任文媛

摘要：教材樣本的建設(shè)對高職院校的教材選用、教學(xué)教研、教材建設(shè)具有極其重要的作用。本文通過對教材樣本庫建設(shè)的必要性及如何建設(shè)、管理的論述，針對目前高校教材征訂和管理現(xiàn)狀，提出了建好教材樣本庫的具體方法及管理措施，以便更好地為高校教學(xué)和科研服務(wù)。

關(guān)鍵詞：高職院校；教材樣本庫；管理

中圖分類號：G717 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）33-0010-02

教材建設(shè)作為學(xué)校進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革的抓手，在課程與教學(xué)理論及實(shí)踐中占有舉足輕重的地位和作用。教材的選用既是教學(xué)內(nèi)容的體現(xiàn)，也是教學(xué)方法的知識載體，是傳授知識、進(jìn)行教學(xué)培養(yǎng)人才的基本工具，在教學(xué)過程中，教材維系著教師和學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)，對教學(xué)改革和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。

一、教材樣本庫建立的必要性

教材樣本庫的建立是課程教學(xué)的需要。通過對教材樣本的收藏，建立教材樣本書庫能夠使我們確切地了解各門課程教材建設(shè)的歷史、現(xiàn)狀及其發(fā)展動(dòng)態(tài)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施之一，具體表現(xiàn)如下。

1.為教師選訂教材時(shí)提供擇優(yōu)平臺。當(dāng)前教材品種繁多，質(zhì)量參差不齊，面對如此眾多的教材數(shù)量和品種，僅僅依靠網(wǎng)上查詢或書目介紹中提到的教材內(nèi)容、提要和重點(diǎn)，往往難識其廬山真面目。如果手邊有具體的樣本翻閱，查閱樣本庫中所有的同類教材和新出版的教材信息，特別是優(yōu)秀教材和新教材的樣本，則對所選教材更加了解，在比較研究鑒別中擇優(yōu)，以選擇最適合于本院專業(yè)特色的高質(zhì)量的教材。

2.為教師備課和編寫教材時(shí)提供借鑒與參考。教師備課、編寫教材時(shí)，通過查閱樣本教材庫中一些高質(zhì)量的同類教材、與其所教課程涉及的教材及和教學(xué)有關(guān)的參考資料，可以拓寬教師的思路，并結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)吸收其他文獻(xiàn)中所涉及的有利于學(xué)生的知識，更好地傳授學(xué)生所需的知識，提高教師的教學(xué)水平。

3.便于教材管理部門日常管理工作的順利進(jìn)行。目前，越來越多的學(xué)校教材管理實(shí)行零庫存管理，建立教材樣本庫可視具體情況靈活機(jī)動(dòng)地使用，以解燃眉之急，如遇個(gè)別教師、學(xué)生缺少教材等臨時(shí)急需而無庫存教材時(shí)，就可以先借出使用，方便教師和學(xué)生使用。

二、教材樣本庫的收存范圍

教材樣本庫的建立是長期收集積累而形成，不是一蹴而就的，確實(shí)需努力慢慢積累，把各種有關(guān)的教材樣本和資料作為樣品，每種教材可留取2～3本，由專人負(fù)責(zé)整理后，使其成為樣本庫，供教學(xué)、研究人員使用，其收存范圍主要包括以下幾個(gè)方面。

1.歷年來開設(shè)的專業(yè)和課程已經(jīng)使用和正在使用的教材。教科書是最具有代表性、最主要的文本教學(xué)材料，包括自編與參編的教材以及雖未正式出版但融入了教師心血、適應(yīng)本院專業(yè)特色而自編的校本講義等。

2.與開設(shè)課程相關(guān)學(xué)科、交叉學(xué)科的同類國內(nèi)外及兄弟院校的優(yōu)秀教材。根據(jù)高職院辦學(xué)特點(diǎn)選擇一些與本院辦學(xué)性質(zhì)、辦學(xué)層次、培養(yǎng)目標(biāo)相符合的教材，以開拓本院師生思路，豐富其知識面。

3.與教材配套使用的參考資料。依據(jù)教學(xué)大綱有計(jì)劃地購置與現(xiàn)行教材配套的各類補(bǔ)充教材、復(fù)習(xí)資料、指導(dǎo)書、習(xí)題集、參考資料等，這樣既有利于教師的課前準(zhǔn)備及課堂教學(xué)，又有利于學(xué)生圍繞教學(xué)大綱進(jìn)行自學(xué)。

4.與學(xué)科有關(guān)的研究文章，評價(jià)和新書的出版動(dòng)態(tài)、信息資料及每年的訂書目錄、征訂單等。

5.本校師生對所用教材的反饋意見等。

三、教材樣本庫的管理

一直以來，教材樣本庫的管理主要有教務(wù)處教材科或圖書館二種管理形式。由于現(xiàn)在大部分高職院校教材庫實(shí)行零庫存管理，教材管理人員少、庫房面積小，因此如果由教材科管理，則在人力及物力上顯得力不從心，給教材的進(jìn)貨、發(fā)放、盤庫都帶來了不便。而如果由圖書館建立教材樣本庫，那么不但能夠解決教材庫房擁擠、管理等方面的問題，同時(shí)還增加了圖書館的館藏。所以，樣本教材庫管理方式個(gè)人認(rèn)為，從提高教育資源的利用、管理規(guī)范化來考慮，歸圖書館管理為好，形成完整的教材管理體系，為學(xué)校的教材建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的文獻(xiàn)保障。教材科向圖書館做好樣本教材的收集、提供，以利樣本教材庫的建立，具體操作如下。

1.加強(qiáng)管理，制定多渠道精選樣本教材，優(yōu)化教材質(zhì)量，選擇符合要求的教材進(jìn)入樣本教材庫。針對目前教材市場品種雜多、出版混亂的現(xiàn)象，教材科和圖書館應(yīng)制定教材樣本閱覽室教材選取規(guī)定，確定進(jìn)入教材樣本教材庫的教材類型，將不滿足細(xì)則規(guī)定要求的教材拒之門外。圖書館可根據(jù)學(xué)校規(guī)模，館舍面積及館藏情況確定每種教材樣本的復(fù)本量，每學(xué)期由教材管理部門向圖書館提供從現(xiàn)有的庫存教材中抽取每種教材1～3冊，對于符合選取規(guī)定的教材進(jìn)行收藏。一是加大對優(yōu)秀教材的采購力度。如優(yōu)先選用國家級、省部級獲獎(jiǎng)教材，優(yōu)先選用國家級、?。ú浚┘壷攸c(diǎn)教材和規(guī)劃教材等。二是加強(qiáng)與各大型出版社合作。接受與本院學(xué)科相關(guān)的教材樣本贈(zèng)書，如與出版社建立“XX出版社樣書書架”的合作協(xié)議。三是適度增加外文原版教材。根據(jù)教材目錄采購與本院相關(guān)學(xué)科或交叉學(xué)科有關(guān)的統(tǒng)編教材或國家、省、部級優(yōu)秀教材及雙語教材，以及通過教師提供的各種教材選用目錄進(jìn)行征訂來不斷補(bǔ)充教材館藏，穩(wěn)步提高各類樣本教材館藏?cái)?shù)量。

2.圖書館對收集到的教材樣本根據(jù)圖書館文獻(xiàn)整理的流程對樣本文獻(xiàn)分類、編目。作為圖書館藏書的財(cái)產(chǎn)數(shù)量，同時(shí)加蓋館藏書章，并對每種教材分類。按照教材的學(xué)科屬性，用《中國圖書館圖書分類法》將教材進(jìn)行計(jì)算機(jī)編目，將各類信息（ISBN，作者，出版商和其他）輸入到計(jì)算機(jī)中，形成機(jī)讀目錄并保存到機(jī)讀目錄數(shù)據(jù)庫。為了方便教材書目數(shù)據(jù)的交換，提供院校之間的聯(lián)機(jī)查詢檢索，必須按照CNMARC格式列表編制的目錄。

3.因地制宜，建立教材樣本特色閱覽室。閱覽室在內(nèi)容上不僅涵蓋了我院各專業(yè)核心課程，還包括一些常用選修課教材；在版本上，除了有“面向二十一世紀(jì)課程教材”、“國家級規(guī)劃教材”，還有本院教師自編的校本教材；在語種上，既有中文資料，也有雙語教材和影印版教材。閱覽室可以根據(jù)閱覽量決定每周開放時(shí)間，為教師選擇教材和備課提供了方便的條件，極大地滿足了教師對教材的多樣化需求，也充分發(fā)揮了圖書館輔助教學(xué)的作用。

4.利用信息網(wǎng)絡(luò)，建立教材樣本數(shù)據(jù)庫，使教材書目檢索查詢效率提高。根據(jù)在館教材樣本，我們對教材樣本進(jìn)行加工、編目，成為機(jī)讀數(shù)據(jù)，建立高校教材樣本數(shù)據(jù)庫，全院師生可以通過校園網(wǎng)共享資源。

建立樣本教材庫是一項(xiàng)較煩瑣的工作，相比其他的圖書館相對成熟的業(yè)務(wù)而言，有許多方面需要深入探討，樣本教材庫管理服務(wù)正逐步成為圖書館的特色服務(wù)品牌，創(chuàng)建樣本教材庫建設(shè)新局面，還需要在實(shí)踐中不斷探索。

參考文獻(xiàn)：

[1]陶靖.高校教材樣本的收藏與管理[J].廣西工學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，（16）.

[2]王小蘭.圖書館樣本書庫管理方式探討[J].圖書館論壇，2007，（1）.

[3]曾惠穎.淺析圖書館藏借閱一體化管理模式[J].高校圖書館工作，2007，（1）.

[4]郭依群.應(yīng)用圖書館學(xué)教程[M].北京：清華大學(xué)出版社，2003.

[5]安徽工程科技學(xué)院圖書館教材樣本閱覽室和教材樣本數(shù)據(jù)庫建設(shè)情況介紹[Z].endprint