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(天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院，天津 340300)

引言

隨著天津?yàn)I海新區(qū)化工機(jī)械產(chǎn)業(yè)基地的飛速發(fā)展，吸引了眾多擁有國際先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和管理水平的企業(yè)，隨著國內(nèi)外先進(jìn)企業(yè)的相繼建成投產(chǎn)，不僅需要大量的科研創(chuàng)新人才，更需要一大批適應(yīng)化工機(jī)械類產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)、技術(shù)技能型人才。目前，高等院校已經(jīng)意識(shí)到傳統(tǒng)的專業(yè)教育，是滿足不了現(xiàn)代企業(yè)的人才需求，同時(shí)也不符合國家的可持續(xù)發(fā)展。因此，化工設(shè)備維修專業(yè)國際化建設(shè)是勢在必行的。

一、國際化標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研

天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過對國內(nèi)知名企業(yè)與國外著名高等職業(yè)學(xué)院進(jìn)行調(diào)研，為本校國際化專業(yè)化工設(shè)備維修技術(shù)專業(yè)的建設(shè)提供了有利的理論依據(jù)。

首先，在天津堿廠進(jìn)行調(diào)研發(fā)現(xiàn)，堿廠在建設(shè)新廠之后，產(chǎn)品種類變多，范圍變廣。通過與堿廠領(lǐng)導(dǎo)交談之后，發(fā)現(xiàn)企業(yè)認(rèn)為從高等職業(yè)教育學(xué)院引進(jìn)的高職教育人才，具有年輕、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、可塑性強(qiáng)等特點(diǎn)，同時(shí)給公司帶來了年齡結(jié)構(gòu)的變化及學(xué)歷的變化，并且現(xiàn)有的高職院校畢業(yè)生雖然基礎(chǔ)技能好，但是還缺乏一定的實(shí)踐能力，希望學(xué)校能夠加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)性、實(shí)踐性的針對性教育，以達(dá)到縮短從理論轉(zhuǎn)換為實(shí)踐時(shí)間的效果。

然后，在天津渤?；な邢薰具M(jìn)行調(diào)研發(fā)現(xiàn)，企業(yè)對高等職業(yè)教育學(xué)院畢業(yè)生最基本的要求是基礎(chǔ)素質(zhì)高，踏實(shí)肯干。同時(shí)要求學(xué)生具有一定的識(shí)圖與作圖能力，希望高職院校能夠按對應(yīng)專業(yè)，在設(shè)置課程之后拿給公司里的技術(shù)人員看看，能與公司里的技術(shù)人員對課程的建設(shè)進(jìn)行交流，最終實(shí)現(xiàn)高職院校培養(yǎng)出的人才具有先進(jìn)的技術(shù)、能適應(yīng)國內(nèi)一流的公司需求。

最后，通過對國外一些著名高職院校進(jìn)行調(diào)研，首先借鑒的是澳大利亞職業(yè)教育(TAFE學(xué)院)，澳大利亞學(xué)生資格框架既包含了普通學(xué)校教育，也包括了職業(yè)教育與培訓(xùn)，還包括了高等教育。這種將普通教育、職業(yè)教育與高等教育證書納入同一體系，有助于職教內(nèi)容與學(xué)術(shù)性內(nèi)容的整合，從而有利于職教高效的開展。然后是新加坡“教學(xué)工廠(TF:Teaching Factory)”教育——(南洋理工大學(xué))，“教學(xué)工廠”是力圖把“工廠的需求”和“學(xué)校的教學(xué)”這兩方面盡可能地溝通和融合在一起，使培養(yǎng)出來的學(xué)生既具有先進(jìn)的理論知識(shí)，又具有現(xiàn)代化工廠所認(rèn)于要的實(shí)踐技能。使學(xué)校教學(xué)真止做到 “學(xué)以致用”、“學(xué)用結(jié)合”。所以，“教學(xué)工廠”這一概念, 實(shí)際上所蘊(yùn)含的是一種適應(yīng)現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)發(fā)展的職業(yè)教學(xué)。

二、人才培養(yǎng)方案修訂

有的學(xué)者把國際化人才定義為：“具有較高學(xué)歷、懂得國際通行規(guī)則、熟悉現(xiàn)代管理理念，同時(shí)具有豐富的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的創(chuàng)新能力及跨文化溝通能力的人才?！蓖ㄟ^以上的調(diào)研，我們可以總結(jié)國際化人才應(yīng)具備以下幾方面能力： 1，具有勝任其工作崗位的專項(xiàng)知識(shí)、技能。2，能夠與不同文化背景，不同語言的工作伙伴合作、交流、溝通，具備工作需要的通用能力。諸如一定的外語交流能力，IT應(yīng)用能力以及其它相關(guān)行為能力等。3，能快速適應(yīng)企業(yè)的國際標(biāo)準(zhǔn)化管理，行為符合規(guī)范。4，要具備明確的職業(yè)規(guī)劃，有繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和能力，能制定切實(shí)的自我增強(qiáng)計(jì)劃并不斷實(shí)現(xiàn)，有創(chuàng)新力。

對于化工設(shè)備維修專業(yè)人才，要求符合企業(yè)需求、具有先進(jìn)的專業(yè)技術(shù)及較高的綜合能力。培養(yǎng)化工設(shè)備維修技術(shù)專業(yè)人才符合企業(yè)需求首先應(yīng)具有核心專業(yè)能力包括：1、具備較強(qiáng)的識(shí)圖能力；2、掌握機(jī)械加工工藝基礎(chǔ)知識(shí)；3、掌握數(shù)控手工、自動(dòng)編程技術(shù)；4、了解化工設(shè)備的結(jié)構(gòu)、性能及使用常識(shí)，掌握各種參數(shù)及使用場合。其次，職業(yè)素養(yǎng)方面要求，具有團(tuán)隊(duì)合作能力，工作執(zhí)行能力，安全意識(shí)，自主學(xué)習(xí)能力，具有創(chuàng)新意識(shí)，以及較強(qiáng)的國際競爭力。

為達(dá)到以上目標(biāo)，我們結(jié)合市場企業(yè)需求與國際化標(biāo)準(zhǔn)資格鑒定修訂出一套人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)基礎(chǔ)素養(yǎng)的培養(yǎng)、理論知識(shí)的學(xué)習(xí)及綜合能力的提高?；A(chǔ)素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)和人文素質(zhì)；理論知識(shí)的學(xué)習(xí)包括語言文化知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)技術(shù)知識(shí)和國際準(zhǔn)則知識(shí)；綜合能力包括外語運(yùn)用能力、專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)能力、專業(yè)核心能力和國際溝通能力。人才培養(yǎng)方案結(jié)構(gòu)圖如下：

三、核心課程的設(shè)置

課程體系中的課程是為專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)而設(shè)置的，本專業(yè)的課程通過國際化企業(yè)及國內(nèi)外相同或相近的專業(yè)調(diào)研后，根據(jù)崗位提煉典型工作任務(wù)，并由典型工作任務(wù)分解其職業(yè)能力，并對應(yīng)與相應(yīng)的課程體系中。按照職業(yè)能力的需求從中找出本專業(yè)的核心課程：《化工機(jī)械制造技術(shù)》、《化工機(jī)器》、《化工設(shè)備》、《化工機(jī)械安裝修理》、《化工機(jī)械測試實(shí)訓(xùn)》等。這些課程主要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力素質(zhì)，滲透了國際化公司所看重的外語能力和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生將來進(jìn)入國際化公司打下一定的基礎(chǔ)。制定課程體系如表1。

表1 課程體系

課程設(shè)置過程中實(shí)踐鍛煉是可行且必要的。按照企業(yè)一流的專業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，制定一套適合學(xué)生們的理論實(shí)踐一體化課程見表2。

四、就業(yè)預(yù)測

化工設(shè)備維修技術(shù)專業(yè)自建立以來，每年都會(huì)向合資企業(yè)、外資企業(yè)輸送大量符合企業(yè)工作需求的畢業(yè)生，并且每年都是呈上升趨勢。近年來校企合作關(guān)系比較密切的企業(yè)有，中沙(天津)石化有限公司、寶潔公司，天津力神邁爾斯動(dòng)力電池系統(tǒng)有限公司、天津渤化石化有限公司等，學(xué)生運(yùn)用專業(yè)技能的實(shí)踐能力、良好的職業(yè)習(xí)慣、語言溝通能力及職業(yè)素養(yǎng)等方面在企業(yè)作用突出，崗位對學(xué)生供不應(yīng)求，連續(xù)多年一次就業(yè)率為100%，簽約率達(dá)到75%以上，企業(yè)對畢業(yè)生的滿意率不斷上升。隨著化工設(shè)備維修技術(shù)專業(yè)的國際化深入，今后該專業(yè)畢業(yè)生將在具有國際化企業(yè)背景的企業(yè)中工作的幾率大增。

表2 理論實(shí)踐一體化課程

五、結(jié)論

化工設(shè)備維修技術(shù)專業(yè)建設(shè)通過國際化標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研、專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂、核心課程的設(shè)置等舉措，加上化工設(shè)備維修技術(shù)專業(yè)老師的努力，有效提高了教育效果，培養(yǎng)成效明顯，使得化工設(shè)備維修技術(shù)專業(yè)緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、校企得以深度融合、社會(huì)認(rèn)可度提高，同時(shí)推動(dòng)高等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新體制機(jī)制，加快人才培養(yǎng)模式改革，整體提升專業(yè)發(fā)展水平和服務(wù)能力，最終將實(shí)現(xiàn)為國家現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)輸送大批高端技能型專門人才的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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