劉鵬

6月26日，微博網(wǎng)友上傳了7張中學(xué)違紀(jì)通報(bào)單，稱(chēng)“這就是衡水高校（中）出名的原因，好像做什么都違紀(jì)”。違紀(jì)單顯示，涉事學(xué)校紀(jì)律檢查堪稱(chēng)嚴(yán)厲。除了普通違紀(jì)行為，“窗戶(hù)玻璃霧氣上畫(huà)有孫悟空頭像”、“裸體上廁所”，午休時(shí)坐著、裸睡、學(xué)習(xí)等均屬違紀(jì)行為，被登記在冊(cè)。而記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些校規(guī)最早出自河北武邑中學(xué)。衡水中學(xué)也采用了相同的管理模式，甚至山西、山東以及河北其他地區(qū)中學(xué)均曾效仿。（6月27日《南方都市報(bào)》）

各類(lèi)奇葩的校規(guī)并不鮮見(jiàn)，比如此前曾引起廣泛關(guān)注的中學(xué)生“吹泡泡”、“扔紙飛機(jī)”被開(kāi)除事件。分析與對(duì)比一些學(xué)校的奇葩校規(guī)，我們不難發(fā)現(xiàn)，不同的規(guī)定背后，明顯都存在著一個(gè)共同的目標(biāo)，即將學(xué)生打造成“絕對(duì)聽(tīng)話(huà)”的乖乖仔，以便其能夠在老師的規(guī)勸下，好好學(xué)習(xí)，然后考取名牌大學(xué)，提升學(xué)校升學(xué)率。

當(dāng)學(xué)校這種被功利化挾持了的教育理念，遇上了家長(zhǎng)同樣功利化的“管理嚴(yán)格才能上好大學(xué)”的望子成龍心態(tài)時(shí)，“吹泡泡”違規(guī)這樣的奇怪校規(guī)，似乎也就不奇怪了；而學(xué)校規(guī)定夜間不許上廁所，就算學(xué)生有屎有尿也就只好憋著了。

“聽(tīng)話(huà)”是家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子最起碼的要求，“聽(tīng)話(huà)”“不出格”也是孩子面對(duì)家長(zhǎng)和老師理應(yīng)有的態(tài)度。但凡事都應(yīng)該有一個(gè)度。至少，“聽(tīng)話(huà)”的要求，不能成為“唯命是從”的奴化教育，而“不出格”也不能成為墨守成規(guī)、不追求創(chuàng)新的借口。

但遺憾的是，在中國(guó)，幾乎所有的孩子，自其一出生、開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)起，都被賦予了一個(gè)“要絕對(duì)聽(tīng)話(huà)”的“自動(dòng)接受功能”。孩子錯(cuò)誤的思想和行為，被“要聽(tīng)話(huà)”的生硬說(shuō)教強(qiáng)行糾正，而一些不符合大人價(jià)值觀的東西，也是絕對(duì)不允許在孩子身上出現(xiàn)的。孩子的個(gè)性甚至天性被壓制，甚至連主見(jiàn)、創(chuàng)新能力等，也成了“絕對(duì)要聽(tīng)話(huà)”的“跟從”。不得不說(shuō)，這樣的教育理念，明顯是存在問(wèn)題的。

當(dāng)代教育家李希貴曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一切教育都應(yīng)該從激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力入手。一切制度都必須從關(guān)注人本身的需要出發(fā)，脫離人文關(guān)懷的制度只能成為束縛手腳的鐐銬。”就此而言，在“絕對(duì)要聽(tīng)話(huà)”的規(guī)定和要求約束下的孩子，無(wú)一不是戴著“鐐銬”成長(zhǎng)的，這于中國(guó)教育整體的科學(xué)與發(fā)展，明顯不是一件好事情！

教育可以限制孩子的行為，但更應(yīng)該科學(xué)與合理地引導(dǎo)，不應(yīng)一味壓制；教育規(guī)定、學(xué)校規(guī)定可以嚴(yán)肅而嚴(yán)厲，但不能沒(méi)有人性，不能總以功利化的目的作為唯一的指導(dǎo)原則。少些灌輸式說(shuō)教，少些填鴨式逼迫，讓孩子多一些自由學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的空間，讓其從內(nèi)心深處，生出學(xué)習(xí)與完善自我的動(dòng)力，這才是教育的應(yīng)有之義！