滿分：50分時間：50分鐘可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12

N-14O-16S-32Fe-56Cu-64

Zn-65

一、識別與選擇（本題包括8小題，每小題2分，共16分。每小題只有一個選項符合題意）

1.我國新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》頒布后，各地采取多種措施努力提高空氣質(zhì)量。下列措施中，不利于提高空氣質(zhì)量的是（）

A.改進汽車尾氣凈化技術

B.控制PM2.5的排放以減少霧霾天氣

C.城市居民區(qū)禁止燃放煙花爆竹

D.將查獲的盜版光盤潑上汽油焚燒處理

2.下列敘述不正確的是（）

A.用含有氧元素的物質(zhì)反應才有可能產(chǎn)生氧氣

B.在點燃的條件下，硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成無色無味的氣體

C.夏天魚池內(nèi)需要增氧，是因為溫度升高，氧氣在水中的溶解度減小

D.潔凈的鋁絲浸入硫酸銅溶液后，銀白色固體表面有紫紅色物質(zhì)生成，溶液由藍色逐漸變?yōu)闊o色

3.建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學學科特有的思維方式。下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是（）

A.在化學變化中，原子的核電荷數(shù)和核外電子數(shù)都不發(fā)生改變

B.未見飯菜就聞到飯菜的香味，說明分子在不停地運動

C.水電解生成氫氣和氧氣，是因為分子在化學變化中可以改變

D.不同的堿化學性質(zhì)有所不同，是因為解離生成的金屬陽離子不同

4.正確規(guī)范的操作是實驗成功的保證，下列圖示的實驗操作中正確的是（）

5.我國科學家在用濾紙和二氧化鈦（TiO2）薄膜制作出的一種新型的“納米紙”上“鋪”一層“萘胺”（C10H9N）染料，制成了一種試紙，可用于檢測食品中亞硝酸鹽濃度的高低。下列關于“萘胺”（C10H9N）的說法中正確的是（）

A.“萘胺”屬于有機高分子化合物

B.“萘胺”中碳、氮元素的質(zhì)量比為60∶7

C.“萘胺”由10個碳原子、9個氫原子、1個氮原子構成

D.“萘胺”中氮元素的質(zhì)量分數(shù)最小

6.下列生產(chǎn)、生活中的做法不正確的是（）

A.用鐵礦石與焦炭在高爐內(nèi)煉鋼

B.被雨水淋濕的自行車，先用干布擦凈后才能用帶油的布擦

C.用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打自制汽水

D.用小蘇打治療胃酸過多

7.右圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線。下列分析正確的是（）

A.t1℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是B>C>A

B.當A中混有少量B時，可用蒸發(fā)溶劑的方法提純A

C.分別將t2℃時A、B、C的飽和溶液降溫至t1℃，所得的三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小關系是C>B>A

D.t1℃時，A的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比是2∶5

8.在質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸中，分別加入等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉，生成氫氣質(zhì)量（m）隨反應時間（t）的變化曲線如右圖所示。下列表述正確的是（）

A.反應結束后，稀硫酸可能有剩余

B.反應結束后，消耗兩種金屬的質(zhì)量可能相等

C.B表示鐵和稀硫酸的反應曲線

D.反應結束后，兩種金屬一定都有剩余

二、理解與應用（本題包括4小題，每空1分，共17分）

9.用化學用語表示。

（1）2個碳酸根離子：。

（2）不含金屬元素的堿：。

（3）磁鐵礦的主要成分：。

10.生活離不開化學，化學可以改善我們的生活。請在“①蛋白質(zhì)、②鹽酸、③硫酸、④硝酸鉀、⑤纖維素、⑥聚乙烯、⑦硝酸銨”這七種物質(zhì)中選擇相應物質(zhì)的序號填空。

（1）人體胃液中含有的酸是。

（2）牛奶中的主要營養(yǎng)物質(zhì)是。

（3）可用作復合肥料的是。

（4）可用來制作塑料大棚的是。

11.碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素。用所學的知識填空。

（1）化石燃料主要包括煤、石油和，它們都含有碳元素，其中煤在物質(zhì)的分類上屬于（填“單質(zhì)”或“混合物”）。

（2）在440℃和高壓條件下，金屬鈉與二氧化碳反應能生成金剛石（C）和碳酸鈉，該反應的化學方程式為，基本反應類型為。

12.A、B、C、D、E均為初中化學中常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關系如下圖所示，部分生成物及反應條件已略去。

（1）如果A、D均為單質(zhì)且D為紫紅色固體，B、C是化合物，C常溫下為無色液體，則A的化學式是，A與B反應的化學方程式可能是。

（2）如果A、B均為黑色固體，C是造成溫室效應的主要氣體，則E的化學式是，A與B反應的化學方程式可能是。

（3）如果A常用來中和酸性土壤，C是一種常見的建筑材料，A溶液與B溶液反應的現(xiàn)象是，D與E反應的化學方程式可能是。

三、實驗與探究（本題包括2小題，每空1分，共11分）

13.某同學在實驗室用以下裝置進行氣體的制取和性質(zhì)實驗。

（1）選擇裝置A用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的化學方程式為，圖中收集氧氣的最佳時刻是。

（2）若用裝置B制取二氧化碳氣體，檢驗氣體已收集滿的方法是，長頸漏斗末端位于液面以下的原因是。

（3）將二氧化碳通入裝置C中，紫色石蕊溶液變紅的原因用化學方程式表示為。

14.義務教育九年級化學下冊課本41頁7題中有一問：為什么汗水帶有咸味？我?；瘜W學習小組的同學們?yōu)榇苏归_探究。

【提出問題】汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)是什么？

【假設與猜想】根據(jù)生活經(jīng)驗推測，汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)可能是。

【查閱資料】用鉑絲蘸取少許含有鈉元素的溶液（或物質(zhì)）在酒精燈火焰上灼燒，火焰呈現(xiàn)黃色。

【制訂計劃】為了證明產(chǎn)生咸味的物質(zhì)是猜想中的物質(zhì)，一是要證明汗水中含有陰離子（填離子符號，下同），二是要證明汗水中含有陽離子。

【進行實驗】（1）證明陰離子的實驗：向汗水中滴加溶液，再加入少量稀硝酸，振蕩，仍有白色沉淀產(chǎn)生。

（2）證明陽離子的實驗：。

【結論】經(jīng)過上述實驗證明，學習小組的同學們猜想正確。

【分析與交流】上述實驗中，證明陰離子存在的反應的化學方程式為，該反應屬于復分解反應。

四、分析與計算（本題包括1小題，共6分）

15.除了二氧化錳對過氧化氫（H2O2）的分解有催化作用外，硫酸銅溶液對過氧化氫（H2O2）的分解也有催化作用?，F(xiàn)取6.8%的過氧化氫溶液50g倒入小燒杯中，向其中加入14.5%的硫酸銅溶液9.6g，攪拌，使過氧化氫完全分解。試計算：

（1）產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量。

（2）反應后所得溶液中硫酸銅的質(zhì)量分數(shù)。

【命題人：山東李建國】

滿分：50分時間：50分鐘可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12

N-14O-16S-32Fe-56Cu-64

Zn-65

一、識別與選擇（本題包括8小題，每小題2分，共16分。每小題只有一個選項符合題意）

1.我國新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》頒布后，各地采取多種措施努力提高空氣質(zhì)量。下列措施中，不利于提高空氣質(zhì)量的是（）

A.改進汽車尾氣凈化技術

B.控制PM2.5的排放以減少霧霾天氣

C.城市居民區(qū)禁止燃放煙花爆竹

D.將查獲的盜版光盤潑上汽油焚燒處理

2.下列敘述不正確的是（）

A.用含有氧元素的物質(zhì)反應才有可能產(chǎn)生氧氣

B.在點燃的條件下，硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成無色無味的氣體

C.夏天魚池內(nèi)需要增氧，是因為溫度升高，氧氣在水中的溶解度減小

D.潔凈的鋁絲浸入硫酸銅溶液后，銀白色固體表面有紫紅色物質(zhì)生成，溶液由藍色逐漸變?yōu)闊o色

3.建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學學科特有的思維方式。下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是（）

A.在化學變化中，原子的核電荷數(shù)和核外電子數(shù)都不發(fā)生改變

B.未見飯菜就聞到飯菜的香味，說明分子在不停地運動

C.水電解生成氫氣和氧氣，是因為分子在化學變化中可以改變

D.不同的堿化學性質(zhì)有所不同，是因為解離生成的金屬陽離子不同

4.正確規(guī)范的操作是實驗成功的保證，下列圖示的實驗操作中正確的是（）

5.我國科學家在用濾紙和二氧化鈦（TiO2）薄膜制作出的一種新型的“納米紙”上“鋪”一層“萘胺”（C10H9N）染料，制成了一種試紙，可用于檢測食品中亞硝酸鹽濃度的高低。下列關于“萘胺”（C10H9N）的說法中正確的是（）

A.“萘胺”屬于有機高分子化合物

B.“萘胺”中碳、氮元素的質(zhì)量比為60∶7

C.“萘胺”由10個碳原子、9個氫原子、1個氮原子構成

D.“萘胺”中氮元素的質(zhì)量分數(shù)最小

6.下列生產(chǎn)、生活中的做法不正確的是（）

A.用鐵礦石與焦炭在高爐內(nèi)煉鋼

B.被雨水淋濕的自行車，先用干布擦凈后才能用帶油的布擦

C.用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打自制汽水

D.用小蘇打治療胃酸過多

7.右圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線。下列分析正確的是（）

A.t1℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是B>C>A

B.當A中混有少量B時，可用蒸發(fā)溶劑的方法提純A

C.分別將t2℃時A、B、C的飽和溶液降溫至t1℃，所得的三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小關系是C>B>A

D.t1℃時，A的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比是2∶5

8.在質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸中，分別加入等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉，生成氫氣質(zhì)量（m）隨反應時間（t）的變化曲線如右圖所示。下列表述正確的是（）

A.反應結束后，稀硫酸可能有剩余

B.反應結束后，消耗兩種金屬的質(zhì)量可能相等

C.B表示鐵和稀硫酸的反應曲線

D.反應結束后，兩種金屬一定都有剩余

二、理解與應用（本題包括4小題，每空1分，共17分）

9.用化學用語表示。

（1）2個碳酸根離子：。

（2）不含金屬元素的堿：。

（3）磁鐵礦的主要成分：。

10.生活離不開化學，化學可以改善我們的生活。請在“①蛋白質(zhì)、②鹽酸、③硫酸、④硝酸鉀、⑤纖維素、⑥聚乙烯、⑦硝酸銨”這七種物質(zhì)中選擇相應物質(zhì)的序號填空。

（1）人體胃液中含有的酸是。

（2）牛奶中的主要營養(yǎng)物質(zhì)是。

（3）可用作復合肥料的是。

（4）可用來制作塑料大棚的是。

11.碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素。用所學的知識填空。

（1）化石燃料主要包括煤、石油和，它們都含有碳元素，其中煤在物質(zhì)的分類上屬于（填“單質(zhì)”或“混合物”）。

（2）在440℃和高壓條件下，金屬鈉與二氧化碳反應能生成金剛石（C）和碳酸鈉，該反應的化學方程式為，基本反應類型為。

12.A、B、C、D、E均為初中化學中常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關系如下圖所示，部分生成物及反應條件已略去。

（1）如果A、D均為單質(zhì)且D為紫紅色固體，B、C是化合物，C常溫下為無色液體，則A的化學式是，A與B反應的化學方程式可能是。

（2）如果A、B均為黑色固體，C是造成溫室效應的主要氣體，則E的化學式是，A與B反應的化學方程式可能是。

（3）如果A常用來中和酸性土壤，C是一種常見的建筑材料，A溶液與B溶液反應的現(xiàn)象是，D與E反應的化學方程式可能是。

三、實驗與探究（本題包括2小題，每空1分，共11分）

13.某同學在實驗室用以下裝置進行氣體的制取和性質(zhì)實驗。

（1）選擇裝置A用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的化學方程式為，圖中收集氧氣的最佳時刻是。

（2）若用裝置B制取二氧化碳氣體，檢驗氣體已收集滿的方法是，長頸漏斗末端位于液面以下的原因是。

（3）將二氧化碳通入裝置C中，紫色石蕊溶液變紅的原因用化學方程式表示為。

14.義務教育九年級化學下冊課本41頁7題中有一問：為什么汗水帶有咸味？我?；瘜W學習小組的同學們?yōu)榇苏归_探究。

【提出問題】汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)是什么？

【假設與猜想】根據(jù)生活經(jīng)驗推測，汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)可能是。

【查閱資料】用鉑絲蘸取少許含有鈉元素的溶液（或物質(zhì)）在酒精燈火焰上灼燒，火焰呈現(xiàn)黃色。

【制訂計劃】為了證明產(chǎn)生咸味的物質(zhì)是猜想中的物質(zhì)，一是要證明汗水中含有陰離子（填離子符號，下同），二是要證明汗水中含有陽離子。

【進行實驗】（1）證明陰離子的實驗：向汗水中滴加溶液，再加入少量稀硝酸，振蕩，仍有白色沉淀產(chǎn)生。

（2）證明陽離子的實驗：。

【結論】經(jīng)過上述實驗證明，學習小組的同學們猜想正確。

【分析與交流】上述實驗中，證明陰離子存在的反應的化學方程式為，該反應屬于復分解反應。

四、分析與計算（本題包括1小題，共6分）

15.除了二氧化錳對過氧化氫（H2O2）的分解有催化作用外，硫酸銅溶液對過氧化氫（H2O2）的分解也有催化作用?，F(xiàn)取6.8%的過氧化氫溶液50g倒入小燒杯中，向其中加入14.5%的硫酸銅溶液9.6g，攪拌，使過氧化氫完全分解。試計算：

（1）產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量。

（2）反應后所得溶液中硫酸銅的質(zhì)量分數(shù)。

【命題人：山東李建國】

滿分：50分時間：50分鐘可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12

N-14O-16S-32Fe-56Cu-64

Zn-65

一、識別與選擇（本題包括8小題，每小題2分，共16分。每小題只有一個選項符合題意）

1.我國新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》頒布后，各地采取多種措施努力提高空氣質(zhì)量。下列措施中，不利于提高空氣質(zhì)量的是（）

A.改進汽車尾氣凈化技術

B.控制PM2.5的排放以減少霧霾天氣

C.城市居民區(qū)禁止燃放煙花爆竹

D.將查獲的盜版光盤潑上汽油焚燒處理

2.下列敘述不正確的是（）

A.用含有氧元素的物質(zhì)反應才有可能產(chǎn)生氧氣

B.在點燃的條件下，硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成無色無味的氣體

C.夏天魚池內(nèi)需要增氧，是因為溫度升高，氧氣在水中的溶解度減小

D.潔凈的鋁絲浸入硫酸銅溶液后，銀白色固體表面有紫紅色物質(zhì)生成，溶液由藍色逐漸變?yōu)闊o色

3.建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學學科特有的思維方式。下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是（）

A.在化學變化中，原子的核電荷數(shù)和核外電子數(shù)都不發(fā)生改變

B.未見飯菜就聞到飯菜的香味，說明分子在不停地運動

C.水電解生成氫氣和氧氣，是因為分子在化學變化中可以改變

D.不同的堿化學性質(zhì)有所不同，是因為解離生成的金屬陽離子不同

4.正確規(guī)范的操作是實驗成功的保證，下列圖示的實驗操作中正確的是（）

5.我國科學家在用濾紙和二氧化鈦（TiO2）薄膜制作出的一種新型的“納米紙”上“鋪”一層“萘胺”（C10H9N）染料，制成了一種試紙，可用于檢測食品中亞硝酸鹽濃度的高低。下列關于“萘胺”（C10H9N）的說法中正確的是（）

A.“萘胺”屬于有機高分子化合物

B.“萘胺”中碳、氮元素的質(zhì)量比為60∶7

C.“萘胺”由10個碳原子、9個氫原子、1個氮原子構成

D.“萘胺”中氮元素的質(zhì)量分數(shù)最小

6.下列生產(chǎn)、生活中的做法不正確的是（）

A.用鐵礦石與焦炭在高爐內(nèi)煉鋼

B.被雨水淋濕的自行車，先用干布擦凈后才能用帶油的布擦

C.用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打自制汽水

D.用小蘇打治療胃酸過多

7.右圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線。下列分析正確的是（）

A.t1℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是B>C>A

B.當A中混有少量B時，可用蒸發(fā)溶劑的方法提純A

C.分別將t2℃時A、B、C的飽和溶液降溫至t1℃，所得的三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小關系是C>B>A

D.t1℃時，A的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比是2∶5

8.在質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸中，分別加入等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉，生成氫氣質(zhì)量（m）隨反應時間（t）的變化曲線如右圖所示。下列表述正確的是（）

A.反應結束后，稀硫酸可能有剩余

B.反應結束后，消耗兩種金屬的質(zhì)量可能相等

C.B表示鐵和稀硫酸的反應曲線

D.反應結束后，兩種金屬一定都有剩余

二、理解與應用（本題包括4小題，每空1分，共17分）

9.用化學用語表示。

（1）2個碳酸根離子：。

（2）不含金屬元素的堿：。

（3）磁鐵礦的主要成分：。

10.生活離不開化學，化學可以改善我們的生活。請在“①蛋白質(zhì)、②鹽酸、③硫酸、④硝酸鉀、⑤纖維素、⑥聚乙烯、⑦硝酸銨”這七種物質(zhì)中選擇相應物質(zhì)的序號填空。

（1）人體胃液中含有的酸是。

（2）牛奶中的主要營養(yǎng)物質(zhì)是。

（3）可用作復合肥料的是。

（4）可用來制作塑料大棚的是。

11.碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素。用所學的知識填空。

（1）化石燃料主要包括煤、石油和，它們都含有碳元素，其中煤在物質(zhì)的分類上屬于（填“單質(zhì)”或“混合物”）。

（2）在440℃和高壓條件下，金屬鈉與二氧化碳反應能生成金剛石（C）和碳酸鈉，該反應的化學方程式為，基本反應類型為。

12.A、B、C、D、E均為初中化學中常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關系如下圖所示，部分生成物及反應條件已略去。

（1）如果A、D均為單質(zhì)且D為紫紅色固體，B、C是化合物，C常溫下為無色液體，則A的化學式是，A與B反應的化學方程式可能是。

（2）如果A、B均為黑色固體，C是造成溫室效應的主要氣體，則E的化學式是，A與B反應的化學方程式可能是。

（3）如果A常用來中和酸性土壤，C是一種常見的建筑材料，A溶液與B溶液反應的現(xiàn)象是，D與E反應的化學方程式可能是。

三、實驗與探究（本題包括2小題，每空1分，共11分）

13.某同學在實驗室用以下裝置進行氣體的制取和性質(zhì)實驗。

（1）選擇裝置A用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的化學方程式為，圖中收集氧氣的最佳時刻是。

（2）若用裝置B制取二氧化碳氣體，檢驗氣體已收集滿的方法是，長頸漏斗末端位于液面以下的原因是。

（3）將二氧化碳通入裝置C中，紫色石蕊溶液變紅的原因用化學方程式表示為。

14.義務教育九年級化學下冊課本41頁7題中有一問：為什么汗水帶有咸味？我?；瘜W學習小組的同學們?yōu)榇苏归_探究。

【提出問題】汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)是什么？

【假設與猜想】根據(jù)生活經(jīng)驗推測，汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)可能是。

【查閱資料】用鉑絲蘸取少許含有鈉元素的溶液（或物質(zhì)）在酒精燈火焰上灼燒，火焰呈現(xiàn)黃色。

【制訂計劃】為了證明產(chǎn)生咸味的物質(zhì)是猜想中的物質(zhì)，一是要證明汗水中含有陰離子（填離子符號，下同），二是要證明汗水中含有陽離子。

【進行實驗】（1）證明陰離子的實驗：向汗水中滴加溶液，再加入少量稀硝酸，振蕩，仍有白色沉淀產(chǎn)生。

（2）證明陽離子的實驗：。

【結論】經(jīng)過上述實驗證明，學習小組的同學們猜想正確。

【分析與交流】上述實驗中，證明陰離子存在的反應的化學方程式為，該反應屬于復分解反應。

四、分析與計算（本題包括1小題，共6分）

15.除了二氧化錳對過氧化氫（H2O2）的分解有催化作用外，硫酸銅溶液對過氧化氫（H2O2）的分解也有催化作用。現(xiàn)取6.8%的過氧化氫溶液50g倒入小燒杯中，向其中加入14.5%的硫酸銅溶液9.6g，攪拌，使過氧化氫完全分解。試計算：

（1）產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量。

（2）反應后所得溶液中硫酸銅的質(zhì)量分數(shù)。

【命題人：山東李建國】