余萍

摘 要 學(xué)習(xí)詞典的中觀結(jié)構(gòu)是由各種語(yǔ)言關(guān)系構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)，它能夠重建因形序法或義序法排列詞目所割斷的詞匯關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。詞匯的記憶、存儲(chǔ)和提取，即心理詞匯的形成，是以各種詞匯關(guān)系為基礎(chǔ)的。因此，有必要了解心理詞匯的組織機(jī)制，以便在詞典中以中觀結(jié)構(gòu)的形式構(gòu)建符合人的認(rèn)知心理機(jī)制的詞匯關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

關(guān)鍵詞 學(xué)習(xí)詞典 中觀結(jié)構(gòu) 心理詞匯 詞匯關(guān)系

中圖分類號(hào)：h06 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

On the Construction of Psychological Vocabulary

and Learning Dictionary Meso Structure

YU Ping

（Sichuan Tianyi University， Chengdu， Sichuan 610100）

Abstract Learning dictionary meso structure is a network of relationships formed in various languages， it can rebuild vocabulary network of relationships defined by shape sequencing or word sequence alignment methods are severed head. Terms of memory， storage and retrieval， namely the formation of mental lexicon， is based on the relationship between the various terms. Therefore， it is necessary to understand the organizational mechanisms of psychological vocabulary to the dictionary in the form of meso structures to build vocabulary networks consistent with human cognitive psychological mechanisms.

Key words learning dictionary； meso structure； psychological vocabulary； vocabulary relation

1 詞典的中觀結(jié)構(gòu)

談到詞典的結(jié)構(gòu)，人們首先想到的是詞典的宏觀結(jié)構(gòu)和微觀結(jié)構(gòu)。前者是詞典框架結(jié)構(gòu)的主干部分，指按一定排檢方式對(duì)詞典所收錄的詞條進(jìn)行合理編排的框架，后者是指詞條內(nèi)部的信息組織結(jié)構(gòu)，它提供詞目詞所蘊(yùn)涵的各種信息。隨著對(duì)學(xué)習(xí)詞典研究的深入，近幾年詞典學(xué)家又提出了中觀結(jié)構(gòu)的概念，并對(duì)中觀結(jié)構(gòu)做了相關(guān)的研究。綜合各種觀點(diǎn)，中觀結(jié)構(gòu)被看成是詞典關(guān)系的集合，是語(yǔ)言關(guān)系在詞典中的體現(xiàn)，在傳統(tǒng)詞典中主要體現(xiàn)為由眾多參見構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，通過(guò)各種形式的參見，將詞典中有著某種關(guān)系的詞匯聯(lián)系起來(lái)，幫助重建如形序法或義序法排列詞目所隔斷的自然語(yǔ)言的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

根據(jù)語(yǔ)言習(xí)得和認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的相關(guān)理論，詞匯學(xué)習(xí)是一個(gè)詞匯在人腦中記憶、存儲(chǔ)和提取的過(guò)程，也即形成心理詞匯。作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)詞匯的重要工具，學(xué)習(xí)詞典的編纂和設(shè)計(jì)有必要了解心理詞匯的組織機(jī)制，使詞典中的信息符合人的認(rèn)知心理規(guī)律。因而，構(gòu)建學(xué)習(xí)詞典的中觀結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵在于利用心理詞匯的組織機(jī)制對(duì)詞匯的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行梳理，使詞典中紛繁復(fù)雜的信息之間保持清晰的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

2 心理詞匯及其組織機(jī)制

心理詞匯是詞在人的永久記憶中的表征。每個(gè)語(yǔ)言習(xí)得者的大腦都有一個(gè)心理詞匯，它存儲(chǔ)著詞的音位、形態(tài)、語(yǔ)義和句法信息，盡管這些信息是獨(dú)立存儲(chǔ)的，但它們之間有各種各樣的關(guān)聯(lián)并形成一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。我們的大腦能夠存儲(chǔ)大量的詞匯并快速提取詞匯信息，這說(shuō)明心理詞匯在人腦中組織有序而可以隨時(shí)提取。關(guān)于心理詞匯是如何組織的，Collins提出了語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)的概念。在語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)中，概念用節(jié)點(diǎn)表示，節(jié)點(diǎn)與節(jié)點(diǎn)之間通過(guò)概念的語(yǔ)義關(guān)系而相互連接。不同概念的節(jié)點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)中有高低之分并通過(guò)類屬關(guān)系連在一起形成網(wǎng)絡(luò)，下級(jí)節(jié)點(diǎn)自動(dòng)擁有上級(jí)節(jié)點(diǎn)的語(yǔ)義特征， 如animal-bird-canary。這種層級(jí)網(wǎng)絡(luò)模型突出了層次性的語(yǔ)義關(guān)系，但沒(méi)有體現(xiàn)其它一些語(yǔ)義關(guān)系，如聯(lián)想關(guān)系以及詞的音位、形態(tài)、語(yǔ)用語(yǔ)法關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，Collins& Loftus又提出了激活擴(kuò)散模型。他們認(rèn)為心理詞匯的組織不完全是層級(jí)的，節(jié)點(diǎn)之間的距離既考慮分類關(guān)系這樣的結(jié)構(gòu)特征，又考慮詞頻和相關(guān)概念的關(guān)聯(lián)程度等因素，因此一些概念較其它更容易檢索。語(yǔ)義信息的檢索是一個(gè)激活擴(kuò)散的過(guò)程，激活是一個(gè)從某個(gè)接點(diǎn)向周圍接點(diǎn)擴(kuò)散的過(guò)程，激活程度隨著接點(diǎn)間距離的增加而減弱，因此，緊密相連的概念更加可能被激活。激活擴(kuò)散模型不僅包含了詞語(yǔ)的概念知識(shí)（conceptual level），還包含了詞語(yǔ)的句法知識(shí)（lemma level）和語(yǔ)音知識(shí)（lexeme level）。

3 自然語(yǔ)言的詞匯關(guān)系網(wǎng)絡(luò)

激活擴(kuò)散模型較真實(shí)地反映了心理詞匯的組織形式，尤其強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)義關(guān)系：層級(jí)關(guān)系和聯(lián)想關(guān)系。但既然詞匯的知識(shí)包括語(yǔ)音、形態(tài)、語(yǔ)義和句法，那么就詞匯之間的關(guān)系而言，就應(yīng)包括語(yǔ)音關(guān)系、形態(tài)關(guān)系、語(yǔ)義關(guān)系和語(yǔ)法語(yǔ)用關(guān)系。

（1）語(yǔ)音關(guān)系。詞語(yǔ)在語(yǔ)音上的關(guān)系主要表現(xiàn)為同音異義（homonymy）。我們需要區(qū)別同音同形異義詞（homographs），如lap“一圈”與lap“（人坐著時(shí)）大腿的上方”，和同音異形異義詞（homophones），如ring“響鈴”與wring“擰出或絞出（液體）”。語(yǔ)音或拼寫錯(cuò)誤常常發(fā)生在這些音形相似的詞語(yǔ)之間，當(dāng)受到外部刺激時(shí)有可能激活另一個(gè)音形相似的詞語(yǔ)，造成錯(cuò)誤的反應(yīng)。因此，詞典在有必要時(shí)將它們關(guān)聯(lián)起來(lái)區(qū)別學(xué)習(xí)，避免激活時(shí)產(chǎn)生錯(cuò)誤。

（2）形態(tài)關(guān)系。大量的英語(yǔ)詞匯都是通過(guò)形態(tài)變化形成的，英語(yǔ)詞匯中廣泛存在著形態(tài)關(guān)系。形態(tài)變化主要包括曲折變化和構(gòu)詞法。曲折變化為詞語(yǔ)添加曲折性的詞綴，如數(shù)、人稱、限定性、體、格等，體現(xiàn)的是語(yǔ)法關(guān)系。構(gòu)詞方法多種多樣，根據(jù)使用頻率，一般說(shuō)來(lái)主要包括復(fù)合、派生、縮略、拼綴、截短、逆構(gòu)。曲折變化或構(gòu)詞法通過(guò)添加詞素形成新詞，新詞與新詞、新詞與詞根之間形成形態(tài)關(guān)系。詞典的設(shè)計(jì)要根據(jù)用戶的需求把它們關(guān)聯(lián)起來(lái)。

（3）語(yǔ)義關(guān)系。概念知識(shí)即語(yǔ)義，相關(guān)概念連成語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)。語(yǔ)義包括一個(gè)詞與其它詞的關(guān)系即意思（sense）和詞與它代表的真實(shí)世界里的某事物的關(guān)系即指稱（reference）。在激活網(wǎng)絡(luò)模型中，詞語(yǔ)的意思關(guān)系包括層級(jí)關(guān)系和聯(lián)想關(guān)系。層級(jí)關(guān)系是一種包含關(guān)系，上下義關(guān)系（hyponymy）、局部-整體關(guān)系（meronymy）、成員-集體關(guān)系（member-collection）都呈層級(jí)關(guān)系。上下義關(guān)系指詞義的包含關(guān)系，上下義詞之間形成縱向的意義關(guān)系并具有傳遞性，而同位詞之間形成橫向的分類關(guān)系。局部-整體關(guān)系也呈等級(jí)分類關(guān)系，但這種關(guān)系一般不具有傳遞性。成員-集體關(guān)系表示單位詞和集合詞之間的關(guān)系。語(yǔ)義聯(lián)想關(guān)系的產(chǎn)生是一個(gè)激活擴(kuò)散的過(guò)程：當(dāng)某個(gè)詞先被激活后便向周圍相關(guān)詞擴(kuò)散的過(guò)程，激活程度隨著之間的關(guān)聯(lián)程度的減小而減弱，因此，緊密相連的詞更加容易被激活。Kent和Rosanoff進(jìn)行的詞匯聯(lián)想測(cè)試發(fā)現(xiàn)：不考慮習(xí)慣性聯(lián)想（idiosyncratic association），具有屬性關(guān)系、功能關(guān)系、對(duì)比關(guān)系和相似關(guān)系的詞之間最容易產(chǎn)生聯(lián)想。如何在詞典中體現(xiàn)這些關(guān)系，是詞典編纂需要考慮的問(wèn)題。

（4）語(yǔ)用語(yǔ)法關(guān)系。語(yǔ)法關(guān)系揭示語(yǔ)詞的分布結(jié)構(gòu)和分布特征，如詞語(yǔ)的搭配關(guān)系。根據(jù)詞典凸顯的重點(diǎn)把那些固有的、 典型的和可能或不可能的共現(xiàn)關(guān)系標(biāo)示出來(lái)，實(shí)現(xiàn)橫組合關(guān)系的連接。語(yǔ)用關(guān)系揭示語(yǔ)詞功能性關(guān)系：以語(yǔ)詞交際功能為軸線描述詞目詞在語(yǔ)義選擇限制條件下與框架概念結(jié)構(gòu)成分之間以及與事件環(huán)境之間的語(yǔ)用聯(lián)系。

詞匯關(guān)系網(wǎng)絡(luò)包括了詞與詞之間的音位關(guān)系、形態(tài)關(guān)系、上下義關(guān)系、局部-整體關(guān)系、成員-集體關(guān)系、聯(lián)想關(guān)系、屬性關(guān)系、功能關(guān)系、反義關(guān)系、近義關(guān)系，語(yǔ)用語(yǔ)法關(guān)系等。語(yǔ)言學(xué)習(xí)者在習(xí)得語(yǔ)言的過(guò)程中會(huì)不斷存儲(chǔ)和提取這些關(guān)系。因而學(xué)習(xí)詞典要用這些詞匯關(guān)系來(lái)解釋詞語(yǔ)，通過(guò)中觀結(jié)構(gòu)在詞典中重建自然語(yǔ)言的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，使詞典的信息符合語(yǔ)言習(xí)得者的認(rèn)知心理機(jī)制。

4 構(gòu)建學(xué)習(xí)詞典的中觀結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)

隨著科技的進(jìn)步，要在電子詞典中構(gòu)建出中觀結(jié)構(gòu)來(lái)體現(xiàn)這些關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，顯得較為容易。電子索引技術(shù)可以模擬人的認(rèn)知思維，將詞匯的各種關(guān)鍵關(guān)系顯示在詞典界面上。任何一種關(guān)系下都有相應(yīng)的后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)。在電子詞典界面上所標(biāo)示的項(xiàng)目都是詞典詞匯和語(yǔ)義關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中的節(jié)點(diǎn)，點(diǎn)擊某個(gè)項(xiàng)目，即與節(jié)點(diǎn)相關(guān)的概念被激活，彈出的窗口會(huì)顯示用戶需要的相關(guān)信息。詞典使用者可以根據(jù)需要任意調(diào)取所需關(guān)聯(lián)信息。這種查閱過(guò)程完全符合大腦語(yǔ)言認(rèn)知的規(guī)律。

但要在紙質(zhì)詞典中用中觀結(jié)構(gòu)來(lái)充分體現(xiàn)這些詞匯關(guān)系是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題。目前，紙質(zhì)詞典的中觀結(jié)構(gòu)主要依靠各種隱性或顯性的參見形式把處在詞典不同位置的相關(guān)信息連接起來(lái)，幫助使用者進(jìn)行認(rèn)知關(guān)聯(lián)。從節(jié)約紙質(zhì)詞典空間的角度考慮，一些關(guān)系可以用隱性參見的方式來(lái)體現(xiàn)，例如，形態(tài)關(guān)系如派生可以用聚合的方式表現(xiàn)，語(yǔ)用關(guān)系、聯(lián)想關(guān)系、部分-整體關(guān)系等可以用專欄注釋或用法說(shuō)明的形式來(lái)表現(xiàn)，上下位關(guān)系可以通過(guò)釋義表現(xiàn)，而同義或反義關(guān)系可以用釋義或者顯性參見的方式表現(xiàn)，語(yǔ)法關(guān)系可以用句法模式、搭配結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法注釋和例證的形式來(lái)表現(xiàn)。在紙質(zhì)詞典中表現(xiàn)這些復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)會(huì)受到各種限制，處理不當(dāng)還會(huì)造成詞典信息的冗雜。學(xué)習(xí)詞典需要根據(jù)用戶的需求，盡可能合理地構(gòu)建完整的中觀結(jié)構(gòu)，為語(yǔ)言學(xué)習(xí)者營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

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