嚴(yán)衛(wèi)林

一、時(shí)事論壇讓學(xué)生“敢說敢做”

在學(xué)生的潛意識中，上思想品德課就是為了記住觀點(diǎn)，考出分?jǐn)?shù)，成為敲門磚。確實(shí)，思品課堂多數(shù)采取“滿堂灌”和“填鴨式”的教學(xué)模式。如此的課堂教學(xué)壓制了學(xué)生的思想，禁錮了學(xué)生的頭腦，束縛了學(xué)生的手腳。學(xué)生逐漸變得不會動手，不會搜集、處理和歸納信息，缺少必要的參與社會的能力。

而時(shí)事論壇的開設(shè)，有效地克服了這一弊端。雖然一開始還是頗有“趕鴨子上架”的感覺，但經(jīng)過多次的訓(xùn)練，學(xué)生的膽子變得越來越大，漸漸地他們不再是扭扭捏捏的農(nóng)村孩子，而變得落落大方，甚至還能像模像樣地在課堂上爭論起來，使思想品德課終于“活”起來。

不少學(xué)生為了能在時(shí)事論壇上“露一手”，展示自己的才華，能及時(shí)報(bào)道最新、最前沿、最精彩、最前衛(wèi)的論題，會充分利用課余時(shí)間看新聞，讀報(bào)紙，上網(wǎng)瀏覽，去圖書館查閱資料，向老師、同學(xué)、家長請教，去機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位搞調(diào)查、做訪問，慢慢養(yǎng)成了一種參與社會管理的能力和責(zé)任感，從而使學(xué)生獲得了終身發(fā)展所需的一張“門票”。時(shí)事論壇不僅使學(xué)生敢說，而且使學(xué)生敢做。

二、時(shí)事論壇讓學(xué)生“廣聞博見”

一直以來，思想品德課教育成了教條灌輸和知識點(diǎn)的教育，學(xué)生早已習(xí)慣于“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。他們披星戴月，起早貪黑，日復(fù)一日年復(fù)一年地重復(fù)著讀、背、默、考。思想品德課造就了“解題高手”，但造成了學(xué)生知識面狹窄、能力捉襟見肘的缺陷。許多學(xué)生對課本上的內(nèi)容能做到一字不漏地背出，甚至是倒背如流，而對于課外常識性的知識卻知之甚少。

而時(shí)事論壇的開設(shè)，學(xué)生每天能接收大量的課外信息，上至天文，下至地理，從國際到國內(nèi)，從校內(nèi)到校外都能略知一二，學(xué)生能更多地關(guān)心社會、關(guān)注時(shí)事，逐漸變得耳聰目明，見多識廣。什么神舟七號、嫦娥三號，什么伊拉克戰(zhàn)爭、朝核問題，什么禽流感、甲型H1N1……凡此種種，我班學(xué)生都能說起來頭頭是道，有板有眼，漸漸地他們成了“百事通”和“活字典”。

三、時(shí)事論壇讓學(xué)生“能言善辯”

以“背默考”為主旋律的應(yīng)試教育，導(dǎo)致課堂上學(xué)生缺乏主見，缺少創(chuàng)意，只是惟命是從；學(xué)生不敢提問，不善表達(dá)，總是固守著“沉默是金”的諾言，給人以一種“呆頭呆腦”的感覺。對于教師的提問，學(xué)生只會照教材上的話原封不動地照搬，從來不會夾雜個(gè)人的想法，缺乏創(chuàng)新的見解。

而時(shí)事論壇的開設(shè)，使學(xué)生有話可講、要講，經(jīng)常性的訓(xùn)練使學(xué)生的口頭表達(dá)能力、邏輯分析能力、解決問題能力都有了長足進(jìn)步，思辨能力和創(chuàng)造能力得以有效開發(fā)，學(xué)生變得能言善辯，能說會道，尤其是在對不同觀點(diǎn)辯論時(shí)，學(xué)生總要爭得面紅耳赤，分個(gè)我高你低，決不輕易妥協(xié)和退讓。許多聽課教師對我班學(xué)生的評價(jià)是“很健談，會表達(dá)”。

四、時(shí)事論壇讓學(xué)生“能解會寫”

時(shí)事論壇的開設(shè)最直接得益的自然是思想品德學(xué)科，當(dāng)年中考我班學(xué)生的思想品德成績獲得全面豐收，在同年級中遙遙領(lǐng)先。因?yàn)殚_卷考試的試題靈活開放，死讀書已經(jīng)無用武之地，“抄背默”難以奏效。而經(jīng)過時(shí)事論壇的長時(shí)間訓(xùn)練，學(xué)生思維活躍，見解深刻，解題時(shí)自然得心應(yīng)手，游刃有余。

時(shí)事論壇的開設(shè)對其他學(xué)科的教學(xué)也大有裨益。有一年英語中考考到了關(guān)于“沙塵暴”的閱讀理解題，其他班的學(xué)生對“沙塵暴”的形成、危害等知識全然不知，而我班學(xué)生由于平時(shí)更多地關(guān)注時(shí)事，并且在時(shí)事論壇上已多次涉及，學(xué)生解題時(shí)就輕而易舉，得分率大大提高。語文老師更是深有同感，我班學(xué)生的作文水平普遍勝人一籌，他們在寫作時(shí)居高臨下，下筆時(shí)觀點(diǎn)鮮明，剖析深刻，有理有據(jù)，旁征博引，洋洋灑灑而且引用的素材大多是最新最前沿的內(nèi)容，具有很強(qiáng)的時(shí)效性、科學(xué)性和可讀性……時(shí)事論壇功不可沒。

（作者單位：江蘇省蘇州市吳江區(qū)壇丘中學(xué)）