高小蘇

近日，《人民日報》刊文稱，隨著全球化、信息化的發(fā)展，外來語的使用日益廣泛。隨之而來的問題是，外來語過度使用，甚至已經(jīng)堂而皇之地出現(xiàn)在了正規(guī)出版物和正式文件中?！盀槭裁粗Z基亞、摩托羅拉能譯成漢字，而iPhone和iPad就不能翻譯過來？英語吸收漢語詞匯都改為字母拼寫，為什么漢語中要夾雜大量英文”？由此引發(fā)了一場關(guān)于“外來語傷害了漢語的純潔和健康”的爭論。

漢語中夾帶外文的表達方式向來爭議較大，如今《人民日報》重提此事，可見該問題依舊未能得到解決。那么究竟該如何看待這個問題？是允許“零翻譯”繼續(xù)盛行，還是可以有選擇地繼續(xù)使用？本文對此進行解讀。

爭論：夾用外語傷害中文有多深

先來看《人民日報》相關(guān)文章中引用的一句話：“采用了基于OpenEdX開源平臺，開發(fā)了HTML5視頻播放器，不再依賴國外課程播放首選的YouTube，解決了國內(nèi)用戶無法訪問國外edX平臺問題?！痹撐慕又|(zhì)疑：“類似的表述，如今在各類報刊、圖書等出版物中屢見不鮮。WiFi、CEO、MBA、CBD、VIP、PM2.5，大量外語詞不經(jīng)翻譯就見諸報端，甚至還出現(xiàn)在某些嚴肅的學(xué)術(shù)期刊里?！辈l(fā)出“大量外語詞不經(jīng)翻譯直接使用，破壞了漢語的純潔和健康”的論斷。

對此，爭論陣營明顯分為正反兩方：正方認為應(yīng)該杜絕漢語中摻雜外語的現(xiàn)象，自覺維護漢語的純潔性。反方則認為漢語中摻雜外語是一種正常的語言使用現(xiàn)象，比如有評論指出“些許‘零翻譯，傷不了漢語的純潔”。

《人民日報》的文章分別從文字嚴謹、語義表述、語境發(fā)揮，乃至文化內(nèi)涵等方面駁斥漢語中摻雜外語的“零翻譯”行為，其轉(zhuǎn)述專家的觀點稱：“‘零翻譯的外語詞，既破壞了漢語言文字的嚴整與和諧，影響了漢語表意功能的發(fā)揮，使語境支離破碎，從深層次來說，也消解了中國文化精深而豐富的內(nèi)涵。”首都師范大學(xué)儒教文化研究中心研究員杜吹劍更以《保持漢語純潔性，何錯之有》為題，直接指出“漢語是意音文字，既表音也表意，與只表音的英語不同，在漢語中摻入英語，肯定會破壞漢語的純正性，喪失獨立性……文化交流必須以我為主，保持漢語的獨立性，乃理所當(dāng)然之事”。杜吹劍還認為，漢語中摻雜英語這種現(xiàn)象，表面看是犯懶，深究則是文化不自信。他舉例質(zhì)問：“先人能翻譯出禪、民主、飛機、沙發(fā)，后人就對CPI、WiFi、VIP無能為力了嗎？”

以上正方的觀點似乎不無道理。不過，反方同樣也舉了一個通用的例子進行反駁，請看這樣一句話：“我要送給你一個動態(tài)影像專家壓縮標(biāo)準(zhǔn)音頻層面3?！边@是什么意思？翻譯過來其實就是：“我要送你一個MP3?！睆倪@個例子可以看出，“MP3”作為一個人人皆知的英文縮寫，似乎沒有必要使用原來冗長的中文翻譯，但反方又用“沙發(fā)”作為例子進行反駁，指出：難道就不能用一個貼切的漢語，像翻譯“沙發(fā)”一樣代替類似“MP3”之類的英文縮寫？

筆者覺得，如果非要這么“追問到底”，似乎難有結(jié)論。其實說起來，語言的使用原本就是一個動態(tài)的過程，正如暨南大學(xué)華文學(xué)院院長郭熙教授指出的那樣：“字母詞一開始可能是照搬，時間長了就會進一步調(diào)整，比如開始用‘E-mail，后來用漢字‘伊妹兒，現(xiàn)在都用‘電郵了?！冬F(xiàn)代漢語詞典》第六版主持人、中國社會科學(xué)院原副院長江藍生也認為，語言是不斷發(fā)展的，規(guī)范地使用外語字母詞能豐富語言的表現(xiàn)力，我們的語言生活早已離不開字母詞，許多字母詞源于生活，也方便了我們的生活。漢語是我們的母語，但這并不代表我們必須排斥外文字母詞。

從這個角度來看，呼吁維護漢語“純潔性”的出發(fā)點當(dāng)然是好的，未雨綢繆也很必要，但過分憂慮，甚至視“漢語中偶爾夾用外文”如洪水猛獸則沒有必要。

辨析：重要在于提升文化自信

正如上文所述，語言是在不斷發(fā)展變化的，很多時候，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們使用語言的習(xí)慣不斷改變，許多外來詞也將直接能用中文進行表述，就像上文提到的“E-mail”——開始時翻譯成“伊妹兒”，無疑過于生硬，只表音，不表意；后來隨著實體郵政業(yè)務(wù)逐漸退化，把“E-mail”翻譯成“電子郵件”，并直接說成“電郵”，多數(shù)人都能看明白。

由此可見，在正確、規(guī)范使用的前提下，對于在漢語中夾用外語詞匯的現(xiàn)象大可不必“一棍子打死”。細論起來，任何一種語言，都承載著一個國家與民族長久形成的獨特文化、思維方式。當(dāng)世界變成了“地球村”，每種語言都不可避免地會受到影響和沖擊，在這當(dāng)中就更需要自信與包容，自我封閉、抵制外來語的進入，不僅沒有必要，而且徒勞。

同時我們也應(yīng)該深刻領(lǐng)悟到，很多外來詞主要來自發(fā)達國家的經(jīng)濟、科學(xué)和文化領(lǐng)域，面對這些相關(guān)詞語的流入，與其抱怨、惶恐，不如切實提升自己的實力、爭奪更多話語權(quán)。因為歸根結(jié)底，語言的活力取決于社會經(jīng)濟政治文化本身的生命力。這些年，我們欣喜地看到中文的影響力在增強，中文“入侵”英文的例子也屢見不鮮，像“Taikonaut（中國宇航員）”就是根據(jù)中文“太空”的拼音改造發(fā)展而成，還有更多像“no zuo no die（不作死就不會死）”“Tuhao（土豪）”“Dama（大媽）”等也被美國的俚語詞典收錄，都是中文“成功入侵”英文的例子。

可見，經(jīng)濟社會發(fā)展了，文化軟實力提升了，又何必擔(dān)心些許“零翻譯”傷了漢語的“純潔”呢？我們又何曾看到英美等發(fā)達國家發(fā)起一場“中文損害英文純潔性”的爭論？關(guān)鍵還在于，要提升自身的文化自信，培養(yǎng)開放、包容的心態(tài)。

在異質(zhì)文化的較量中，采取兼容并蓄的開放態(tài)度遠優(yōu)于建造銅墻鐵壁般來固步自封。中華文化、中國文字歷經(jīng)五千年考驗屹立不倒，是有其必然性的。我們大可不必將一些“零翻譯”的外文單詞夸張地上升到漢語不純潔、不健康的層面。須知，大國心態(tài)是自由，是開放，是海納百川。

不過，漢語要真正影響世界，我們還必須拿出真正創(chuàng)新的東西，讓全世界真正為之折服。

延伸：不提倡中文里隨意夾帶外語

受文化差異、翻譯水平、外文名稱等的影響，我們在用漢語表達時，很多時候確實不得不使用一些外文字母，比如“WTO”“VIP”“CPU”“WIFI”等，翻譯過來反倒未能更好地表達原來的意思。既然這些外文詞匯已經(jīng)約定俗成、眾人皆知，使用起來也方便快捷，為何還要費盡心思另想譯名呢？

其實，另一種現(xiàn)象更值得關(guān)注，即刻意、隨意地在漢語中夾用外語，并且這些外語不像“MP3”“VIP”“CPU”等英文一樣不利于或不便于翻譯，而是一些用漢語就能輕松表達的日常用語。

錢鍾書在其《圍城》一書中，就曾辛辣地諷刺了一個俗氣的浙江商人張先生為了展現(xiàn)自己的洋氣，在講話中夾帶了許多“go downtown（到商業(yè)地區(qū)）”“salad dish（沙拉冷盤）”等英文，還用了美式英語“headache（頭痛）”指代太太，誤導(dǎo)了該小說的主人公方鴻漸。其實，類似這樣的表達在我們?nèi)粘Ｉ钪斜缺冉允?，例如：“你要去shopping的話，記得call我啊”“哦，你這件衣服真的很beautiful啊”“那我就先go home了”，等等。

明明用中文就能輕松表達的內(nèi)容，為何非要弄得這樣不中不洋呢？其中不外乎以下幾種原因：一是受特定歷史文化環(huán)境的影響，例如我國香港因長期受英國殖民統(tǒng)治，香港人在說話中就常常夾帶英文，這屬于一種特定地域的特殊語言表達方式；二是受特定語言環(huán)境的影響，比如長期定居海外的中國人，用慣了國外的語言表達方式后，再使用中文進行表達，一時難免夾帶“洋貨”；三是一些人覺得在漢語中夾帶英文單詞顯得洋氣、與時俱進，無疑是一種刻意為之、有意顯擺的心理在作祟。

按理說，一個人如何說話，別人不應(yīng)過多指責(zé)，如果影響了彼此間的交流，提醒其注意改正就好。但如果這樣的表達方式以書面形式出現(xiàn)，甚至出現(xiàn)在正規(guī)出版物中，就應(yīng)視為一種不規(guī)范的表達，應(yīng)予杜絕。2010年，國家新聞出版總署出臺了《關(guān)于進一步規(guī)范出版物文字使用的通知》，要求在漢語出版物中規(guī)范使用外文：禁止出現(xiàn)隨意夾帶使用英文單詞或字母縮寫等外國語言文字；禁止生造非中非外、含義不清的詞語；禁止任意增減外文字母、顛倒詞序等違反語言規(guī)范現(xiàn)象。

由政府層面制定出臺規(guī)范使用外語的標(biāo)準(zhǔn)很有必要，因為在出版物中出現(xiàn)“土洋混雜”，甚至使用一些生造的非中非外、含義不清的濫用語言文字，無疑會損害漢語的規(guī)范表達，破壞和諧健康的語言文化環(huán)境，造成不良的社會影響，同時也會使一些不懂外語的讀者生吞活剝，一知半解，陷入閱讀困境。

因此，不提倡在中文里隨意夾帶外語，政府有責(zé)任帶頭規(guī)范，媒體有責(zé)任自我凈化，學(xué)校有責(zé)任教育引導(dǎo)。尤其是在學(xué)校中，應(yīng)該教育學(xué)生自覺養(yǎng)成規(guī)范使用漢語的習(xí)慣，讓學(xué)生從小就樹立使用漢語的自豪感。在寫作文時，教師應(yīng)該有意識地要求學(xué)生使用正確規(guī)范的漢語表達，避免“土洋混雜”。對于學(xué)生為了趕時髦、效仿某些文藝作品中“土洋混雜”的現(xiàn)象，老師應(yīng)做好教育引導(dǎo)，要讓學(xué)生明白，規(guī)范使用漢語并非落伍、守舊的表現(xiàn)，而是一種有利于你我他能更好地交流的行動，更是一份義不容辭的國民責(zé)任。

（責(zé)編 歐金昌）

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