（江蘇省贛榆縣班莊中學(xué)，江蘇贛榆222100）

（江蘇省贛榆縣班莊中學(xué)，江蘇贛榆222100）

陶行知先生說過：“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能達(dá)到心的深處?！笔嗄甑慕逃虒W(xué)工作的實踐告訴我：作為一名老師，如果我們能對學(xué)生傾注滿腔的愛心，與學(xué)生平等交往、真誠相待，再加上對學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育工作，具備了愛心，用心于課堂，關(guān)心于課外，就為我們做好教學(xué)工作儲備了較為充足的能量。

愛心；用心；平等；激發(fā)興趣

教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是人性，對孩子深沉的愛兼有父母親昵的溫存和睿智的嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛。”熱愛和保護(hù)學(xué)生是教師的神圣天職。

有一個很讓我感動的故事?？荚嚂r，一位成績較差的學(xué)生，正為找不到橡皮焦急得大汗直冒，監(jiān)考老師是位數(shù)學(xué)老師，從兜里摸出一塊橡皮，默默地將那塊橡皮放到考生面前，同時，寬容地一笑。事后，這位學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情高漲，數(shù)學(xué)成績飛速提高，躍居年級前十名。數(shù)學(xué)老師非常奇怪，請他上臺介紹經(jīng)驗，這位學(xué)生笑著說：“我沒什么經(jīng)驗可介紹的，主要原因是您喜歡我，微笑著鼓勵我，我也喜歡您，所以我要學(xué)好數(shù)學(xué)。”原來，愛的潛力竟然是這么大。

身處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)，畢業(yè)十年來，感受最深的就是要對學(xué)生充滿愛，無論是成績好的學(xué)生還是成績差的學(xué)生，只要老師能夠心中想到他們，愿意把愛送給他們，就會感到教育是如此讓人快樂的一件事。那么，如何才能做到愛每一個學(xué)生呢？在日常的教育教學(xué)工作中，我盡量做到以下幾點：

一、了解學(xué)生情況，掌握學(xué)生心理

“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)不僅適用在戰(zhàn)場上，同樣也適用在教育教學(xué)工作中。每教一個新的班級，我都注意掌握學(xué)生的相關(guān)情況，比如家庭成員、家長工作、家長收入、家庭氛圍，從而分析一下他可能處于對學(xué)習(xí)有什么樣的要求的環(huán)境中。但是，這些情況，我也不是刻意地找學(xué)生問，而是在他犯了錯誤或者表現(xiàn)不太正常的情況下，就趁機以拉家常的形式，給他們聊聊天，慢慢地聊聊他們的家庭狀況，以前在小學(xué)時的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及老師對他們的評價等等。掌握了這些信息之后，我就結(jié)合他們現(xiàn)在的情況進(jìn)行簡單的分析，爭取取得他們心靈上的共鳴，激勵他們現(xiàn)在要做好的事情就是努力學(xué)習(xí)，將來才可能擺脫生活的困境。我班就有這樣一個學(xué)生，進(jìn)班成績很好，上了半學(xué)期之后，成績開始滑坡，我通過詢問她的同村同學(xué)得知原來是其父母離婚，導(dǎo)致心情不好，沒心思學(xué)習(xí)。我就利用班會課時間讀了一篇父母離異之后，孩子反而更加堅強、更加用功學(xué)習(xí)的文章給全班同學(xué)聽。讀完，讓同學(xué)們說說聽讀后的感受，有的說佩服小男孩，有的說要勇敢面對困難，有的說要理解父母……同學(xué)們七嘴八舌說的時候，我發(fā)現(xiàn)她面部表情似乎輕松了。后來一段時間，我注意觀察了一下，發(fā)現(xiàn)她慢慢地又回到過去的那個樣子了，我的心情也稍微輕松了一點。這樣，較之盲目的教導(dǎo)、講大道理，更利于他們接受，往往也會取得事半功倍的效果。

二、課前精心準(zhǔn)備，課堂抓住機會

每次上課之前，我都查閱大量的資料，盡可能多地補充與課文內(nèi)容相關(guān)的、學(xué)生可能感興趣的東西，激發(fā)學(xué)生對課文內(nèi)容的興趣。這樣，在課堂之初就緊緊地抓住了學(xué)生的心。在課前，我會根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)置不同梯度的問題，在講解課文內(nèi)容的時候，通過問題帶動課堂，讓所有學(xué)生都感覺有的問題一點都不難，甚至都能回答出好幾個問題，輕松愉快地完成課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，問題過于簡單，可能有的同學(xué)會走神，不注意聽講，這時候，就要抓一個比較聰明、學(xué)習(xí)又不太認(rèn)真的同學(xué)，讓他復(fù)述一下剛才老師的問題，如果復(fù)述不出來，可以對他進(jìn)行一個小小的懲罰，比如講一個小故事、小笑話，或者唱一首歌等等，活躍一下課堂氣氛，順便警告他一下以后上課認(rèn)真聽講。日子久了，同學(xué)們慢慢地就能集中精力在課堂了。再抓住機會，進(jìn)行積極的引導(dǎo)，展示對他的愛，讓他也能感受到老師對他的愛。在愛的課堂上努力學(xué)習(xí)。

三、課后多關(guān)心學(xué)生，及時進(jìn)行作業(yè)評價

課堂上對學(xué)生的要求一定要嚴(yán)格，課后，爭取和學(xué)生打成一片，多了解他們的生活，多和他們談?wù)勑?，幫助他們解決生活中的難題。及時地了解他們內(nèi)心的波瀾，發(fā)現(xiàn)問題及時疏導(dǎo)。

對于上課所布置的課后作業(yè)，一定要說到做到，說什么時候完成，就要在規(guī)定時間內(nèi)督促學(xué)生完成。如果說要檢查學(xué)生完成情況，就一定要在規(guī)定的時間內(nèi)檢查，并及時反饋檢查情況。公布檢查情況的時候，既要適當(dāng)?shù)谋頁P，鼓舞好的，激勵差的；同時，也不能不批評，否則，次數(shù)多了，學(xué)生就會感覺反正也不批評，無所謂。通過批評，可以讓學(xué)生知道，老師也是關(guān)注他們的，他們也會感覺到不好意思，從而，在下次就可能會努力做得好一些。

四、平等對待，激發(fā)學(xué)生興趣

葉瀾先生說過：“課堂應(yīng)是向未知方向挺進(jìn)的旅程，隨時都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景?！逼鋵?，課外也是這樣，只要我們抓住和學(xué)生相處的每一分、每一秒，不論是課內(nèi)還是課外，不論是討論學(xué)習(xí)，還是討論生活，始終處處都先為學(xué)生著想，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣做工作。我盡力讓每一個學(xué)生都能感受到我的愛，無論成績好壞，我都一視同仁。我熱愛教學(xué)工作，因此我在工作中投入的愛也得到了回報。我所教的班級，第一次考試成績可能不是很優(yōu)秀，但到學(xué)期末的時候一定是本年級第一名。當(dāng)有人問我，你們班怎么就沒有成績差的學(xué)生的時候，我就說在我的眼里他們個個都很優(yōu)秀，成績怎么會差呢？平等地對待每一個學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生，讓他們感受到老師所給予的愛，喜歡上老師，喜歡上老師的課，這既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)的效率，也創(chuàng)造了和諧平等的綠色課堂。

“春雨潤物細(xì)無聲”，教師的愛就是春雨，要在細(xì)微處時時滋潤。上課時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力不集中，教師要用目光暗示、提醒；作業(yè)時，學(xué)生皺眉、搖頭，要及時幫助解決；回答問題膽怯、語言組織不通順時，要用鼓勵的目光去激發(fā)他。

一個人可以燃燒，也可以腐朽，我們老師的責(zé)任就是使學(xué)生燃燒起來而不是讓他們腐朽下去。成績差的學(xué)生絕不是不可雕的朽木，只要我們堅持正面教育，動之以情，曉之以理，循循善誘，耐心細(xì)致地做好說服教育和引導(dǎo)工作，打消他們的思想顧慮，幫助他們樹立自尊心和自信心，這樣，他們的成績肯定會慢慢提高的。

“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”今后我將加倍地努力工作，用愛心去撥動學(xué)生的心弦，放飛愛的翅膀，帶領(lǐng)同學(xué)們在知識的太空中飛翔，以期演奏出一曲曲和諧優(yōu)美的樂章。

放飛愛的翅膀

王永艷

G630文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1674-9324（2014）39-0163-02