彭強(qiáng)

重慶市合川龍市中學(xué)

政治教學(xué)中的愛國主義教育滲透

彭強(qiáng)

重慶市合川龍市中學(xué)

高中的思想政治課是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的主陣地，本文從愛國主義教育與中學(xué)政治內(nèi)容相結(jié)合入手，并結(jié)合事實(shí)熱點(diǎn)，課堂理論與實(shí)踐相結(jié)合使愛國主義教育真正落到實(shí)處。在教學(xué)改革的新形勢下，更有效地在課堂教學(xué)中進(jìn)行愛國主義教育滲透。

愛國主義教育；激發(fā)；愛國情感

“學(xué)校是對青少年進(jìn)行教育的重要場所，要把愛國主義教育貫穿到學(xué)校教學(xué)、育人全過程中去，特別要發(fā)揮好中學(xué)政治課堂教學(xué)的作用”。這也說明學(xué)校愛國主義教育在整個(gè)愛國主義教育宏偉工程中占有極其重要的地位。思想政治課教學(xué)是愛國主義教育的主渠道，充分利用思想政治課教學(xué)滲透愛國主義教育，是十分必要的。

一、愛國主義教育與中學(xué)政治內(nèi)容相結(jié)合

中華民族是一個(gè)偉大的民族，愛國主義精神一直貫穿在中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之中。在21世紀(jì)的今天，我們偉大的祖國日益繁榮昌盛，愛國主義更應(yīng)該成為這個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音！學(xué)生的愛國主義教育應(yīng)該是最重要的教育。學(xué)校是進(jìn)行愛國主義教育的專門場所，愛國主義歷來就是學(xué)校教育的主旋律，學(xué)校中的各門學(xué)科都包含著愛國主義教育的內(nèi)容，只要教師在備課時(shí)，有意加入愛國教育導(dǎo)向，就可以使愛國主義精神體現(xiàn)在每一節(jié)課上。尤其是思想政治課，更應(yīng)當(dāng)在完成每節(jié)課教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，自覺地?fù)?dān)負(fù)起這個(gè)重任。

二、通過教育激發(fā)學(xué)生愛國主義情感

（1）通過“英雄事例”教育，可以用一個(gè)個(gè)為國捐軀、英雄獻(xiàn)身的先烈們可歌可泣的事跡來激勵(lì)學(xué)生。比如為他們講述不畏大漠風(fēng)沙守疆保土的衛(wèi)青和霍去病及大漢將士，告訴他們這些故事之所以感人，是因?yàn)樗麄兂錆M著愛國主義精神，他們肯為國家民族舍棄小家，他們身上包含著千年不變的愛國主義英雄情節(jié)。讓學(xué)生通過對這些英雄人物的認(rèn)識來激發(fā)自己身上的愛國主義情感。

（2）通過國情教育，使學(xué)生對祖國壯麗的山川、悠久的歷史、燦爛的文明有更加深刻的了解，從而為曾經(jīng)擁有燦爛的文明而自豪。通過中國近代史、現(xiàn)代史教育，使學(xué)生了解帝國主義侵略是近代中國貧窮落后的根本原因，使學(xué)生懂得“落后就要挨打”，激發(fā)學(xué)生為“中華崛起而讀書”。讓學(xué)生更強(qiáng)烈地感受到民族的自尊心、自豪感。

（3）通過思想教育，讓學(xué)生認(rèn)識到，自己必須在知識上不斷地武裝自己，才能真正地做到愛國、為國家的繁榮和安定貢獻(xiàn)自己的一份力量。要教導(dǎo)學(xué)生從思想上高度地認(rèn)識到，21世紀(jì)的祖國在國際的舞臺上已成為不可或缺的一名成員，我們只有認(rèn)清祖國所面臨的局勢，才能更好地為祖國效力。而作為學(xué)生應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬自己

的知識面，廣泛吸收新知識、新技術(shù)，完善自身的知識結(jié)構(gòu)，更新學(xué)習(xí)知識的方法與理念。

三、結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，以學(xué)科自身的魅力激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感教師加以引導(dǎo)教育，實(shí)現(xiàn)道德上的升華

時(shí)政教學(xué)與學(xué)科教學(xué)有天然的內(nèi)在聯(lián)系，利用時(shí)事政治充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，落實(shí)德育的要點(diǎn)。在2005年4月，一些地方出現(xiàn)了反日游行事件，我抓住時(shí)機(jī)，利用經(jīng)濟(jì)道理，教育學(xué)生理性愛國，正確對待中日關(guān)系，正確對待社會(huì)上的抵制日貨現(xiàn)象。通過“對外貿(mào)易和經(jīng)濟(jì)全球化”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有的同學(xué)在政治課筆記里寫道：“對于正在尋求經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的日本而言，對中國出口貿(mào)易的不穩(wěn)定將會(huì)給它帶來很大的損失。然而我們再次強(qiáng)調(diào)：我們希望兩國經(jīng)濟(jì)能夠長期穩(wěn)定地發(fā)展下去，我們愿意兩國人民友好相處，這一良好心愿永遠(yuǎn)不會(huì)改變?！覀円脖貙?jiān)持作為中國人捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)的權(quán)利，不達(dá)目的決不罷休！全球各地的華人同胞，讓我們一起并肩協(xié)力，為捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)，為維護(hù)國家利益，用我們的行動(dòng)構(gòu)筑捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)的長城！不達(dá)目的，決不罷休！”

四、課堂理論與實(shí)踐相結(jié)合使愛國主義教育真正落到實(shí)處

在教學(xué)中，課堂學(xué)習(xí)是改造學(xué)生主觀世界的主要渠道，但如果能把課堂理論與實(shí)踐相結(jié)合，教育效果會(huì)更好。比如：在清明節(jié)時(shí)，教師可以組織學(xué)生開展“緬懷革命先烈，弘揚(yáng)愛國傳統(tǒng)”清明節(jié)掃墓活動(dòng)，通過介紹烈士們的英雄事跡，向烈士獻(xiàn)花圈，讓學(xué)生代表進(jìn)行慷慨激昂的演說，而作為政治老師的教師可以最后不失機(jī)的進(jìn)行總結(jié)等活動(dòng)，使學(xué)生懂得人們的幸福生活來之不易，是無數(shù)英烈用鮮血換來的。讓他們認(rèn)識社會(huì)，了解國情，磨練意志，逐步增強(qiáng)建設(shè)祖國，振興中華的責(zé)任感。讓他們深刻地認(rèn)識到每位中華兒女應(yīng)責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)起建設(shè)富強(qiáng)祖國的歷史重任，完成先烈們沒有完成的強(qiáng)盛夢。通過實(shí)踐活動(dòng)，教育學(xué)生21世紀(jì)愛國主義精神不再表現(xiàn)為拋頭顱、灑熱血，而是表現(xiàn)在人們的工作、學(xué)習(xí)、愛校、敬業(yè)上。要培養(yǎng)自己正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及勞動(dòng)觀。作為一個(gè)中國人，尤其作為祖國未來接班人的青年學(xué)生更應(yīng)該積極地學(xué)好科學(xué)文化知識，掌握科學(xué)技術(shù)，這不僅是為祖國的建設(shè)出力，也是為了自己的生存與發(fā)展。

愛國主義教育是學(xué)校教育不可缺少的內(nèi)容，在課堂教學(xué)中滲透愛國主義教育是學(xué)校教育的一項(xiàng)長期任務(wù)。利用中學(xué)政治課的特有形式和教材的特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義的教育。人類的愛國主義思想和覺悟、情感和意念不是與生俱來的，而是在一定的環(huán)境條件中經(jīng)過一定時(shí)間培養(yǎng)和體驗(yàn)，訓(xùn)練和熏陶逐漸形成的。面對瞬息萬變的社會(huì)，教師必須打破舊的模式，尋求適應(yīng)新形勢下愛國主義教育的新思路。教師們要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中去感受去體驗(yàn)愛國主義教育。中學(xué)生個(gè)性單純活潑，容易接受正確的引導(dǎo)和教育，只要教師們充分掌握他們的生理、心理特點(diǎn)，形象地把愛國主義教育內(nèi)容融于教學(xué)之中，就能取得好的效果。同時(shí)教師還要立足國家的未來，民族的未來。中學(xué)是青少年所受的基礎(chǔ)教育，而基礎(chǔ)的素質(zhì)直接關(guān)系到國家的未來、民族的未來，因此，教師決不能掉以輕心，要確保在教學(xué)中滲透愛國主義教育。