李婷婷

摘要：在日本語的學(xué)習(xí)過程中，語法是讓很多初學(xué)者頗感頭疼的一個(gè)項(xiàng)目，特別是語法中付屬詞的使用，由于它的分類比較復(fù)雜，使用方式多種多樣，讓很多初學(xué)者望而卻步。本文從日語付屬詞的分類入手，對(duì)它的具體使用方法進(jìn)行了初步的分析，希望對(duì)日語學(xué)習(xí)者的語法學(xué)習(xí)有所裨益。

關(guān)鍵詞：日語；語法；付屬詞

引言

作為第二外語，很多中國學(xué)生對(duì)日語的學(xué)習(xí)投入了很大的熱情，一段時(shí)間下來，不少學(xué)生感到學(xué)習(xí)的結(jié)果并不是很讓人滿意。個(gè)中的原因有很多，但日語語法的復(fù)雜和難以理解的特點(diǎn)，增加了很多日語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)難度。尤其是，在進(jìn)行日語語法的學(xué)習(xí)過程中，語法中付屬詞的使用讓初學(xué)者望而卻步。本文從付屬詞的基本概念特征入手，對(duì)它的具體使用方法進(jìn)行了初步的分析和總結(jié)，希望有助于日語學(xué)習(xí)者對(duì)這一語法項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和掌握。

一 付屬詞的概念

在日本語中，詞類按照表達(dá)功能和意義的不同，一般可以分為兩大類。一類是獨(dú)立詞，另一類就是付屬詞。獨(dú)立詞就是表達(dá)功能比較獨(dú)立的，例如：名詞，數(shù)詞和代詞，這些詞可以在句子中充當(dāng)主語、賓語和狀語等句子成分，它們屬于獨(dú)立詞中的體言。在獨(dú)立詞中的另一類是用言，它們的主要作用是進(jìn)行限制、描述和修飾等等。這些詞一般充當(dāng)句子的謂語和定語等句子成分，這樣的詞包括：動(dòng)詞、形容詞和形容動(dòng)詞等。當(dāng)然，在獨(dú)立詞中還有其它的分類，比如，用來連接兩個(gè)句子的接續(xù)詞，例如，でも。用來修飾體言的連體詞，例如，あの等。以及用來修飾用言的副詞，例如，すこし。表示說話者語氣的感嘆詞ああ等。

付屬詞的一般可以分為助詞和助動(dòng)詞。按照表達(dá)功能和使用條件的不同，在日語語法中，付屬詞中的助詞可以分為：格助詞，用來提示說話的對(duì)象和人稱，例如 ，が の を等。提示助詞，用來表明句子的強(qiáng)調(diào)重心，例如，は か等。副助詞，例如，ばかり。并列助詞，例如，と や と。還有語氣助詞，來表達(dá)說話人的情緒和情感態(tài)度，例如，か かしら。

在付屬詞中，助動(dòng)詞按照表達(dá)功能的不同，可以劃分為表達(dá)判斷的助動(dòng)詞，例如，だ、です等。表達(dá)希望的助動(dòng)詞，例如，たい た等。表達(dá)敬語的助動(dòng)詞，例如，ます。表達(dá)否定的助動(dòng)詞，例如，ない ぬ等。另外還有在句子中表達(dá)被動(dòng)，表達(dá)可能，表達(dá)尊敬，表達(dá)推量以及比較的助動(dòng)詞等等。

二 付屬詞的使用

1助詞的使用

在日語語法中，詞類一般分為體言和用言，其中，體言沒有詞形的變化，例如，名詞、數(shù)詞和代詞。它們沿襲著固定的表達(dá)形式，不能進(jìn)行活用。但是，例如，動(dòng)詞、形容詞、形容動(dòng)詞等用言是有自己的詞形的變化的，是可以活用的。具體來說，在格助詞中，它的本身的表達(dá)意義是放在體言，例如名詞、代詞和數(shù)詞之后，來表達(dá)語言中各詞語之間的關(guān)系，沒有形式的變化，不能活用。我們以と和の為例，來談一下付屬詞的具體使用。

首先，在句子的表達(dá)中，如果在某些場合中，需要一個(gè)對(duì)象來發(fā)出動(dòng)作，這時(shí)動(dòng)作的發(fā)出者，也就是句子的主語和動(dòng)作的對(duì)象也就是動(dòng)作的承受者一起來完成同一個(gè)動(dòng)作，這是在助詞的選擇上，我們一般傾向于使用と，而不是助詞の?？偨Y(jié)來說，當(dāng)動(dòng)作涉及雙方或者必須通過兩個(gè)人才能共同完成時(shí)，一般我們都會(huì)使用と。例如，表示兩方戰(zhàn)斗或敵對(duì)行為的，例如，爭う。表示男女雙方或者同性之間進(jìn)行約會(huì)的ちぎる等。還有表達(dá)語言交流和人際交往的，著合う、交際する等詞，在使用助詞時(shí)，一般會(huì)選用と。

其次，在助詞的使用和選擇時(shí)，有下列情況只能進(jìn)行に的使用。和上文所說的と的使用不同的地方在于，這個(gè)詞一般用在單方向的動(dòng)作之中，換句話說，這樣的句子所發(fā)生的動(dòng)作或事情是針對(duì)某一對(duì)象來完成的，不牽扯雙方。這樣的詞有，表示個(gè)人反抗，或者不贊成的反対する，抗する等動(dòng)詞。這個(gè)詞也用來一方對(duì)另一方，單方向的傾訴與說教等，例如，言う、述べる等。還有上級(jí)對(duì)下級(jí)，或者單方向，一方對(duì)另一方禮物的贈(zèng)與等等。例如，返す、渡す、等。

再次，在下列場合和語境中，兩個(gè)助動(dòng)詞都可以來使用。例如，有些動(dòng)作無論誰是動(dòng)作的執(zhí)行者或是承受者，二者的性質(zhì)和地位是一樣的，在一般情況下可以進(jìn)行互換來使用。例如，在上文中所提到的表示雙方進(jìn)行對(duì)抗的衝突する，以及表示雙方進(jìn)行約會(huì)，進(jìn)行語言交流，進(jìn)行會(huì)餐的行為都可以把と與に來進(jìn)行互換。但是，從表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)意義上來說，兩個(gè)助詞之間還是有很大的區(qū)別的。具體來說，と的使用語境，一般是雙方往同一個(gè)方向，逐漸靠近。に的使用語境，一般是指雙方中，有一方在方向上保持不動(dòng)，另一方向其靠攏。

最后，以下幾種特殊的句型在使用過程中，只可以使用に而不是と，例如，當(dāng)意外或者不好的事故及災(zāi)難發(fā)生時(shí)，要使用に。因?yàn)檫@種行為是單方面被動(dòng)發(fā)生的，而不是一方和另一方之間，互相吸引，主動(dòng)靠攏。這樣的詞語有，臺(tái)風(fēng)に出會(huì)って等等。

在表示變化時(shí)，根據(jù)變化的時(shí)間和程度可以分別選用不同的助詞，に和と。例如，如果這種事物或者事情變化的結(jié)果是臨時(shí)性的，只停留在物理表面特征的變化，則在助詞選用時(shí)，一般會(huì)使用と。例如，兄を先生として少し英語を習(xí)った，這種變化是一種臨時(shí)性的變化，所以，在句子中使用的是と；同樣如果這種事物或者事情變化的結(jié)果是永久性的，事情的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了根本性的變化，這時(shí)需要采用的助詞一般是に。例如，在句子その部屋を物置にした，房屋的性質(zhì)發(fā)生了根本性質(zhì)的變化，所以使用的助詞是に。

另外在付屬詞中，表示敬語的助動(dòng)詞在使用時(shí)也有很多需要注意的細(xì)節(jié)。

在日本語中敬語中的表達(dá)遵循固定的句型，一般情況下不可以進(jìn)行隨意的變動(dòng)。它一般比較常見的是四種句型。比如，お+五段動(dòng)詞或一段動(dòng)詞連用形+になるご（御）+さ變動(dòng)詞詞干+になる。例如，以下幾個(gè)句子「先生はもうお帰りになりますか?！埂袄蠋熌愕搅嘶厝サ臅r(shí)間了嗎 ”，或者「 先生は何時(shí)ごろ御出勤になりますか?！埂袄蠋?，你一般是幾點(diǎn)上班” 這些都是典型的敬語句型。但需要注意的是有以下幾個(gè)特例不可以使用該敬語句型。

首先，句子中的動(dòng)詞本身就是敬語時(shí)，不可以使用這一句型。其次，句子中的動(dòng)詞是外來語或者由外來語組成時(shí)，不可以使用該句型。最后，當(dāng)句子中的動(dòng)詞的連用形只有一個(gè)字母時(shí)，或者兼用一段動(dòng)詞時(shí)，不可使用這一句型。お+五段動(dòng)詞或一段動(dòng)詞連用形+ですご（御）+さ變動(dòng)詞詞干+です。舉例說明，在句子「先生はもうお帰りですか?！埂袄蠋熌愕搅嘶厝サ臅r(shí)間了嗎？” 「先生は何時(shí)ごろ御出勤ですか?！埂袄蠋熌阋话闶菐c(diǎn)上班？”中，沒有在時(shí)態(tài)上發(fā)生變化，在具體的應(yīng)用中時(shí)態(tài)要通過相關(guān)副詞的使用來進(jìn)行表達(dá)。

お+五段動(dòng)詞或一段動(dòng)詞連用形+くださるご（御）+さ變動(dòng)詞詞干+くださる這種敬語句型的使用是在說話人感覺到對(duì)方的言語或者行為對(duì)自己產(chǎn)生積極正面的影響，讓自己備受啟發(fā)或者受益良多時(shí)使用，來表達(dá)自己對(duì)交流對(duì)象的感激和尊敬。例如，「山下先生が文法をお教えくださいます?！埂拔覀兊恼Z法老師是山下?！边@個(gè)句子中，通過敬他語句型的使用來表達(dá)說話者對(duì)山下先生的尊敬和感激。例如，在句子「いろいろご指導(dǎo)くださって、ありがとうございます?！?“多謝你的盡心指導(dǎo)，內(nèi)心非常感激。”お+五段動(dòng)詞或一段動(dòng)詞連用形+くださいご（御）+さ變動(dòng)詞詞干+ください。這個(gè)句型在表達(dá)客氣的語氣上要比上述幾個(gè)句型還要強(qiáng)烈。日本的文法中對(duì)自謙語的構(gòu)成也準(zhǔn)備了一系列的自謙動(dòng)詞。舉例說明：「母は明日伺うと申しておりました?！埂皨寢屢诿魈烊タ赐??！薄杆饯蟻碓卤本─貐ⅳ胗瓒à扦搐钉い蓼??！埂拔掖蛩阆聜€(gè)月去趟北京?！痹谶@些句子中，由于「伺う、申す、おる、參る、でござる」等自謙動(dòng)詞和助動(dòng)詞的使用讓文法的表達(dá)更加流暢。

結(jié)語

日語在中國有著比較大的學(xué)習(xí)群體，如何學(xué)好日語是每一個(gè)日語學(xué)習(xí)者頗為關(guān)心的話題。作為一種獨(dú)特的語言，日語的語法結(jié)構(gòu)和漢語及歐美語系有著很大的區(qū)別。因此，在日語的學(xué)習(xí)中，特別是對(duì)日語語法的學(xué)習(xí)要從語法的表達(dá)功能角度來分析其特征和功能。本文從付屬詞的基本概念特征入手，分析了幾個(gè)典型付屬詞的區(qū)別和正確使用的方式，進(jìn)行了一些簡單的歸納和總結(jié)，希望能有助于日語學(xué)習(xí)者對(duì)這一重要語法項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和掌握。

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