丁文文 （陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院 陜西西安 710062）

《致我們終將逝去的青春》：逝去的童話

丁文文 （陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院 陜西西安 710062）

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遂翻開那發(fā)黃的扉頁

命運將它裝訂得極為拙劣

含著淚我一讀再讀

卻不得不承認

青春是一本太倉促的書

——席慕容《青春》

改編自辛夷塢的同名小說《致我們終將逝去的青春》，成為趙薇執(zhí)導(dǎo)的熒屏處女作。于2013年4月26日全國公映，在人們的眾星捧月中拉開神秘的面紗。 將32萬字的小說作品改編成2小時10分鐘的電影文本，編劇毫不吝惜的刪除了原著后半段關(guān)于社會職場紛爭的種種，只是用了幾個鏡頭來表達青春終究會被社會化的過程。影片用大量的視聽語言側(cè)重詮釋一種對于青春的還原，青春母題中的那份對愛個體的解讀，那份微微的痛感，和選擇的無奈。

當(dāng)我們穿過崎嶇小徑之后，我們眼前突然展現(xiàn)一片高地，這里道路向不同方向延伸，美景盡收眼底。我們不得不停下來，考慮一下我們應(yīng)該選擇哪條路。夢，不是外力作用于樂器所發(fā)出的毫無規(guī)律的聲響，而是音樂家所彈奏出的聲音。它們是完全有效的精神現(xiàn)象——愿望的滿足。1影片的開場描繪了一幅“童話般的夢境”，在白雪公主和豌豆公主這兩個家喻戶曉的中國傳統(tǒng)童話中拉開帷幕。成年的世界里，還有沒有童話？這是一個永恒的宏大命題，人人都在探索，但沒有人能找到的真正答案。童話曾經(jīng)都在我們的內(nèi)心深處停留，哪怕只有短短幾秒。我們幻想自己是童話里的王子和公主，即使經(jīng)歷磨難，但最終，都會過上幸福又快樂的生活。

一、從小說到電影：文本變遷

1.人物

電影中對于人物的設(shè)置有明顯的改動，除了大面積刪除了小說后半段鄭微在中建職場中的糾紛特別是韋少宜的角色，還有鄭微的職業(yè)偶像周渠。電影文本有限的時間段內(nèi)做這樣改變應(yīng)該說是大膽且準確的。這樣的做法使得電影文本的主題更加明確。此外，影片中的人物形象更加類型和鮮明。（具體角色參見下表）

鄭微一如既往小說里的敢愛敢恨和特有白癡美，因為融入了性格嚴謹?shù)纳纤局芮男愿?，不得不說在影片后半段人物的性格變化有一些突兀。因為對于阮莞的描述和鋪墊略顯不足，使得鄭微后來的行為有一些突兀之說。

阮莞一如小說中古典美和理智美，對于阮莞最典型的刻畫，是小說中沒有明確寫道的：趙世永劈腿的片段。當(dāng)阮莞陪著情敵去醫(yī)院做人流的時候，似乎已經(jīng)預(yù)示了自己的未來。她也許早已經(jīng)看到這就是未來的自己，但是在愛情刺眼的照射下，她選擇了逃避。

小說中最有意思的是對于黎魏娟的形象構(gòu)建，她是《奮斗》里的露露，是《北京愛情故事》的石頭。她為了物質(zhì)的現(xiàn)實犧牲了自己的愛情，犧牲了所謂的幸福。她拋棄了同樣窮苦出身，但未考上大學(xué)的男友，高度潔癖的她卻接受了已經(jīng)有了兩個孩子的許開陽。許開陽和黎魏娟的結(jié)合屬于一個意外，但似乎也能說得過去。

朱小北，小說里她是東北的爽朗女孩，畢業(yè)后去了新疆，后來讀了博士。電影中的朱小北是姐姐開包子店養(yǎng)活，家境窮困。并且加入了一個曾經(jīng)很敏感的話題：搜身。小北家窮，但并不自卑，但她自尊心強，當(dāng)被人懷疑偷東西時，她堅決抵抗。現(xiàn)實中，權(quán)利、自尊起不到任何作用。青春的倔強讓她做出最極端的反抗。

2.情節(jié)

改變一：愛情的象征：婺源大槐樹。貫穿在小說文本之中對于愛情的象征，見證了鄭微母親和林靜父親的愛情，也祭祀了鄭微兩段愛情之地。在影片中只字未提。這種刪除無疑是有一些遺憾，這是貫穿了兩代人對于愛情共同的情結(jié)。筆者大膽的猜測是，這段描述與張藝謀導(dǎo)演拍攝的《山楂樹之戀》極為相似，也許是為了異質(zhì)而舍棄。當(dāng)然，大槐樹在影片中也有移情，開篇的大仰拍水杉樹畫面、陳孝正和鄭微在水杉樹下的私定終身等。水杉的出現(xiàn)似乎也升華了大槐樹的象征意義，它不僅僅象征了愛情，更代表著青春。青春像一顆顆參天的水杉，美麗、綻放、永不放棄。

改變二：去美國。小說和電影關(guān)于兩位男性角色對于美國的選擇都有一些變化。首先是林靜。小說中他去了美國，后來回國鄭微檢察長，在吳江和阮莞的婚禮上遇到鄭微。電影中，他一直默默的跟隨鄭微，放棄了美國深造。后來在照顧自殺入院的施潔時和鄭微偶遇。另外是陳孝正，小說中他選擇去美國經(jīng)過了復(fù)雜的內(nèi)心斗爭，特殊環(huán)境中成長的他最終沒能反抗母親，放棄了自己的愛情?；貒笾匦聛淼街薪?，和鄭微相遇。但是電影中確由曾毓來替換了母親的說服。美國，這個地域符號明顯有著其特別的符號能指，它所指的是一種社會化的價值體現(xiàn)?，F(xiàn)實的人們在選擇時常常會面臨這個問題，有得必有舍。

改變?nèi)亨嵨⒌倪x擇。在小說的最后，鄭微選擇了給她有安全感的林靜。在接受了林靜的求婚后結(jié)束。電影的結(jié)局很明顯是開放的，她像之前的很多青春愛情電影一樣，并沒有做出肯定的選擇。影片結(jié)束時，她來到阮莞的墳?zāi)骨?，和阮莞告別，和青春告別。

二、青春的認同

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巴贊說過：“一部好的電影其實中間是有‘空洞’的，這個空洞是讓觀眾把自身的情感投入其中?！薄爱?dāng)電影觀眾根據(jù)影片及其含義來進行自我定位時，景象階段的自我反省就變成了電影觀眾的自我意識?！?拉康也曾說過，“正如我時常強調(diào)的那樣，‘鏡像階段’并不僅僅限于個體發(fā)展中的某一個階段。它還具有一種示范性作用，因為它揭示了主體與其自身幻象的某種聯(lián)系”3這也從另一個側(cè)面說明，一部好的青春電影，在于悄無聲息中獲得觀眾的認同，讓所有的青春在這里產(chǎn)生共鳴。愛，是青春的最旗本的母題之一，《致青春》了類型化了各種各樣的愛的原型。鄭微的愛是沖動和執(zhí)著，她的愛不計理由不怕付出，像轟轟烈烈的暴雨。愛的深，傷的也重。阮莞的愛是生命和理性，她的愛事實上是很矛盾的，她將愛情捧的至高，但感情的愛情是否能在理性中得到圓滿，這很未知。老張的愛是默默與無私，就像他送給阮莞的滿天星一樣。也許世人中這樣的愛才最偉大。

趙世永的愛是懦弱。許開陽、黎維娟的愛是物質(zhì)。但似乎更接近現(xiàn)實。至于陳孝正和林靜，他們的愛構(gòu)建在各種各樣復(fù)雜的因素之上。

影片一直也在構(gòu)建一種對于回憶的認同，新生入學(xué)、崇拜的明星、參加社團、逃課翹課使用違規(guī)電器，每一個從青春度過了人都能在里邊找到熟悉的自己。

三、詼諧青春

幽默理論中的乖訛論認為，言語幽默中包含著某種不和諧因素, 聽話者在察覺這種不和諧后, 重新解釋整個事件, 最后發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與期待相悖, 造成意外的驚奇, 幽默效果隨之產(chǎn)生。幽默效果是是同一能指的兩個不同所指之間的對立不協(xié)調(diào)。4趙薇的《致青春》中就使用了大量乖訛式的幽默表達，電影文本并沒有延續(xù)小說蘊含的那種暖傷，辛夷塢的文字讀起來清新現(xiàn)實且憂傷，趙薇的電影充斥著一種果敢的堅強。入學(xué)火車上的鄭微的“黃粱童話夢”， 闖入林靜宿舍的“負心漢”橋段，擋在林靜舍友私處的《安徒生童話》，許開陽和鄭微泛舟湖上求愛不成憤怒的跳進及溪的水里，陳孝正第一次聽到鄭微表白時蹩腳的反映。影院里一次次哄堂大笑似乎讓人覺得是在看一部喜劇片而非愛情青春片。而這些幽默點的設(shè)置巧妙構(gòu)建了的觀影情緒的調(diào)節(jié)。趙薇也同樣用她的幽默解讀了年少時那種對于“性”的懵懂認知。當(dāng)陳孝正和鄭微在大樹下?lián)砦?，認可他們之間的愛情時，陳孝正將手深入鄭微的上衣中。鄭微突然問到：我是不是特別小。親昵的感覺戛然而止，陳孝正躺在草地上回答：挺小的，不過我也沒見過大的，我也不知道。

也許原著作者和電影導(dǎo)演都是女性的關(guān)系，不得不說本部影片中對于女性形象的刻畫成飽和度要遠遠大于男性?！吨虑啻骸返乃信孕蜗蠖际峭暾揖哂袀€性的。男人卻各有各的懦弱和不完整，甚至是父親的缺失。

“記憶不光是過去時間在我們腦里打下的印記；它是一個看護人，守護著那些對我們最深切的希望和最深切的恐懼、有意義的時刻?！?青春就像是林靜手上的那一道疤痕，是一道永恒的印記?！吨虑啻骸返某晒?，不乏趙薇的明星效應(yīng)，但她最大的賣點，是人們對于青春抹不去的追憶情結(jié)。影院中，觀影結(jié)束的我們看的不僅僅是當(dāng)年的“小燕子”蛻變成女導(dǎo)演的過程。我們關(guān)注的，是那些年我們還在相信卻逝去的愛情，和曾經(jīng)在我們心中如今逝去的童話。

注釋：

1．弗洛伊德．呂俊等譯．釋夢[M]．鳳凰傳媒集團：江蘇文藝出版社，2010 p103．

2．麥茨等著．吳瓊編．凝視的快感：電影文本的精神分析．[M]北京．中國人民大學(xué)出版社，2005：75．

3．曹拉康．弗里斯特、米勒譯．佛洛依德論技術(shù)．劍橋，1988：74．

4．黃秋林．言語幽默解讀的認知符號學(xué)分析．北京航空航天大學(xué)學(xué)報( 社會科學(xué)版),2009年9月，第22卷第3期 p64．

5．羅洛?梅．馮川．陳剛譯．人尋找自己[M]．貴陽：貴州人民出版社，199l：205—206．