吳海麗

說(shuō)不盡的玩具

兒子已10歲，自他出生以來(lái)，玩過(guò)的玩具已不計(jì)其數(shù)。閑來(lái)翻閱我和愛(ài)人陸續(xù)寫(xiě)下的《育兒記》，發(fā)現(xiàn)一些特別有趣的和玩具有關(guān)的往事——

玩具小汽車(chē)

2008年，兒子4歲。那年年底的時(shí)候，一只四宜包子的包裝盒被他拆開(kāi)，做成一輛小汽車(chē)的主體。他還用紙卷成一根棒子，一頭用透明膠粘粗起來(lái)，好用手握住，另一端粘貼在盒子底部，這樣就可以模仿?lián)Q擋了。用兩張小凳子前后擱在盒子里，做成車(chē)座。這簡(jiǎn)單的汽車(chē)成了他和我們游戲的玩具，他總是要求我或者他爸爸坐在后座上，他當(dāng)司機(jī)。就在這樣的車(chē)上，我們模擬去旅行，過(guò)了蘇通大橋，到蘇州，到上?！恍┑孛驮谟螒蛑斜凰涀?；有時(shí)我們會(huì)頭挨著頭在“車(chē)”上講故事……

那段時(shí)間，他對(duì)車(chē)的熱情一直持續(xù)著。遇到出門(mén)打的，他都會(huì)有意觀察司機(jī)的一舉一動(dòng)，以及車(chē)上的設(shè)備，因此，每次歸來(lái)，他都會(huì)改進(jìn)他的車(chē)。于是有了飛盤(pán)和牛奶盒組裝成的方向盤(pán)，有了一張厚紙對(duì)折而成的離合器、剎車(chē)、油門(mén)，有了方向盤(pán)上的喇叭……2009年年初，他在舅舅的車(chē)上發(fā)現(xiàn)了倒車(chē)?yán)走_(dá)，于是回來(lái)后又仿制了一個(gè)。

一天下午，兒子還翻出了他小時(shí)候玩過(guò)的小喇叭，看了看后，把小喇叭用膠布貼到了他的自制汽車(chē)上……

足有一兩個(gè)月，他的那輛車(chē)越來(lái)越來(lái)復(fù)雜，而他依然在每次乘車(chē)時(shí)敏銳地尋找著新的被遺漏的“零件”。而這輛他自己制作的玩具車(chē)，也陪伴了他數(shù)月之久，每天放學(xué)回家總要跨進(jìn)去，當(dāng)回小司機(jī)。

電子秤和收銀臺(tái)

兒子五歲那年的一天，我們帶他去市場(chǎng)，回來(lái)后他忽然開(kāi)始做秤，等他做的有點(diǎn)眉目了，我們才知道他要做一桿電子秤。他找了一個(gè)紙盒做成秤的主體，然后剪了許多長(zhǎng)方形小紙片，教我們教他寫(xiě)上數(shù)字，然后他按照0、1、2、3……的順序貼在秤的側(cè)面。這樣一來(lái)，玩買(mǎi)賣(mài)東西的游戲就有道具了，他煞有介事地把物品放上去稱(chēng)一稱(chēng)，用手指按著那些數(shù)字，報(bào)出令人發(fā)笑的價(jià)錢(qián)。

而五一節(jié)去商場(chǎng)、超市購(gòu)物回來(lái)后，他又對(duì)收銀臺(tái)發(fā)生了興趣，搬出一張小凳子，擺上一個(gè)大扁紙盒，上邊擺上讀書(shū)郎學(xué)習(xí)機(jī)當(dāng)電腦，旁邊放著一只打開(kāi)的方盒子，里面放著圖章。還用一根棒棒卷起狹長(zhǎng)的紙條，做成發(fā)票，后來(lái)在我的幫助下，把票裝在一只牛奶方盒里，在壁上開(kāi)一道橫著的縫，把票的一頭抽出來(lái)，就像是出票機(jī)了。他又找到一個(gè)肯德基附贈(zèng)的玩具，上面有一道空隙，正像是刷卡的。

第二天我們下班回到家的時(shí)候，他已經(jīng)又制作出了一樣“掃描儀”——他用硬紙折成一手柄，前面貼上一個(gè)扁盒子，居然還在一張長(zhǎng)方形紙硬紙短邊剪出一個(gè)凹槽，然后折成直角，做成擱掃描儀的底座。

他就這樣不知厭倦地做著，做著，充分享受著自己動(dòng)手帶來(lái)的快樂(lè)與成就感！

那一串串紅櫻桃

一天晚飯后，兒子說(shuō)今天在學(xué)校里“摘櫻桃”了，說(shuō)是邵老師帶他們跳著摘櫻桃了。

摘櫻桃？可真是有趣的事兒?。∵@是怎么回事呢？

從兒子的敘述中，我大概明白了。原來(lái)是把用紙剪成的“櫻桃”掛在繩子上，小朋友們跳動(dòng)著去摘——這樣可以發(fā)展孩子們的運(yùn)動(dòng)技能！

兒子也要在家做櫻桃！他找出剪刀、紅紙，又要來(lái)一段毛線。

我故意說(shuō)：“櫻桃是什么樣的呀？”

小家伙操起剪刀，三下五除二，剪出長(zhǎng)長(zhǎng)的柄，一端連著圓圓的櫻桃！雖然不是特別像，但是那份熟稔令人欣喜。

“原來(lái)是這樣??！我明白了！”于是，我們一起剪。

我說(shuō)：“兒子，我能一下子剪很多?！北銓⒓堈鄢蓴?shù)疊，然后剪出兩顆果柄連著的櫻桃好多個(gè)，就像他前天晚上一遍遍向我們展示他學(xué)會(huì)的剪花一樣。

接下來(lái)，兒子便忙著將櫻桃“長(zhǎng)”到樹(shù)上去。我則幫他把那根毛線的兩端粘在隔段的門(mén)框上，并根據(jù)兒子的要求——調(diào)整好高度，以便跳跳就能夠著。

一道弧線垂在空中。

兒子搬來(lái)小凳子，踩上去把櫻桃們“結(jié)”在樹(shù)上。

他不厭其煩地“種著”櫻桃，額頭都沁出了汗珠。

有了這一串串的紅櫻桃，家里頓時(shí)生動(dòng)了許多呢——

跳躍，摘下我的小櫻桃；跳躍，摘下我的小櫻桃；跳躍，摘下我的小櫻桃……

哇，用力太多，紅櫻桃一下子全掉下來(lái)啦！

“這是熟透的紅櫻桃，自己蹦下來(lái)！”兒子興奮地歡呼。

兒子把幼兒園的學(xué)習(xí)生活延展到家里，在他的心里，生活本就是一個(gè)整體的旅程！

鴨蛋也是好玩具

立夏那天，我們給兒子準(zhǔn)備了幾只蛋，讓他帶到幼兒園和小朋友們“斗”。

這是他出生后，我們第一次在立夏這天強(qiáng)化他對(duì)這一節(jié)氣的感知，也希望他能享受到父母輩小時(shí)候斗蛋的快樂(lè)。

為了增加趣味性，我給他的蛋裝飾了一下，用水筆在一只蛋上面畫(huà)了鯊魚(yú)的圖案，張著大嘴，露出尖利的牙齒，另一只畫(huà)了動(dòng)畫(huà)片中小鯉魚(yú)的模樣，剩下的留著他到學(xué)校里裝飾。

怎么斗蛋呢？我們?cè)谠绮妥郎吓e行了一次演習(xí)，當(dāng)兒子握著蛋擊碎我們的蛋殼時(shí)，他快樂(lè)極了。

下班回到家，問(wèn)及兒子在幼兒園的斗蛋經(jīng)歷，他很是遺憾地說(shuō)：“我的蛋都破了，我要得第一名！”原來(lái)，他和小朋友斗蛋時(shí)，他的蛋不敵對(duì)手——蛋殼碎了。

雖然沒(méi)有獲勝，但是兒子并不顯得不能接受這樣的結(jié)果，相反倒是很開(kāi)心！在我看來(lái)，最重要的是兒子知道了立夏這一天有吃蛋、斗蛋這些習(xí)俗。

小小的鴨蛋，一旦被賦予了玩具的功能，便使兒子快樂(lè)地徜徉在農(nóng)歷的天空下，感受著傳統(tǒng)文化的氣息。

兒子的玩具，有很多是買(mǎi)來(lái)的成品，但是這些似乎并沒(méi)有吸引他很久的注意，倒是那些自制的，散發(fā)著“土”氣的玩具傾注了他的汗水，也帶給他無(wú)盡的快樂(lè)。

這不，雖然已10歲了，前幾天他還找來(lái)一個(gè)空紙盒，搗鼓成一個(gè)自動(dòng)售賣(mài)機(jī)，歡快地邀請(qǐng)著我們：“爸爸媽媽?zhuān)銈儊?lái)投幣買(mǎi)東西，好嗎？”

（作者單位：江蘇省南通師范第二附屬小學(xué) ）