呂治全 閆東

［摘要］臨床麻醉專業(yè)因其風險較大，因此在臨床各個學(xué)科之中處于重中之重的位置。在對麻醉科分流的實習醫(yī)生進行教育的過程中，貫徹醫(yī)療安全教育、灌輸醫(yī)療安全意識就顯得尤為重要。麻醉安全教育的重點內(nèi)容首先在于明確安全意識，重視日常理論教育與實踐操作技術(shù)，明確術(shù)中常用麻醉手段與流程，對于各類手術(shù)患者的麻醉安全，具有重要意義。

［關(guān)鍵詞］麻醉教學(xué)安全教育分析意義

［中圖分類號］G642［文獻標識碼］A［文章編號］2095-3437（2014）12-0103-02

麻醉學(xué)是一門研究臨床麻醉，生命機能調(diào)控，重癥監(jiān)測治療和疼痛診療的科學(xué)，通常用于手術(shù)或急救過程中。 中國在東漢時期就已經(jīng)對麻醉學(xué)問有研究。相傳華佗就是第一位采用麻醉技術(shù)的醫(yī)師。他利用麻沸散來減輕接病人的痛覺，然后為病人進行外科手術(shù)。臨床麻醉學(xué)是一門集研究、監(jiān)測臨床重癥病例，急救、復(fù)蘇以及各類疼痛診療的綜合性學(xué)科。自1986年起，中華人民共和國衛(wèi)生部將麻醉學(xué)科定為二級學(xué)科、一級臨床診療科室。麻醉作為一類具有較高風險的臨床診療技術(shù)，其醫(yī)療安全問題在現(xiàn)今醫(yī)療環(huán)境中也日益凸顯出來，受到了各級臨床醫(yī)護人員的關(guān)注，重視麻醉安全、提高臨床麻醉技術(shù)水平，也是每位醫(yī)護人員的責任。自麻醉學(xué)被定為一級臨床診療科室以來，我們也加強了對臨床醫(yī)學(xué)分流麻醉專業(yè)的實習醫(yī)生的麻醉醫(yī)療安全教育，取得了一定經(jīng)驗和成果，現(xiàn)將麻醉教學(xué)中安全教育的體會匯報如下。

一、麻醉教學(xué)中的麻醉安全教育的意義

伴隨著當今社會的不斷進步以及各項醫(yī)療科技的不斷發(fā)展，人民群眾對醫(yī)療水平的期望和要求也不斷提高。在麻醉技術(shù)問世之前，臨床手術(shù)采取的方法是將患者捆綁在手術(shù)臺上或者給予患者大量飲酒直至醉倒甚至將患者擊打致昏倒后，再進行手術(shù)。臨床麻醉作為醫(yī)療安全的重要科室，承擔著較高的醫(yī)療風險。對于麻醉操作流程的科學(xué)性，不僅直接關(guān)系著每場手術(shù)的成功與失敗，甚至還關(guān)系到被麻醉患者的生命安全，因此，麻醉工作是不允許出現(xiàn)任何紕漏的。但從麻醉技術(shù)的特點上來說，麻醉流程也十分復(fù)雜且危險性較大，如，麻醉本身具有創(chuàng)傷性，麻醉藥物本身對患者機體循環(huán)機呼吸系統(tǒng)也有抑制作用，在日常臨床診療過程中，麻醉安全問題也并不鮮見。因此，在對麻醉科實習醫(yī)生的日常教學(xué)中，我們就應(yīng)當著重對實習醫(yī)生進行麻醉安全觀念的培養(yǎng)。

二、麻醉教學(xué)中如何具體貫徹醫(yī)療安全教育

（一）加強醫(yī)療法律法規(guī)學(xué)習，增強學(xué)生的法律安全意識

《醫(yī)療事故處理條例》中，明確要求臨床一線醫(yī)護人員要熟知醫(yī)療相關(guān)法律法規(guī)，并在從事醫(yī)療診療活動中保存原始材料，對于麻醉醫(yī)生來說，從麻醉方式的選擇，麻醉藥物的選擇，有創(chuàng)麻醉操作，術(shù)中麻醉流程，到術(shù)后跟蹤隨訪等各個環(huán)節(jié)都要求有依有據(jù)，這也為醫(yī)療事故發(fā)生時的舉證提供有效依據(jù)，因此，在對麻醉實習醫(yī)生進行教學(xué)之前，首先應(yīng)當向?qū)嵙曖t(yī)生明確麻醉工作的責任所在，闡明相關(guān)法律規(guī)定，確保實習醫(yī)生能夠按章從醫(yī)、依法執(zhí)業(yè)。

（二）增強各項麻醉理論學(xué)習，鍛煉實踐麻醉操作能力

臨床實習是對在校理論學(xué)習成果的檢驗與鞏固，也是做一名合格醫(yī)生的必要歷練，臨床實習讓實習醫(yī)生完成了從學(xué)生到醫(yī)生角色上的轉(zhuǎn)變，因此，教學(xué)的重心也應(yīng)當從理論說教向?qū)嵺`操作過渡。在臨床麻醉教學(xué)的過程中，臨床分流麻醉學(xué)生的理論知識也仍顯欠缺，因此，在條件允許的情況下，我們建議師生一對一地進行幫帶學(xué)習，幫助學(xué)生完成從理論到實踐的跨越，逐步教育學(xué)生學(xué)習各項麻醉技術(shù)操作流程，從嚴要求，從嚴操作，讓實習醫(yī)生能夠熟練掌握各項麻醉技術(shù)的流程及禁忌，確保麻醉安全事故不再發(fā)生。

（三）嚴格執(zhí)行各項標準流程，三查七對確保麻醉安全

在日常麻醉操作過程中，帶教老師應(yīng)當言傳身教，嚴格按照麻醉科室標準化流程進行診療活動，并向?qū)嵙曖t(yī)生講明每個操作步驟的必要性及需要注意的事項。醫(yī)療活動中一定要嚴格執(zhí)行標準化流程，力求各項操作零失誤。此外，還可以向?qū)嵙曖t(yī)生講述各種違規(guī)操作的嚴重不良后果，三查七對內(nèi)容主要包括檢查患者狀態(tài)、病情，檢查麻醉機、監(jiān)護儀、吸引器的工作狀態(tài)，在選擇麻醉藥物時要注意清理麻醉操作臺上的其他物品，以免污染、混合麻醉藥品，從麻醉藥品來看，阿托品、地塞米松、麻黃堿、腎上腺素等均為1ml安瓿，極易發(fā)生混淆，因此要尤其注意取用正確藥品。為確保麻醉用藥準確無誤，臨床教學(xué)上都要求雙人兩次核對藥品后再進行麻醉操作。

（四）準確把握麻醉深度，加強外科醫(yī)師合作

就各個醫(yī)院實際情況來看，每天手術(shù)量都非常多，常有連臺手術(shù)的情況。為了提高診療效率，麻醉醫(yī)生常常及時拔管，這就導(dǎo)致了人為的術(shù)中麻醉藥物減少或過早停用麻醉藥物的情況時有發(fā)生，這也導(dǎo)致了患者均達不到預(yù)定的麻醉深度，麻醉深度過淺則不利于患者的人身安全，同時也會使應(yīng)激反應(yīng)相對增加。此外，在麻醉過程中，麻醉醫(yī)生與臨床外科醫(yī)生的配合也相當重要，尤其是在體外循環(huán)的過程中，外科醫(yī)生和灌注醫(yī)生之間的合作尤為重要，體外循環(huán)是一個較為復(fù)雜的過程，期間也許會出現(xiàn)患者低血壓等諸多問題，而這些問題往往靠一人無法解決，這就需要麻醉醫(yī)師同外科醫(yī)師一同分析解決，首先考慮外科醫(yī)生有無壓迫心臟大血管的操作，再考慮麻醉醫(yī)師灌注流量是否充足，繼而考慮血管張力以及心臟功能是否正常等問題，通過醫(yī)生之間的配合，才能將問題圓滿解決，保證患者的生命健康。

（五）充分了解藥物，把握藥物禁忌

麻醉醫(yī)生對麻醉藥物應(yīng)當達到完全掌握，實習醫(yī)生在臨床學(xué)習的過程中，應(yīng)當多學(xué)多記，充分了解各類麻醉藥物的適應(yīng)癥、禁忌癥以及藥物之間的互相作用。在為患者麻醉前，還應(yīng)當向患者了解其既往病史，尤其注意高血壓、顱內(nèi)壓或眼內(nèi)壓增高等病癥，此類患者則不能給予氯胺酮，而對于截癱患者以及大面積燒傷患者，則不能給予可可林，此外，尼卡地平能夠延長肌松藥物時效，布比卡因具有心臟毒性，這些藥物的特殊禁忌，麻醉醫(yī)生均應(yīng)牢固掌握并規(guī)避。

（六）加強監(jiān)測力度

嚴禁手術(shù)當中離開病人，應(yīng)最大限度地使用現(xiàn)有的監(jiān)測設(shè)備。對于一些手術(shù)較小的病人，有的醫(yī)師在使用綜合監(jiān)測儀的時候，往往只使用其中的無創(chuàng)血壓和 SpO2，而將心電監(jiān)測閑置不用，實在是對資源的一種浪費。重危病人及長時間手術(shù)病人一定要監(jiān)測尿量和心電圖。曾經(jīng)出現(xiàn)因為監(jiān)測不仔細，病人在手術(shù)臺上已經(jīng)心跳呼吸停止而麻醉醫(yī)師未能及時發(fā)現(xiàn)處理而導(dǎo)致死亡的病例。

（七）呼吸管理

任何手術(shù)的麻醉，呼吸的管理仍然是最重要和最關(guān)鍵的，也是最容易造成醫(yī)療差錯的地方，最容易出現(xiàn)問題的幾個環(huán)節(jié)是氣源氧流量、 鈉石灰、 報警系統(tǒng)等等，要加以重視。國產(chǎn)呼吸機尤其易發(fā)生活瓣失靈的問題，因此應(yīng)經(jīng)常檢查，任何呼吸波形的可疑變化都應(yīng)想到活瓣失靈的可能。血動力學(xué)的變化也和病人息息相關(guān)，要勤觀察，早處理。

每一位麻醉醫(yī)師在工作中都有自己的工作經(jīng)驗、特點和習慣，但要嚴格的上下級醫(yī)師關(guān)系，下級醫(yī)師要尊重上級醫(yī)師的工作方式，重要的環(huán)節(jié)要請示上級醫(yī)師，上級醫(yī)師也要認真考慮下級醫(yī)師提出的合理建議，相互尊重，團結(jié)合作，才能將一臺麻醉上好。通過對麻醉實習醫(yī)生的安全教育，學(xué)生對麻醉安全有了感性與理性的認識，醫(yī)療安全存在于麻醉的任何環(huán)節(jié)，稍有不慎，將會引發(fā)相應(yīng)的醫(yī)療事故，麻醉專業(yè)學(xué)生通過臨床麻醉安全教育，也能夠積極與老師配合，共同擔負起麻醉安全防范工作，使教條式的麻醉教育變成生動的實例講解，促進了麻醉教學(xué)水平的提高。

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［責任編輯：碧瑤］