程廣

摘 要：一個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍、教學(xué)水平、學(xué)生質(zhì)量等與學(xué)校的管理制度有著密不可分的聯(lián)系，正所謂，一個(gè)紀(jì)律良好的軍隊(duì)離不開將軍的指揮有方。作為一名優(yōu)秀的中學(xué)校長，在提升自身專業(yè)技能的同時(shí)，要制定一套科學(xué)規(guī)范的管理體制，突出學(xué)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，同時(shí)，又能結(jié)合實(shí)際情況，不斷與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步鞏固制度的完善，提升中學(xué)整體的教學(xué)質(zhì)量。主要從中學(xué)校長管理制度的構(gòu)建、創(chuàng)新新時(shí)期教學(xué)管理體制，探討了中學(xué)校長的管理技巧。

關(guān)鍵詞：中學(xué)校長；管理技巧；制度

中學(xué)教育在學(xué)生的整個(gè)教育階段發(fā)揮著不可估量的作用，而中學(xué)校長作為這個(gè)環(huán)節(jié)管理階層的重要人物，如何組建管理階層，發(fā)揮師生的潛能，接受師生的合理建議，優(yōu)化現(xiàn)行的教學(xué)體制，創(chuàng)新新時(shí)期教學(xué)理念，從而提升中學(xué)整體的教學(xué)水平？

一、以學(xué)生為本，進(jìn)行科學(xué)管理

1.中學(xué)校長應(yīng)利用課余時(shí)間，定期與各年級(jí)的學(xué)生、教師進(jìn)行交流，充分了解他們對(duì)于目前學(xué)校管理制度的感受及建議，依據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，做到制度機(jī)構(gòu)健全，懲罰措施嚴(yán)明。校長要召開各年級(jí)教師的層級(jí)會(huì)議，以身作則，帶領(lǐng)教師嚴(yán)格遵守《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》的有關(guān)規(guī)定，重組現(xiàn)階段既定的人事管理階層，堅(jiān)持“公平、公正，能者優(yōu)先錄用”的原則，允許教師積極進(jìn)諫，將自己的教學(xué)體會(huì)與學(xué)校管理相結(jié)合，提出新時(shí)期中學(xué)建設(shè)的新式管理技巧。

2.校長作為學(xué)校的高層管理人員，在樹立自身威信的同時(shí)，要給全校學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，經(jīng)常走訪各個(gè)班級(jí)，建立良好的師生關(guān)系，充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的真實(shí)需要，了解他們心目中所向往的校園生活，并將部分優(yōu)秀學(xué)生納入學(xué)校管理基層，以便在商討學(xué)校問題時(shí)，能從學(xué)生角度提出合理有效的建議。

3.俗話說：“良好的開端是成功的一半?！睂W(xué)校管理工作也遵循這種原則，管理工作的精髓重在分析現(xiàn)象，總結(jié)規(guī)律，制定高效的計(jì)劃，調(diào)動(dòng)全校師生的積極性與創(chuàng)造性，提升學(xué)校管理質(zhì)量。校長應(yīng)在每學(xué)期的初期，組織全校師生參加“上學(xué)期的總結(jié)大會(huì)”，要求與會(huì)教師代表、學(xué)生代表結(jié)合上學(xué)期的教學(xué)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、自身的收獲及學(xué)習(xí)情況，總結(jié)學(xué)習(xí)心得與體會(huì)，并指出本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)及發(fā)展規(guī)劃。校長在掌握充足信息的情況下，綜合考慮各種因素，制定正確的學(xué)期發(fā)展規(guī)劃。

二、善于吸收、借鑒，與時(shí)俱進(jìn)

俗話說“在其位，謀其政”，中學(xué)校長應(yīng)在擔(dān)任校長的那一刻起，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持最初的從業(yè)原則，以學(xué)生教師的利益為先，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓教學(xué)管理體制的構(gòu)建體現(xiàn)新時(shí)期的管理特點(diǎn)，并努力與其他學(xué)校建立良好的“外交關(guān)系”，經(jīng)常進(jìn)行“學(xué)術(shù)交流”和“管理體制研討會(huì)”，吸收其他學(xué)校的獨(dú)特之處，借鑒他們的管理方法，結(jié)合學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r、學(xué)生的性格特點(diǎn)、教師的教學(xué)方式構(gòu)建一個(gè)積極高效的管理體制，既體現(xiàn)新時(shí)期的教學(xué)理念，又突出學(xué)校的師生特色與文化氛圍。

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)環(huán)境的極具變化，社會(huì)賦予教育的任務(wù)變得越來越突出，新時(shí)期，教育成為我國人才培養(yǎng)的重要來源，人們對(duì)他的期望也與日俱增。作為學(xué)校的構(gòu)建者之一，則背負(fù)著人民的全部期望，“以學(xué)生的利益為出發(fā)點(diǎn)，辦讓人民滿意的好學(xué)?！钡玫酱蠖鄶?shù)人的支持，因此，校長在任職期間，要以此為奮斗目標(biāo)，真正做到“一切為了學(xué)生”，將學(xué)生作為學(xué)校管理計(jì)劃的主體，以身作則，不斷提升自身的專業(yè)知識(shí)，創(chuàng)新管理理念，關(guān)心學(xué)生、體諒學(xué)生，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行情感交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀況，并將學(xué)生的信息定期向家長反映，與家長、教師聯(lián)手創(chuàng)建“讓人民滿意”的學(xué)校。

參考文獻(xiàn)：

[1]宋紹華.新時(shí)期中學(xué)校長應(yīng)具備哪些素質(zhì)[J].學(xué)校黨建與思想教育，2010（24）.

[2]張飛.淺論中學(xué)校長工作藝術(shù)[J].青海教育，2009（Z1）.

（作者單位 甘肅省古浪縣黃花灘初級(jí)中學(xué)）

編輯 韓 曉