伍宗富 蔡湘云

［摘要］圍繞工科專業(yè)基層黨建與學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐，在工作中以班級(jí)和學(xué)生寢室為組合單元進(jìn)行學(xué)生黨建工作和思想政治工作，倡導(dǎo)學(xué)生干部或黨員干部在專業(yè)學(xué)習(xí)與科技創(chuàng)新中起表率作用，實(shí)施工科專業(yè)基層黨建與學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐相結(jié)合，推動(dòng)工科專業(yè)學(xué)生科技創(chuàng)新能力的提升。

［關(guān)鍵詞］高等學(xué)校工科專業(yè)基層黨建創(chuàng)新能力

［中圖分類號(hào)］G 642.0［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］2095-3437（2014）12-0146-02

工科專業(yè)基層黨建是開(kāi)展工科專業(yè)學(xué)生思想政治教育的主渠道之一，是工科專業(yè)學(xué)生思想政治教育的堅(jiān)強(qiáng)堡壘和思想源泉。黨建工作的好壞直接影響到高校社會(huì)主義辦學(xué)方向能否得到保證，直接影響到高校教育、教學(xué)、科研工作能否得以完成，也就直接影響到高校培育人才、振導(dǎo)社會(huì)的任務(wù)能否得到實(shí)現(xiàn)。作為一所普通高等學(xué)校，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重任，做好學(xué)生黨建工作是黨務(wù)工作者的重中之重。而且學(xué)生黨建是高校學(xué)生工作的龍頭，培養(yǎng)一批具有政治覺(jué)悟較高、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良、戰(zhàn)斗力強(qiáng)，能充分發(fā)揮先鋒模范作用的工科專業(yè)學(xué)生黨員，是關(guān)系到我黨發(fā)展和社會(huì)主義千秋大業(yè)的一件大事，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)校二級(jí)學(xué)院基層黨建工作跨越式發(fā)展目標(biāo)的重要依靠力量。當(dāng)前針對(duì)工科專業(yè)基層黨建與學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)還停留在思想政治理論層面，對(duì)基層教師和學(xué)生黨建工作與工科專業(yè)學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐能力提高協(xié)調(diào)發(fā)展還鮮有所見(jiàn)。

一、探索的內(nèi)容

（一）主要內(nèi)容

1.針對(duì)當(dāng)前學(xué)生黨員情況分析，創(chuàng)新黨建工作模式研究

探求教學(xué)基層黨組織的地位和作用，先分析學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展著想，從當(dāng)前90后學(xué)生思想特點(diǎn)出發(fā)。切實(shí)加強(qiáng)思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，確?！胺较颉辈黄?；圍繞學(xué)生思考“自身為班級(jí)、學(xué)院、學(xué)校做了什么”而緊密結(jié)合學(xué)校中心工作創(chuàng)新工作方法增強(qiáng)黨建工作的實(shí)效，確?！肮ぷ鳌辈惶摚唤ㄔO(shè)以教學(xué)班級(jí)為黨建最小單位，引領(lǐng)工科專業(yè)學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐能力提高的工作機(jī)制，探索如何結(jié)合師生的特點(diǎn)創(chuàng)造性開(kāi)展學(xué)生黨建工作，通過(guò)本課題的研究與具體實(shí)踐，提出地方高校學(xué)生黨建的工作模式，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用。

2.管理機(jī)制在教師與學(xué)生基層黨組織建設(shè)中的探索與實(shí)踐

在教師與學(xué)生黨建工作實(shí)踐中，如何發(fā)揮基層組織的作用，構(gòu)建地方高校黨建工作與專業(yè)學(xué)習(xí)及科技創(chuàng)新實(shí)踐的長(zhǎng)效機(jī)制，通過(guò)本課題的研究，提出構(gòu)建黨建工作長(zhǎng)效機(jī)制的基本思路、基本原則和基本內(nèi)容，探索地方高校基層組織建設(shè)的基本方法。

（二）工作思路

1.“教工黨支部+學(xué)生黨支部”協(xié)調(diào)發(fā)展工作模式

“早入門(mén)早指導(dǎo)”，以專業(yè)教師黨員帶好一個(gè)班級(jí)或指導(dǎo)一批學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐為主線，展開(kāi)黨員及入黨積極分子以黨風(fēng)建設(shè)促學(xué)風(fēng)建設(shè)，真正發(fā)揮了專業(yè)教師黨員講貢獻(xiàn)而做好學(xué)生黨建工作的龍頭作用。黨員發(fā)展的數(shù)量與發(fā)展的質(zhì)量要和諧 。解決學(xué)生入黨中出現(xiàn)的“重發(fā)展輕培養(yǎng)”、“重?cái)?shù)量輕質(zhì)量”的不良現(xiàn)象，注重學(xué)生干部或黨員干部在學(xué)風(fēng)與專業(yè)科技創(chuàng)新起表率作用，能帶領(lǐng)一般學(xué)生早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

改善對(duì)學(xué)生公寓的管理，使思想政治教育更加深入，彌補(bǔ)了學(xué)生公寓思想政治教育的缺失，激活基層組織，充分發(fā)揮黨員在學(xué)生自我管理體系中的作用，優(yōu)化了公寓的德育環(huán)境。

2.“黨建帶團(tuán)建” 健全學(xué)生黨員發(fā)展體系

首先高校的黨員發(fā)展工作有其特殊性，不同于其他的基層黨支部，因此，必須嚴(yán)格按照黨章規(guī)定，針對(duì)當(dāng)代工科專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，建立一套符合我校學(xué)生發(fā)展黨員的完善的標(biāo)準(zhǔn)和體系。為此必須制定相關(guān)的發(fā)展培養(yǎng)制度，如基本理論知識(shí)測(cè)試制度、考察登記制度、民主測(cè)評(píng)制度、寢室考核制度等。其次，在發(fā)展過(guò)程中，要正確處理擴(kuò)大數(shù)量與提高質(zhì)量的關(guān)系、積極發(fā)展與嚴(yán)格把關(guān)的關(guān)系、重點(diǎn)與一般的關(guān)系，始終把堅(jiān)持黨員標(biāo)準(zhǔn)、保證黨員質(zhì)量放在首位，嚴(yán)把入口關(guān)，從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，在保證質(zhì)量的前提下加快發(fā)展黨員工作的步伐。吸收黨員時(shí)不僅在黨內(nèi)充分討論，而且要廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員選拔“透明化”，嚴(yán)格履行入黨手續(xù)，堅(jiān)持考查對(duì)象公示制，把考查對(duì)象置于大家的監(jiān)督之下。再次，黨員發(fā)展要有規(guī)劃。克服那種平時(shí)不發(fā)展少發(fā)展、畢業(yè)之前突擊發(fā)展多發(fā)展，低年級(jí)時(shí)不發(fā)展少發(fā)展，到高年級(jí)時(shí)多發(fā)展的錯(cuò)誤作法。在發(fā)展黨員時(shí)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)、早發(fā)展”的原則，注重黨員的結(jié)構(gòu)分布和梯隊(duì)建設(shè)，保證黨員隊(duì)伍穩(wěn)定發(fā)展。學(xué)院基層黨總支要堅(jiān)持“四看四重”的工作方針,全面地對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行考核，即：看思想品德是否高尚，重點(diǎn)看言行是否一致；看學(xué)習(xí)成績(jī)是否合格，重點(diǎn)看學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正；看工作成績(jī)是否突出，重點(diǎn)看工作態(tài)度是否積極；看日常生活中能否起模范帶頭作用，重點(diǎn)看平時(shí)是否嚴(yán)于律己。在考察過(guò)程中要執(zhí)行“六不”措施：即沒(méi)有通過(guò)團(tuán)支部民主推薦的不予重點(diǎn)考察；政治思想素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)和平時(shí)表現(xiàn)不達(dá)標(biāo)的不予考慮；考察時(shí)間不夠的不予討論；黨的基礎(chǔ)知識(shí)考核不合格的不予發(fā)展；材料不全的，不予上報(bào)；手續(xù)程序不合規(guī)范的不予通過(guò)。

3.“黨建促學(xué)風(fēng)”提升教學(xué)質(zhì)量

把學(xué)風(fēng)校風(fēng)與學(xué)生黨建建設(shè)緊密結(jié)合，營(yíng)造積極的育人環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神，做勇于探索、科技創(chuàng)新的表率。倡導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)抓導(dǎo)向提高思想品位、抓主題營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍、抓活動(dòng)鍛煉實(shí)踐能力，持之以恒地開(kāi)展學(xué)術(shù)文化節(jié)、寢室文化節(jié)等各種學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校整個(gè)學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)。大學(xué)要緊緊抓住培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才之根本，切實(shí)把加強(qiáng)學(xué)生黨建工作與加強(qiáng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量有機(jī)結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的組織領(lǐng)導(dǎo)和示范帶頭作用。

二、實(shí)踐成效

（一）以黨員教師引領(lǐng)學(xué)生黨員的心智

高校教師尤其是青年教師的思想政治素質(zhì)和道德情操對(duì)大學(xué)生具有很強(qiáng)的影響力和感染力。增強(qiáng)黨員教師教書(shū)育人的責(zé)任感，真正做到“為人師表”，不僅為學(xué)生作學(xué)習(xí)傳播知識(shí)的表率與楷模，作理想、信念和思想、道德的表率與楷模，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和指導(dǎo)者。

把文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來(lái)，把創(chuàng)新思維和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，把全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，在艱苦環(huán)境中砥礪意志，在實(shí)踐鍛煉中增長(zhǎng)本領(lǐng)，充分利用所學(xué)知識(shí)為學(xué)生創(chuàng)造、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)服務(wù)。

黨建工作的活力，來(lái)自于參與來(lái)自于實(shí)踐和服務(wù)。實(shí)行黨員傳幫帶工程，設(shè)立黨員教師科研團(tuán)隊(duì)研究室，加強(qiáng)師生創(chuàng)新能力輔導(dǎo)。為學(xué)生搭建更好的課外交流、接受科研見(jiàn)習(xí)與指導(dǎo)的平臺(tái)，為學(xué)生參與教師科研、提升科技創(chuàng)新能力提供了方便和支持。鼓勵(lì)科研成果進(jìn)課堂，通過(guò)辦學(xué)精神加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新教育和成才教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新奉獻(xiàn)精神的高素質(zhì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校師生創(chuàng)新能力協(xié)同發(fā)展。

（二）以班級(jí)和學(xué)生寢室為組合單元進(jìn)行學(xué)生黨建和思想政治工作促進(jìn)學(xué)生心理健康

以班級(jí)專業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)為引領(lǐng)，加強(qiáng)學(xué)生公寓的德育環(huán)境建設(shè)。以促進(jìn)工科專業(yè)學(xué)生的全面發(fā)展為根本目標(biāo)，通過(guò)政治領(lǐng)導(dǎo)、思想引導(dǎo)、知識(shí)教導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)努力培養(yǎng)優(yōu)秀合格的高層次人才，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。

（三）工科專業(yè)基層黨建與學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐相結(jié)合，推動(dòng)工科專業(yè)學(xué)生科技創(chuàng)新能力的提升

倡導(dǎo)學(xué)生干部或黨員干部在專業(yè)學(xué)與科技創(chuàng)新中起表率作用，能帶領(lǐng)一般學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，自主創(chuàng)新?；鶎狱h建中創(chuàng)新工作理念，為青年學(xué)生營(yíng)造良好的科技創(chuàng)新活動(dòng)氛圍；加強(qiáng)制度建設(shè)，科學(xué)規(guī)范科技創(chuàng)新活動(dòng)制度；增強(qiáng)服務(wù)功能，發(fā)揮專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)；注重優(yōu)秀學(xué)生黨員的引領(lǐng)和帶頭作用，發(fā)揮黨員先鋒作用。

組織工科專業(yè)學(xué)生積極參加各類工科專業(yè)學(xué)生科技創(chuàng)新比賽活動(dòng)，逐漸形成“大力提升創(chuàng)新意識(shí)，廣泛培養(yǎng)創(chuàng)新精神，竭力提升創(chuàng)新能力，積極參與創(chuàng)新實(shí)踐”的科技創(chuàng)新工作理念和模式，形成“大一學(xué)生中普及科技創(chuàng)新宣傳教育，大二學(xué)生積極參與各類工科專業(yè)學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，大三、大四學(xué)生為工科專業(yè)學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐”，形成工科專業(yè)學(xué)生積極參與科技創(chuàng)新活動(dòng)模式。

三、結(jié)語(yǔ)

在新的歷史時(shí)期，面對(duì)新的形勢(shì)，教師和學(xué)生黨員也不可避免地受到更大的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊。如何面對(duì)新形勢(shì)、新情況，在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容、形式、方法、手段和機(jī)制等方面努力進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，增強(qiáng)教師和學(xué)生黨建工作的時(shí)代感，加強(qiáng)工作的針對(duì)性、主動(dòng)性、實(shí)效性，引領(lǐng)工科專業(yè)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)創(chuàng)新訓(xùn)練，實(shí)施工科專業(yè)基層黨建與學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐相結(jié)合，推動(dòng)工科專業(yè)學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐能力的提升。加強(qiáng)學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，為工科專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

［責(zé)任編輯：雷艷］