李濤

考試不僅可以反饋學(xué)生在某一階段的學(xué)習(xí)情況，也可以檢測(cè)教師在某一階段的教學(xué)效果，評(píng)講試卷可以彌補(bǔ)這一階段教與學(xué)方面的缺漏，因此，評(píng)講試卷就成了教學(xué)活動(dòng)中不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。試卷評(píng)講的效果如何，直接或間接影響著學(xué)生今后的學(xué)習(xí)。那么作為一名初中語(yǔ)文教師該如何高效地評(píng)講一份試卷，才能讓學(xué)生從這份試卷中獲得最大的收益呢？

一、精心備課

備好課是上好課的前提，所以試卷評(píng)講的備課格外重要。試卷不是一篇課文，不能按照新授課的模式來(lái)備，它也不是一份簡(jiǎn)單的練習(xí)，不能按照練習(xí)課的要求去備。它是一份試卷，是對(duì)學(xué)生某一階段所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的考查。因此，筆者認(rèn)為可從以下幾方面來(lái)備課。

第一，全面分析試卷。以2013年南通市中考語(yǔ)文試卷為例，首先分析這份試卷中考查的基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解和作文三部分內(nèi)容。其中基礎(chǔ)知識(shí)考查了字音、字形、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、成語(yǔ)運(yùn)用等；閱讀理解考查了文言文、議論文、小說(shuō)幾種文體，其中文言文又考查了劃分朗讀停頓、實(shí)詞解釋、翻譯句子、課文內(nèi)容的理解等知識(shí)點(diǎn)；議論文考查了論證思路、論證結(jié)構(gòu)等；小說(shuō)考查了人物形象、小說(shuō)結(jié)尾的含義和作用等；作文屬于命題作文。然后分析這些內(nèi)容在整份試卷中所占的比例及難易程度，如分析小說(shuō)中的人物形象屬于中等難度的題目，而探究小說(shuō)中的抒情風(fēng)格就屬于高難度的題目。最后詳細(xì)分析每一題的得分率，用百分比的形式標(biāo)注，以表格的形式統(tǒng)計(jì)出來(lái)。要高效評(píng)講一份試卷，對(duì)以上這些內(nèi)容教師都要做到心中有數(shù)，這樣評(píng)講起來(lái)才能得心應(yīng)手。

第二，全面分析學(xué)生。學(xué)生是完成、糾正這份試卷的主體，因此，評(píng)講試卷應(yīng)從學(xué)生方面分析。首先分析學(xué)生錯(cuò)誤率最高的題目和失分的原因，是知識(shí)沒(méi)掌握還是題目難度較大。然后分析學(xué)生的特殊錯(cuò)誤，全班同學(xué)都對(duì)的題目，他錯(cuò)了，是因?yàn)榇中倪€是其他原因，列出相應(yīng)的名單。最后分析三類學(xué)生：優(yōu)生、學(xué)習(xí)有苦難的學(xué)生、潛力生的情況，這些學(xué)生是我們提高語(yǔ)文成績(jī)的重點(diǎn)對(duì)象。

優(yōu)生重點(diǎn)分析他們?cè)陂喿x理解和作文方面的得失，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生重點(diǎn)分析他們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)方面的情況，而潛力生是一個(gè)特殊的群體，他們智力可以，學(xué)習(xí)條件也不錯(cuò)，但由于他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)目的不明確或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)，造成他們的成績(jī)總是平平，不能上升到一個(gè)新的臺(tái)階，對(duì)于這類學(xué)生，我們?cè)诜治鰰r(shí)要從多方面進(jìn)行，尤其要分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)方法上的不足。

二、高效上課

第一，整體評(píng)價(jià)。對(duì)考試情況進(jìn)行整體、全面的評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)優(yōu)生、進(jìn)步生，尤其是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的進(jìn)步，哪怕就是某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)他比以前掌握得好，都要給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，讓他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿希望、信心。

第二，分層評(píng)講。正確率在90%以上的題目不講，特殊同學(xué)課后個(gè)別輔導(dǎo)，錯(cuò)誤率較高的題目重點(diǎn)講，如議論文中的“論述層次”。講評(píng)過(guò)程中還可采用各種不同的形式，難度一般的題目可互幫互學(xué)，難度較大的題目學(xué)生討論后，教師集中講解。

第三，方法點(diǎn)撥。評(píng)講試卷的核心就是教給學(xué)生解決問(wèn)題的方法，如概括小說(shuō)人物形象，可從描寫(xiě)手法入手，也可從所述事情人手。除了一般的解題技巧外，還可以教給學(xué)生一些看題的妙招，如“概括小城生活的特點(diǎn)（3分）”，看題目后面的分?jǐn)?shù)，可推斷答案可能有三個(gè)要點(diǎn)。再如文言文閱讀中有這樣的兩種題目：①給下列加點(diǎn)字注音；②解釋下列加點(diǎn)詞。有的學(xué)生看題目非常慌張、粗心，只要看到字下加點(diǎn)，就都做成了“解釋加點(diǎn)的詞”，這時(shí)，學(xué)生就應(yīng)該想到，一份正規(guī)的試卷知識(shí)點(diǎn)不可能重復(fù)，怎么會(huì)把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)分成兩題呢。

第四，拓展提升。“舉一反三”是評(píng)講試卷的根本，教師要從試卷上已有的題目延伸出其他題目，讓學(xué)生將所學(xué)方法技巧靈活運(yùn)用。還是以2013年南通中考題為例，基礎(chǔ)知識(shí)第四題：以學(xué)生會(huì)的名義給學(xué)校團(tuán)委寫(xiě)一份申請(qǐng)書(shū)，申請(qǐng)書(shū)屬于應(yīng)用文寫(xiě)作，它一般由標(biāo)題、稱謂、正文、結(jié)語(yǔ)和落款五部分組成，學(xué)生容易把稱謂丟掉，把落款中的署名和日期順序顛倒。因此，教師在講清這些要求后，可讓學(xué)生試著寫(xiě)一寫(xiě)其他的應(yīng)用文，如請(qǐng)假條、建議書(shū)等，因?yàn)檫@些應(yīng)用文在結(jié)構(gòu)上都有類似的要求，這樣不僅評(píng)講、糾正了試卷上的題目，而且還復(fù)習(xí)了其他的應(yīng)用文寫(xiě)作，收到了事半功倍的效果。再如第九題：解釋加點(diǎn)的字“名”，這里是“命名”的意思，但“名”在初中所學(xué)的文言文中還有好幾種解釋，因此，在講解之余，教師可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)“名”的其他用法。如《陋室銘》中“有仙則名”的“名”是“出名”的意思，《口技》中“不能名其一處也”中“名”是“說(shuō)出”的意思，然后選擇課外帶有“名”字的文言句子進(jìn)行鞏固練習(xí)。

三、深刻反思

在評(píng)講試卷活動(dòng)中，教師不能僅僅停留在把一份試卷講完，學(xué)生也不能僅僅滿足于把試卷訂正好，不論是教師還是學(xué)生，課后都要進(jìn)行深刻的反思。作為教師，首先要反復(fù)研究試卷，遵循教學(xué)大綱，領(lǐng)會(huì)教材，分析學(xué)生作答的正確與錯(cuò)誤，認(rèn)真思考自己平時(shí)教學(xué)中的得與失。其次要多從自身出發(fā)，分析學(xué)生退步或考不好的原因。最后要根據(jù)試卷上學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題及評(píng)講過(guò)程中遇到的情況，擬好下階段的教學(xué)內(nèi)容，確立好每一課的三維目標(biāo)，制定出切實(shí)可行的教學(xué)措施。

老師評(píng)講試卷不僅是檢驗(yàn)自己的教學(xué)，也是為了幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，因此學(xué)生在聽(tīng)完老師的評(píng)講后要做好以下幾項(xiàng)工作。

第一，消化與吸收。對(duì)于老師所講重點(diǎn)內(nèi)容，尤其是自己錯(cuò)誤較多的題目，一定要反復(fù)咀嚼，找出自己失分的原因，即使是自己做對(duì)的題目也要仔細(xì)分析，找出與老師在尋找答案方法上的異同點(diǎn)。

第二，整理與歸納。把自己失分多的知識(shí)點(diǎn)，在錯(cuò)題集上整理出來(lái)，包括方法技巧，如議論文開(kāi)頭講故事的一般作用有：激發(fā)讀者的閱讀興趣；引出論點(diǎn)或話題；作為事實(shí)論據(jù)證明論點(diǎn)等。還應(yīng)注意在整理錯(cuò)題集時(shí)要分門(mén)別類，切忌“眉毛胡子一把抓”，要有針對(duì)性地進(jìn)行匯總，可按文體，也可按知識(shí)點(diǎn)類別。

第三，目標(biāo)與措施。為了今后更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在這次評(píng)講試卷后要拿出近期奮斗目標(biāo)。目標(biāo)要具體，可從每一篇課文的學(xué)習(xí)要求出發(fā)，也可從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面著手，如：會(huì)默寫(xiě)本單元的四首古詩(shī)詞，誦讀五篇經(jīng)典美文并摘抄十段精彩語(yǔ)句，掌握說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明方法等知識(shí)點(diǎn)。為了達(dá)到這樣的目標(biāo)還要制定出有效的學(xué)習(xí)措施。措施要可行，如：每天練字50個(gè)，每天讀書(shū)半小時(shí)，每天寫(xiě)隨筆一篇。

以上是筆者教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)，到底怎樣才能真正有效地通過(guò)評(píng)講試卷，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，還有待我們進(jìn)一步探索、實(shí)踐。