧的一種體現(xiàn)。學(xué)生需要激勵(lì)和賞識(shí)，特別是學(xué)生學(xué)習(xí)生活遇到困難的時(shí)候，教師要給予鼓勵(lì)和關(guān)心，對(duì)個(gè)別學(xué)生，教師要從生活上關(guān)心，分析學(xué)生學(xué)習(xí)落伍的原因，在學(xué)習(xí)上，要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，老師絕對(duì)不應(yīng)該挖苦學(xué)生，當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，要耐心、細(xì)心輔導(dǎo)，找出解決問題的辦法。尤其是在課堂上學(xué)生回答問題時(shí)，出現(xiàn)了錯(cuò)誤教師一定要用認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待學(xué)生的問題，讓學(xué)生不但明確知道自己錯(cuò)在什么地方，而且還要讓學(xué)生懂得怎樣發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在點(diǎn)撥時(shí)不挫傷他們的自尊心，并且使之充滿自信，當(dāng)學(xué)生體會(huì)到教師是真心關(guān)懷他們時(shí)，學(xué)生才能虛心接受教師的教育，學(xué)生都是有血有肉、有感情、有自尊、有不同個(gè)性的人，尊重他們，真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們，愛護(hù)他們，他們就會(huì)覺得學(xué)習(xí)是件快樂的事，這種學(xué)習(xí)的快樂會(huì)激發(fā)學(xué)生求知的欲望和創(chuàng)造的沖動(dòng)，從而對(duì)你所教內(nèi)容產(chǎn)生興趣，開始熱愛學(xué)習(xí)。

四、采取喜聞樂見的形式，因材施教

教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課， 要對(duì)教材進(jìn)行整合，應(yīng)當(dāng)選擇一些實(shí)用性較強(qiáng)的教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生覺得所學(xué)的內(nèi)容有興趣，才會(huì)樂學(xué)。在教“動(dòng)名詞”這個(gè)語(yǔ)法內(nèi)容時(shí)，許多學(xué)生覺得要記住只跟動(dòng)名詞作賓語(yǔ)的及物動(dòng)詞不簡(jiǎn)單，于是我給學(xué)生編了順口溜以便來幫助他們理解和記憶。課堂氣氛活躍了，而且大部分學(xué)生還能在很短時(shí)間內(nèi)背下來，很快記住了這些單詞。同時(shí)我覺得教師應(yīng)經(jīng)常改變教學(xué)方法，教師可以不講，就讓學(xué)生合作探究解決，學(xué)生通過小組討論、交流，然后匯報(bào)學(xué)習(xí)成績(jī)，他們會(huì)有一種成功的喜悅感，堅(jiān)持長(zhǎng)久，心中就會(huì)充滿自信。這時(shí)興趣就會(huì)變?yōu)槌志玫膭?dòng)力。

作為一名英語(yǔ)教師還應(yīng)該在英語(yǔ)教學(xué)課堂上合理使用教學(xué)教具，靈活運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。生動(dòng)直觀的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生積極主動(dòng)的參加到教育教學(xué)活動(dòng)中來，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)課堂的樂趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶效果，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！蔽覀?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中要不斷地培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使學(xué)生不但樂學(xué)，還要會(huì)學(xué)，只有這樣才能有效的提高英語(yǔ)教育教學(xué)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面自主發(fā)展。

（責(zé)任編輯 劉新蕊）