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解救落單的雁

2014-09-01 04:44尚明翠
讀寫算·教研版 2014年12期
關(guān)鍵詞:人際交往能力高職生案例

尚明翠

摘要:每個人都有歸屬的需要,你會將自己歸屬到某一個團體。有心理學(xué)人士做過調(diào)查顯示,在一個班集體中,一般都會有1-3名落單的人,他們或郁郁寡歡,或特立獨行,或自暴自棄,有的甚至不能正常完成學(xué)業(yè)。所以如何幫助高職生中的落單的“雁”,融入到集體生活去,顯得很重要。

關(guān)鍵詞:案例;高職生;落單;人際交往能力

中圖分類號:G632 文獻標(biāo)識碼:B 文章編號:1002-7661(2014)12-080-01

我們都知道,大雁是一種候鳥,它們在秋季遷徙的時候,一會兒排成“人”字形,一會兒變化為“一”字形,好多文人墨客寫過優(yōu)美的文句贊美過大雁的這種行為。但有時,我們也會發(fā)現(xiàn)有個別掉隊,落單的大雁,顯得非常的孤單和悲涼。那么落單的大雁會有什么后果呢?科學(xué)上對此有解釋:大雁南遷是要靠很多大雁共同產(chǎn)生的上升氣流才能有足夠的能量南遷,光靠一只大雁是很難的。所以落單的大雁很容易在半路凍死,根本到達不了溫暖的南方。

人類是一種群居的動物,人生活在社會中,每個人都有與人交往的需要,友誼是我們生活中必不可少的部分。在心理學(xué)家馬斯洛提出的人的需要層次理論中,友誼可以滿足一個人愛和尊重的需要。純真的友誼是學(xué)習(xí)和生活的調(diào)味劑。每個人都有歸屬的需要,你會將自己歸屬到某一個團體,如一個宿舍、一個班級或一所學(xué)校。當(dāng)這種需要得到滿足,你會覺得心情愉悅,情緒穩(wěn)定,能夠保持一個樂觀的生活態(tài)度。即使是遇到一些不愉快的事情,你也可以很容易找到值得信任的人訴說。

有心理學(xué)人士做過調(diào)查顯示,在一個班集體中,一般都會有1-3名落單的人,他們比較難融入班集體中,顯得形單影只,抑郁寡歡,有的甚至不能正常完成學(xué)業(yè)。那么如何幫助高職生中的落單的“雁”呢?下面我通過一個案例,把有關(guān)這方面的經(jīng)驗與大家分享。

一、案例基本情況

戴同學(xué)是我班的一名比較低調(diào)的女生,學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,在班級言語較少,為人實在,與本班其他女生相比,有比較明確的是否觀念,正義感較強,尊敬師長。有一天,她情緒很激動的跑來我的辦公室,哭訴道:老師,我不上學(xué)啦,她們都對我不好,都不理我,我不想上學(xué)了……。我沒有批評她,而是很耐心的穩(wěn)住她的情緒。細心的了解各方面的情況。我很想幫助這個在人際交往方面出問題的孩子,讓她融入到集體生活中去,健康快樂的生活和學(xué)習(xí)。

二、幫教過程

1、從各方面了解情況:

(1)從母親那了解到的信息:她母親說她在家也很少與她主動交談,初中時她朋友也不多,而且交往也不深。從小到大,家里人對她很寵愛,她也比較聽話,家里人也從不違背她的意愿,有時比較任性。

(2)從同班同學(xué)那了解到的信息:該同學(xué)比較特立獨行,與人交往方面不主動,不會正確表達自己的思想,不善于主動與人交流,對同宿舍同學(xué)的事情不關(guān)心,行為上與同宿舍同學(xué)的一致性較少,所以在同宿舍中,沒有要好的朋友,班級中也很少有人與她說話。她比較壓抑自己,有時思想比較極端,行為上有些沖動。

2、幫教具體過程

(1)與家長聯(lián)系和溝通,了解孩子的成長和學(xué)習(xí)情況,爭取家長的配合,家校共同教育和幫助她。

針對其與父母交流少的情況,希望其父母多抽出一些時間陪陪她,在家主動多與她交談,盡量傾聽孩子的心聲,以此來了解孩子的思想,多參加一些家庭外事活動,交與她一些待人接物的技巧,與外人多交流。

(2)爭取來自同齡人的力量與幫助。

與該同學(xué)同宿舍的同學(xué)談話,并且希望大家主動與她交往,在生活與學(xué)習(xí)方面多關(guān)心和幫助她,對于她的缺點與錯誤希望大家多寬容些,以適當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V她和教育她。教室里,我安排一名性格與品行均較好的班干部與她同坐,并希望她各方面多幫助和關(guān)心她。對此,我還特意開了一次關(guān)于人際交往的主題班會,同學(xué)們也從這次班會中,認(rèn)真反思自己的行為。

(3)對她進行人際交往技巧的指導(dǎo)。

我定期和不定期的找她聊天,談話,鼓勵他多與同學(xué)交流,從自己的內(nèi)心走出來,對同學(xué)們關(guān)心和感興趣的事,適當(dāng)參與,關(guān)心同學(xué)的感受。對于她交往中出現(xiàn)的問題,與她一起分析,找出原因,轉(zhuǎn)變她原來的一些思想,對她進行人際交往技巧的指導(dǎo)。讓她明白,嚴(yán)于律己,寬以待人,不要過分計較個人得失,多看別人的長處,待人熱情誠懇,樂于助人,但也要注意方式和方法。遇到問題要善于溝通,懂得謙讓等,多從他人角度考慮問題,多考慮別人的感受,做一個受別人歡迎的人,等等。我還要求她主動參加一些宿舍和班集體的活動,讓她在不知不覺中就學(xué)到一些與人交流的技巧和方法,真正融入到集體生活當(dāng)中。

三、幫教結(jié)果

通過一段時間各方面的共同努力,該女生各方面進步很大,與宿舍舍友和班級同學(xué)相處融洽,做事情和與人交往變得越來越樂觀,臉上經(jīng)常洋溢著微笑,學(xué)習(xí)成績也有所提高,今年還主動要求參加學(xué)校運動會1500米和800米的比賽,而且獲得了好成績,她在比賽期間,同學(xué)們都為她加油吶喊,到終點有幾個同學(xué)還為他遞水,攙扶他,問寒問暖,場面很感人。

四、案例思考

1、要重視高職生的人際交往能力的培養(yǎng)

人際交往能力包括口頭表達能力、書面表達能力、組織能力、管理能力、說服能力、指揮能力和應(yīng)變能力等??突赋觯阂粋€人的成功,15%是靠個人的專業(yè)知識,85%是靠人際關(guān)系和處事能力。所以說人際交往能力是一種非常重要的能力。

2、班主任要善于運用班中的正能量

高職生開始逐漸擺脫成人和權(quán)威的影響,出現(xiàn)了采納同齡團體評價標(biāo)準(zhǔn)的傾向。這一時期,同伴對個體的影響會遠遠大于父母和教師的影響。所以建立一個團結(jié)和睦的班集體顯得很重要,尤其在對后進生的轉(zhuǎn)化和幫助人際交往方面有問題的學(xué)生的過程中,要善于運用班中同學(xué)的正能量,形成團結(jié),向上的班風(fēng),這很重要。

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