王曼?沈文慧

【摘 要】高校作為傳播知識(shí)、培養(yǎng)人才、服務(wù)社會(huì)、推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地，高校的新聞宣傳部門則肩負(fù)著宣傳貫徹黨的教育方針、增強(qiáng)學(xué)校師生員工凝聚力和向心力、展現(xiàn)學(xué)校良好社會(huì)形象的重任，在校園特色文化的傳播、發(fā)展、繁榮中發(fā)揮著不可替代的作用。

【關(guān)鍵詞】高校 新聞宣傳 特色文化

一、校園特色文化的內(nèi)涵

校園文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，是高校在建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中所形成的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。校園文化就存在形態(tài)而言，可以分為物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化四個(gè)層面。[1]由于各學(xué)校的人文地理環(huán)境、辦學(xué)理念、管理模式等諸多方面都有所不同，校園文化呈現(xiàn)出多元性且各具特色，特色是校園文化的生命。

校園環(huán)境是校園特色文化的物質(zhì)載體，也是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的基地和平臺(tái)。校園的一草一木、一物一景，潛移默化地影響著每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界。因此，校園環(huán)境不僅是大學(xué)人才培養(yǎng)必備的外在條件，更是一個(gè)以立體、多維形式向?qū)W生直觀展示大學(xué)文化內(nèi)涵與精髓的大課堂。校風(fēng)是師生共同創(chuàng)建的校園精神氛圍，是校園特色文化的集中體現(xiàn)，是學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中長(zhǎng)期積淀而成的具有行為和道德意義的風(fēng)氣，是在校內(nèi)乃至社會(huì)上具有極大影響并被普遍認(rèn)可的思想和行為風(fēng)尚。著力營(yíng)造富于時(shí)代精神和學(xué)校特色的優(yōu)良校風(fēng)是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才的關(guān)鍵因素，是引領(lǐng)良好社會(huì)風(fēng)尚的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

校園文化活動(dòng)是建設(shè)校園特色文化必不可少的重要組成部分。豐富多樣的校園文化活動(dòng)，是素質(zhì)教育的有效形式之一，對(duì)于發(fā)揮校園文化的育人功能，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

以筆者所在的信陽(yáng)師范學(xué)院為例?！巴ɑ匆凰?，入楚萬(wàn)峰開(kāi)”，坐落在信陽(yáng)賢山北麓，浉水之濱的信陽(yáng)師范學(xué)院，是一所有豐厚底蘊(yùn)和文化積淀的本科院校。山連翠繞的校園里，林青木秀的大復(fù)山間，沉睡著明朝文壇“前七子”之一何景明，堅(jiān)毅而厚重的人文精神和舍法創(chuàng)新、俊逸自然的先賢華章風(fēng)采在這片土地上生根發(fā)芽，歷久彌新。得天獨(dú)厚的地域環(huán)境和豐富悠久的歷史文化是信陽(yáng)師范學(xué)院校園文化的奠基資源。

學(xué)校充分利用自然條件，精心規(guī)劃校園環(huán)境，努力提升校園環(huán)境的育人功能。先后建成“明德廣場(chǎng)”“景明園”等10多個(gè)校園景點(diǎn)和1個(gè)大型校園文化活動(dòng)陣地——青年文化廣場(chǎng)，為開(kāi)展校園文化活動(dòng)夯實(shí)物質(zhì)基礎(chǔ)，努力構(gòu)建以多維形式直觀展示大學(xué)文化內(nèi)涵與精髓的大課堂。

學(xué)校著力構(gòu)建“1357”校園文化活動(dòng)體系?！耙弧笔且粋€(gè)女生文化活動(dòng)月，包括“巾幗杯”辯論賽，女大學(xué)生風(fēng)采大賽、模特大賽、公關(guān)禮儀講座、“漾年華”女生月舞會(huì)等活動(dòng)；“三”是三場(chǎng)大型晚會(huì)，包括“迎新生·慶國(guó)慶”晚會(huì)、歡送畢業(yè)生暨“校園明星”表彰晚會(huì)、新年晚會(huì)；“五”是五大賽事，包括“挑戰(zhàn)杯”學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、教師風(fēng)采大賽、健美操大賽、“譚山杯”籃球賽、“青春杯”足球賽；“七”是七大文化節(jié)日，包括大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)文化節(jié)、勵(lì)志讀書節(jié)、宿舍文化節(jié)、詩(shī)歌文化節(jié)、校園記者節(jié)。學(xué)校連續(xù)13年榮獲“河南省大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

“以德潤(rùn)身，以文化人”。校園文化是一種氛圍，一種精神。通過(guò)扎實(shí)推進(jìn)文化校園建設(shè)，美化校園環(huán)境，優(yōu)化育人氛圍，端正了校風(fēng)學(xué)風(fēng)，弘揚(yáng)了大學(xué)精神，形成了“環(huán)境優(yōu)美、校風(fēng)優(yōu)良、質(zhì)量過(guò)硬”的辦學(xué)特色，努力培養(yǎng)崇尚科學(xué)、追求真理、勤奮務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的大學(xué)精神，團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新、和諧、文明的優(yōu)良校風(fēng)在信陽(yáng)師范學(xué)院蔚然形成，原全國(guó)人大副委員長(zhǎng)費(fèi)孝通來(lái)校考察時(shí)，給予高度稱贊，譽(yù)為“教師之搖籃”。

二、新聞宣傳在校園特色文化建設(shè)中的地位和作用

馬克思和恩格斯在《新萊茵報(bào)：政治經(jīng)濟(jì)評(píng)論》雜志的出版啟事中認(rèn)為，《新萊茵報(bào)》這樣的報(bào)紙最大的優(yōu)點(diǎn)有四個(gè)：每日都能干預(yù)運(yùn)動(dòng)；能夠成為運(yùn)動(dòng)的喉舌；能夠反映當(dāng)前的整個(gè)局勢(shì)；能夠使人民和人民的報(bào)紙發(fā)生不斷的生動(dòng)活潑的聯(lián)系。[2]綜上所述的四個(gè)優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)出了新聞宣傳的主要功能：喉舌功能、紐帶功能、反映功能、影響功能。而以校園新聞為主題的校園新聞宣傳在校園特色文化構(gòu)建和傳播中的作用主要有以下幾個(gè)方面：

（一）校園新聞宣傳能及時(shí)反映校園特色文化的最新動(dòng)態(tài)

當(dāng)前社會(huì)，身處校園內(nèi)的師生們獲取信息的途徑相當(dāng)多，其中最主要的途徑是以網(wǎng)絡(luò)為主的大眾傳媒。但是，校園媒體在及時(shí)反映校園文化的最新動(dòng)態(tài)上發(fā)揮的重大作用不容忽視。一方面，校園環(huán)境中，校園媒體俯拾皆是，諸如校園網(wǎng)、校園廣播、海報(bào)和校報(bào)等。學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活軌跡使他們較為方便地接觸到這些校園媒體，此類校園媒體多依托于校方組織，并對(duì)其進(jìn)行了必要的篩選與加工，信息與師生的學(xué)習(xí)、教學(xué)、生活息息相關(guān)，且具有正式性與權(quán)威性，為滿足師生對(duì)學(xué)校相關(guān)事務(wù)的知情權(quán)，掌握學(xué)校發(fā)展動(dòng)態(tài)和促進(jìn)學(xué)習(xí)、教研提供了主要的渠道。[3]另一方面，校園新聞宣傳植根校園并及時(shí)反映校園的各種文體活動(dòng)、學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)等信息，不僅有利于師生對(duì)校園文化的全面的認(rèn)識(shí)， 而且對(duì)社會(huì)了解校園文化風(fēng)尚提供了最為鮮活的材料。

（二）校園新聞宣傳引領(lǐng)積極向上的校園特色文化輿論氛圍

校園新聞宣傳是學(xué)校進(jìn)行信息交流、文化與文明傳播的重要載體，對(duì)校園輿論氛圍有積極的引導(dǎo)作用。高校新聞宣傳對(duì)內(nèi)肩負(fù)著塑造師生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要使命，對(duì)外則擔(dān)負(fù)著塑造學(xué)校良好外部形象的職責(zé)。對(duì)于前者，校園媒體要通過(guò)對(duì)豐富多彩的校園活動(dòng)、校園先進(jìn)性事跡、優(yōu)秀教師與學(xué)生的積極報(bào)道、宣傳，進(jìn)而引導(dǎo)積極向上的校園輿論氛圍。對(duì)于后者，校園新聞宣傳要提升新聞宣傳的公眾性、服務(wù)性意識(shí)，加強(qiáng)校園新聞宣傳隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，創(chuàng)新新聞宣傳的方法、手段，塑造良好的學(xué)校形象，營(yíng)造良好的社會(huì)輿論氛圍。

（三）校園新聞宣傳促進(jìn)校園特色文化的豐富發(fā)展

校園媒體對(duì)新聞事件的選擇、加工后所進(jìn)行的報(bào)道、分析、評(píng)論，使得具有校園文化特色的信息得以在師生之間傳播和再現(xiàn)，并使這種校園文化向先進(jìn)性、科學(xué)性和民主性的健康方向發(fā)展，因此，校園新聞是一部生動(dòng)的校園文化發(fā)展史。與此同時(shí)，校園新聞宣傳自身就是校園文化的重要組成部分，校園媒體展現(xiàn)了媒介文化的先進(jìn)性、民主性、科學(xué)性等特性，這在一定程度上也代表了校園文化的發(fā)展方向和目標(biāo)，從另一側(cè)面反映了校園文化的面貌和精神實(shí)質(zhì)。另外，校園媒體經(jīng)歷的每一次改革與創(chuàng)新往往又會(huì)極大地推進(jìn)校園文化的發(fā)展。endprint

三、加強(qiáng)新聞宣傳 促進(jìn)校園文化傳播

（一）貫徹落實(shí)“三貼近”原則，突出校園特色文化

“三貼近”是我黨長(zhǎng)期以來(lái)宣傳工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是高校開(kāi)展新聞工作的指導(dǎo)原則。堅(jiān)持“三貼近”原則，對(duì)于充分發(fā)揮校園媒體的作用有著十分重要的意義。

以信陽(yáng)師院南風(fēng)通訊社為例，南風(fēng)通訊社是信陽(yáng)師院歷史悠久的社團(tuán)之一。社團(tuán)以正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為導(dǎo)向，弘揚(yáng)主旋律，努力建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征的校園文化，不斷滿足廣大學(xué)生日益增長(zhǎng)的精神文化需求。它以“培養(yǎng)新聞寫作人才，繁榮校園文化生活”為宗旨，堅(jiān)持“立足學(xué)生視點(diǎn)，反映同學(xué)心聲”，積極反映大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的熱點(diǎn)，做校園文化的傳播者和建設(shè)者。

2012年11月8日，十八大召開(kāi)之際，南風(fēng)通訊社積極策劃，第一時(shí)間向廣大同學(xué)宣傳十八大的會(huì)議精神，緊密配合學(xué)生會(huì)和其他學(xué)生社團(tuán)深入學(xué)習(xí)十八大精神的活動(dòng)，組織開(kāi)展“青春獻(xiàn)禮十八大”系列宣傳報(bào)道，集中展現(xiàn)信陽(yáng)師范學(xué)院大學(xué)生深入學(xué)習(xí)十八大精神的熱潮，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中積極踐行十八大精神的風(fēng)采。在校園年度盛事“校園明星”的評(píng)選表彰中，南風(fēng)通訊社深入挖掘，努力探索“明星”背后的故事，對(duì)杰出的校園人物進(jìn)行專訪，在學(xué)生中產(chǎn)生了深刻反響，形成了學(xué)榜樣、爭(zhēng)先進(jìn)的良好效應(yīng)。南風(fēng)通訊社密切關(guān)注廣大師生工作、學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際情況和思想動(dòng)態(tài)，反映大家關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)認(rèn)認(rèn)真真地開(kāi)展宣傳思想工作，化解矛盾，釋放壓力，切切實(shí)實(shí)幫助他們解決一些實(shí)際問(wèn)題和困難，從根本上維護(hù)師生的利益。

（二）注重對(duì)外宣傳，加強(qiáng)與外界媒體的聯(lián)動(dòng)溝通

校園新聞宣傳工作必須注重加強(qiáng)與外界媒體的溝通，建立與外界媒體良好的交流機(jī)制，進(jìn)一步提升學(xué)校知名度，優(yōu)化和拓展學(xué)校生存與發(fā)展空間，為促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展?fàn)I造更好的輿論環(huán)境。

2002年12月18日，南風(fēng)通訊社正式與新浪網(wǎng)合作，保證提供給新浪網(wǎng)的全部圖片、文字等信息真實(shí)、準(zhǔn)確、合法，并且不會(huì)侵害任何第三方的合法權(quán)益。新浪網(wǎng)在使用該社作品時(shí)，須注明信息提供方為“信陽(yáng)師范學(xué)院南風(fēng)通訊社”，同時(shí)在頁(yè)面提供指向信陽(yáng)師范學(xué)院南風(fēng)通訊社的LOGO鏈接。這樣，增加了新聞宣傳的渠道，拓展了新聞宣傳的范圍。2009年，南風(fēng)網(wǎng)還與中原網(wǎng)博客頻道建立了鏈接。此外，南風(fēng)通訊社每年都組織社員到信陽(yáng)日?qǐng)?bào)社、信陽(yáng)電視臺(tái)等新聞媒體實(shí)習(xí)，與新聞?dòng)浾呙鎸?duì)面交流，近距離感受新聞工作的魅力。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，從2012年7月到2013年4月，南風(fēng)通訊社在人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、中國(guó)新聞網(wǎng)等百余家知名校外媒體發(fā)表消息、通訊等各類新聞作品共計(jì)1128篇，依托校報(bào)、廣播電臺(tái)、校園網(wǎng)等校內(nèi)媒體，撰寫新聞報(bào)道324篇。

（三）揚(yáng)不同媒體之長(zhǎng)，有效運(yùn)用各類校園新聞媒體

高校校報(bào)作為高校黨委和行政的機(jī)關(guān)報(bào)，是高校發(fā)展動(dòng)態(tài)的風(fēng)向標(biāo)。作為傳統(tǒng)的紙質(zhì)宣傳媒介，有周期長(zhǎng)、時(shí)效性弱等劣勢(shì)，但以圖文并茂、深度報(bào)道、時(shí)事評(píng)論和便于反復(fù)閱讀和保存見(jiàn)長(zhǎng)，可刊登需深入思考、反復(fù)咀嚼的評(píng)論文章；要充分發(fā)揮校報(bào)作為高校思想輿論陣地、育人重要載體、師生溝通橋梁的功能，使其在學(xué)校改革發(fā)展過(guò)程中起正確的宣傳導(dǎo)向作用。

作為傳統(tǒng)媒介之一的廣播，其內(nèi)容精小，報(bào)道迅速，覆蓋范圍廣都是其他媒體無(wú)法比擬的。無(wú)孔不入的宣傳聲音滲入校園的各個(gè)角落，具有很強(qiáng)的宣傳效果，但大多數(shù)高校廣播的播出時(shí)間受到限制，一般安排在一日三餐時(shí)，內(nèi)容有一定的滯后性，不能真正抓住學(xué)生興趣點(diǎn)，凸顯校園特色。應(yīng)充分發(fā)揮聲音媒介的特性，請(qǐng)一些老師或?qū)＜易哌M(jìn)直播間，或者接聽(tīng)熱線電話，幫助同學(xué)們解答他們關(guān)心的熱點(diǎn)與焦點(diǎn)問(wèn)題，與師生互動(dòng)交流，讓更多人聆聽(tīng)校園廣播，發(fā)揮校園廣播洗滌人心的作用，這樣會(huì)大大提升節(jié)目的質(zhì)量，豐富校園文化生活。

校園新聞網(wǎng)，因其時(shí)效性、成本低、容量大、傳播快等優(yōu)勢(shì)，已成為高校新聞宣傳中的主力軍，擔(dān)任著高校網(wǎng)上新聞宣傳的喉舌，是學(xué)校加強(qiáng)對(duì)外宣傳、塑造學(xué)校形象、提高學(xué)校聲譽(yù)最重要的媒體形式。但也存在著一些弊端。校園新聞網(wǎng)一般分屬于不同部門，各自為政，都擁有一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的采寫組織，由于校園的新聞事件有限，造成各個(gè)網(wǎng)站上的新聞內(nèi)容大同小異，缺少新鮮感。且內(nèi)容以宣傳教育性為多，新聞信息量偏少，缺乏深度、廣度，加上程序化的寫作模式，缺少可讀性。

有線電視作為新興的媒體形式在校園新聞傳播中發(fā)揮著重要的作用，以直觀的圖像傳遞校園新聞，使校園新聞的現(xiàn)場(chǎng)感和畫面感大為增強(qiáng)，深受師生喜愛(ài)。目前，很多高校已實(shí)現(xiàn)了有線電視進(jìn)宿舍，大大促進(jìn)了校園文化在師生中的傳播。但因?yàn)橛芯€電視專業(yè)技術(shù)人員缺乏，設(shè)備緊缺、節(jié)目質(zhì)量差、效率低等問(wèn)題也不容忽視。

此外，論壇、微博、微信等新媒體的廣泛應(yīng)用，使高校新聞宣傳工作如虎添翼。這種新興媒介極大地豐富了校園文化，并使具有良好的互動(dòng)性、及時(shí)性、豐富性。但是在如今信息大爆炸的時(shí)代，各種信息魚龍混雜，這要求新聞宣傳注意凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，積極引導(dǎo)加以規(guī)范，樹(shù)立媒體新思維，搶占輿論制高點(diǎn)，深化對(duì)網(wǎng)絡(luò)新興媒體的戰(zhàn)略認(rèn)識(shí)，掌握輿論引導(dǎo)的主動(dòng)權(quán)。

在校園特色文化的宣傳中，主流媒體要發(fā)揮在輿論宣傳引導(dǎo)中的中流砥柱作用，通過(guò)公開(kāi)、公正、權(quán)威的評(píng)論和報(bào)道，提高新聞媒體駕馭全局、服務(wù)大眾的能力。同時(shí)還要注重加強(qiáng)和各個(gè)媒體的相互交流，通力合作，共同致力于校園特色文化的傳播和建設(shè)。

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