胡佑啟

中國社會從隋朝到清朝一直是通過科舉考試選拔官員。從唐朝開始，科舉考試分為文試和武試，分別選拔文武官員。明清兩朝科舉考試形成了定規(guī)，文試分四級進行，其中鄉(xiāng)試、會試、殿試（廷試）一般三年一考。童試取童生（秀才），鄉(xiāng)試取舉人，會試取進士，殿試定狀元。鄉(xiāng)試為省級考試，會試于鄉(xiāng)試次年在京城舉行，由禮部主持，從成千上萬舉人錄取數(shù)十名到兩百名新科進士，可謂是百里挑一的精英，并進行初步排名，然后安排他們參加由皇帝親自主持的殿試，最終排定進士等級，一甲為“進士及第”，二甲為“進士出身”，三甲為“同進士出身”。其中，一甲進士的前三名，分別稱為狀元、榜眼、探花，均由皇帝欽定。

狀元可謂是科舉皇冠上的明珠，更是由皇帝精選決定。誰能高中狀元，關鍵是看誰最符合當朝皇帝的選人標準和選人意圖。由于不同的皇帝有不同的選人標準和意圖，因而在誰能高中狀元的事情上出現(xiàn)了多種情況。

一是為人忠厚誠實者可高中狀元。古代帝王在選人用人方面也講究德才兼?zhèn)洹Ｇ宄樦位实圻x人用人既講才更重德，要求臣下為人要忠厚誠實。有一次，他看了考生孫承恩的文章，覺得文才很好，字也寫得好，十分賞識，但翻看他的籍貫，發(fā)現(xiàn)他與罪犯孫某同是江蘇常熟人，懷疑他們是一家，于是派人找他詢問。孫承恩據(jù)實承認其弟孫某犯罪充軍，并表示不能為了自己的前程而欺君賣弟，據(jù)實交代“雖死無悔”?；噬细衅渲艺\，特地破除清初“家中有罪人，不能高中”的常規(guī)，格外開恩，欽點孫承恩為狀元。

二是詩文特別出眾者易中狀元。能考中進士者，詩文都寫得很好，但強中更有強中手，其中總有詩文寫得特別出眾之人，更能得到皇上的賞識。唐朝詩人王維年少多才，詩名早播，參加殿試，詩賦寫得出眾，被點為狀元。宋朝考生呂溱曾寫下“九霄離海嶠，一夕過天池”的詩句，受到宋仁宗的欣賞，參加殿試時，他緊扣皇上試題《富民之要在節(jié)儉》，寫道：“國用既節(jié)，民財乃豐，故此富民之要，率歸節(jié)儉之中?！比首谟[而悅之，認為他寫詩有氣魄，作文又言簡意明，說理透辟，將他點為狀元。明清時，八股文為科考的主要內(nèi)容。清朝考生韓菼八股文寫得頭頭是道，并且很合規(guī)范，工整嚴密，被康熙點為狀元。

三是文思敏捷者易中狀元。不少封建帝王為了推測人才的辦事質(zhì)量和速度，在殿試時既看考生的詩文水平，更注重考生的寫作速度，因而思維敏捷，寫作速度快，交卷早的考生易中狀元。如宋朝考生張孝祥、王十朋，明朝考生楊慎，小時候都被稱為“神童”，讀書過目不忘，寫起詩文來十分快捷，他們的會試、殿試文章不僅寫得好，而且不打草稿，下筆千言，一揮而就，因此受到皇上的青睞，先后高中狀元。

四是文好字佳者易中狀元。俗話說，字是門面，考生的詩文寫得好，字又寫得出眾，更能得到皇上的賞識，容易高中狀元。唐朝考生柳公權、宋朝考生呂蒙正，都因為書法出眾而高中狀元。清順治皇帝喜歡歐陽洵的書法，而考生鄒忠倚、孫承恩的歐體字寫得很好，加上其他因素，遂被點為狀元?？滴趸实巯矚g王羲之父子的書法，考生歸允肅、蔡升元、汪繹善寫王體字，都被點為狀元?？忌饔徐饕驗闀ǔ霰?，由第二名升為第一名，高中狀元。

五是長相好者易中狀元。不少封建帝王在選拔官員時既講德才，也看長相，認為京官長相好能與金殿相配，在外交場合能為王朝爭光，地方官氣宇軒昂能讓老百姓感到佩服，因此在挑選狀元時也注重長相。宋真宗在主持殿試時注意觀看考生們的長相?？忌听R“堂堂英偉”，馮京“豐姿秀美”都被他點為狀元。宋高宗見考生劉章“容貌魁頎”便點他為狀元。明惠帝見考生王艮貌丑，將他由第一名改為第二名，將長相好的胡廣（賜名胡靖）由第二名提升為第一名，點為狀元。

六是姓名好的易中狀元。封建社會的人們迷信觀念較重，皇帝在挑選狀元時也講究考生姓名，希望選個姓名好的考生當狀元，圖個吉利。因此，姓名好的考生也占有便宜。1544年大考時，考生“吳情”的殿試成績排在第一，因為“吳”與“無”同音，明嘉靖皇帝說：“無情豈宜居第一”，因而吳情就與狀元無緣，這就給一個叫秦雷鳴的考生帶來了機遇，因為當時正是天旱求雨，“雷鳴”正是下雨的先兆，皇上于是將秦雷鳴從二甲提升為一甲第一名，點為狀元。清慈禧太后曾在一次科考中發(fā)現(xiàn)常州考生王國君排在前十名，覺得王國君有“亡國君”之嫌，將其排名往后壓，并指令吏部將其發(fā)往安徽干點小差事。在慈禧70大壽那年科考之時，她根據(jù)主考官的建議，要點一名名字中帶“壽”字的考生為狀元，以示祝壽，于是將排名靠后的考生王壽彭點為狀元。因為“壽彭”有“壽高彭祖”之意，很合她希望長壽的心理。

七是以其他理由和需要定狀元。如以考慮地區(qū)之間的平衡定狀元。清乾隆登基后科考11次，所定狀元都是江浙一帶的南方人，為了照顧北方人士的情緒，他在第12次科考中，特意將排在第三名的陜西考生王杰提升到第一名，點為狀元。又或是以有無官位定狀元，宋朝就規(guī)定現(xiàn)職官員參加進士考試不能取第一，如1042年殿試，皇帝將排在前三名的現(xiàn)職官員名次后移，使非現(xiàn)職官員的考生楊寊有幸從第四名提升到第一名，當了狀元；或是為了讓某考生能夠“連中三元”而定狀元，如1781年科考時，考生錢棨鄉(xiāng)試為解元，會試為會元，但殿試成績排在第十，乾隆皇帝覺得本朝尚無“三元及第”者，是個遺憾，于是將錢棨提升為第一，點為狀元，使其有幸“連中三元”；或是希望點年青考生為狀元，使其能為朝廷長期效力，同時也能鼓勵年青人奮發(fā)向上，如宋朝考生汪洋18歲時就高中狀元，皇上為其賜名“汪應辰”。有的皇帝為了安撫年紀大的考生，使其不致產(chǎn)生悲觀失望的心理，以利社會安定，有時特意點年老的考生為狀元，傳說宋太宗在985年點一名考進士考了35年并且已年至82歲的考生梁灝為狀元，對眾多讀書人起到了很大的安撫和激勵作用。

盡管歷朝皇帝采用多種不同的標準和意圖來欽定狀元，但兼?zhèn)涠喾N優(yōu)勢的考生自然能輕易高中，如宋朝考生文天祥，不僅名字吉祥，而且忠誠老實，文才出眾，于1256年一舉高中狀元，年僅20歲。歷朝皇帝都是在新科進士中挑選狀元，而進士是在會試中百里挑一的精英，他們之間的文才差異不是很大，在他們之中選狀元，不管選誰，都不算十分出格。況且皇帝至高無上，金口玉言，他欽定某人為新科狀元，誰敢公開反對？

相對文狀元來說，武狀元的選定變數(shù)較小，因為武試雖然也考文化水平，但要求較低，達到合格標準就行，并且只算部分成績?？荚嚨闹攸c是武藝，即比力氣的大小和舞刀弄槍、騎馬射箭的水平，以武藝定高低，并且是在文武大臣和較多人員的觀看下公開比武，透明度較高，這就限制了皇帝選人的隨意性，皇帝大多是在年齡、身體素質(zhì)和文化水平等基本條件都合格的考生中挑選武藝最好者欽定為狀元，因而沒有較大的變數(shù)。