岳海燕

《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》是二年級(jí)下冊(cè)的一首歌，它是西班牙兒歌，歌詞很簡(jiǎn)單，僅僅有四段。歌曲演唱中既有間奏的呼應(yīng)，又穿插著動(dòng)物的模擬叫聲，使歌曲從頭至尾洋溢著熱烈的氣氛，充分表現(xiàn)了西班牙兒童的熱情與好客。

根據(jù)這首歌的特點(diǎn)以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我采用了層層遞進(jìn)的方法進(jìn)行教學(xué)。

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

我讓學(xué)生聽(tīng)錄音模仿小動(dòng)物的叫聲，在這一環(huán)節(jié)，我與學(xué)生互動(dòng)一唱一答，不但體現(xiàn)了師生互動(dòng)而且增添了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生模仿動(dòng)物叫聲時(shí)，及時(shí)提醒學(xué)生在襯詞處拍手，給下面的教學(xué)做好鋪墊。

二、新授環(huán)節(jié)

初聽(tīng)歌曲后，我讓學(xué)生回答聽(tīng)本歌時(shí)的情緒，再聽(tīng)歌曲后提問(wèn)：你都聽(tīng)到了那些小動(dòng)物，經(jīng)過(guò)前面師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握歌曲旋律，此時(shí)可以讓學(xué)生小聲跟唱一遍，之后哪句是難點(diǎn)，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)提出來(lái)，這樣教師只是在演唱時(shí)提醒學(xué)生注意看歌詞和換氣記號(hào)就行。既體現(xiàn)了學(xué)生為主體，又提高了學(xué)生的自學(xué)能力。

三、鞏固環(huán)節(jié)

讓學(xué)生有感情地演唱并參與到表演之中，課堂氣氛很是活躍，

學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛也很輕松，在不知不覺(jué)中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。在課結(jié)束時(shí)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，進(jìn)行德育滲透，教育學(xué)生關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。

說(shuō)句心里話，當(dāng)我選課題的時(shí)候，真有點(diǎn)不敢講這一節(jié)，因?yàn)楹ε聦W(xué)生不會(huì)模仿個(gè)別動(dòng)物的叫聲，有些動(dòng)物的叫聲確實(shí)不太好模仿，歌曲最后的拍節(jié)奏也是一個(gè)難點(diǎn)，真的擔(dān)心會(huì)講不好。但在我試講時(shí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生非常感興趣，節(jié)奏也能正確掌握，這讓我信心百倍。我自信地直接從學(xué)生最感興趣的模仿小動(dòng)物的叫聲開(kāi)始切入，真是一石激起千層浪，學(xué)生的情緒一下子調(diào)動(dòng)起來(lái)。這樣看來(lái)，教師的激情的確可以感染學(xué)生。

音樂(lè)課一定要從興趣出發(fā)，通過(guò)利用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏添彩，既培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，又讓學(xué)生體驗(yàn)了歡快的情緒，在輕松活潑、民主和諧的氛圍中實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生樂(lè)此不疲。這節(jié)課的不足之處是由于一些環(huán)節(jié)時(shí)間沒(méi)有把握準(zhǔn)確，創(chuàng)編環(huán)節(jié)只進(jìn)行了一次就結(jié)束了，感覺(jué)有點(diǎn)小小的遺憾，我想只要我們充分利用學(xué)生愛(ài)玩的天性和好動(dòng)的特點(diǎn)，巧妙地設(shè)計(jì)各種有趣的活動(dòng)，就會(huì)讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

（作者單位 山東省肥城市白莊礦學(xué)校）