劉濤

當(dāng)我站在講臺上，面對著幾十雙天真無邪的眼睛時，我只想帶他們進(jìn)入知識的殿堂尋知探寶，我只想在他們幼小的心靈中播灑友愛的種子。教育如藝術(shù)，教師是孩子心靈航船的引路人，我想要掀動孩子心中最美好的、善良向上的、光明真誠的激流，讓他們在真善美的道路上馳騁。和孩子們在一起的時間越久，就越會發(fā)現(xiàn)兒童的內(nèi)心世界是一個廣闊而又迷人的天地，只有真正走進(jìn)他們的生活和孩子們心貼心才能產(chǎn)生情感的共鳴，只有耐心細(xì)致的諄諄教誨才能喚起孩子的求知欲望。只有細(xì)心播灑師愛的種子，才能收獲教育的累累碩果。

每一個孩子都是一個潛在的、充滿希望的個體，與他們直接的接觸，使我深深地感覺到“教學(xué)相長”的意義。我在課堂上有一些處理不當(dāng)?shù)牡胤?，往往都是被學(xué)生發(fā)現(xiàn)的，從孩子們身上真的是能學(xué)到很多東西。比如，有一次我在批評一位犯錯的學(xué)生時，是孩子們的提醒讓我意識到我沒有進(jìn)行全面的調(diào)查，以致過多的指責(zé)了那個孩子。孩子們對新生事物的好奇，對知識的渴求，以及許多奇思妙想，都促使我不停的補(bǔ)充知識上的不足，我牢記“想給孩子們一杯水教師要有常流水”的道理。和孩子們在一起，能使我永遠(yuǎn)生活在單純、可愛的世界里。有一次我領(lǐng)著四年級的學(xué)生參加夏令營，游玩的過程中，一個男孩子的腳扭傷了，疼的走不了路，當(dāng)時我們都不知道該怎么辦了。這時另外一個男孩出現(xiàn)了，這個男孩雖平時調(diào)皮好動，但關(guān)鍵時刻能夠挺身而出，他懇切的說：“老師，讓我來背他吧！”說完，他蹲下身，背起受傷的孩子往山下走。那一幕真是感人。

從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，是小學(xué)德育的重要任務(wù)。責(zé)任心的培養(yǎng)要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從一年級入學(xué)開始就要從小事上滲透這種思想。從記作業(yè)、做值日、排隊、走路等細(xì)微處著手教育孩子。有幾件小事，我記憶猶新。

有一次我利用校本課時間，組織學(xué)生練習(xí)書法，上課時孩子們興趣很高，跟著我學(xué)起來。我站在第一桌指導(dǎo)他們寫字時，一個小女孩兒桌子上的墨汁一晃灑了我一身，衣服上全是黑糊糊的墨汁，當(dāng)時孩子們一陣喧嘩，我也十分生氣，可是轉(zhuǎn)念一想，孩子也不是故意的，于是安慰她：“沒關(guān)系，老師知道你不是故意的，以后小心點(diǎn)?！痹揪o張的孩子恢復(fù)了常態(tài)。我以為事情就過去了，第二天，我在包里發(fā)現(xiàn)了一張紙條和七元錢，我打開紙條一看上面寫著：老師對不起，這是我給您洗褲子的錢，我以后做事會小心的。當(dāng)時我很受觸動，因為這個女孩懂得知錯就改，懂得承擔(dān)責(zé)任。我借著這個機(jī)會問她：“你是不是總把這件事放在心上，別總是惦記，以后凡事小心就行了。”從那以后，女孩做事小心了許多，她比從前更懂得盡職盡責(zé)了。還有一次，輪到我們班升國旗，我安排了升旗手負(fù)責(zé)在星期五放學(xué)之前把升旗儀式練習(xí)好，那天我有事走晚了，可是當(dāng)我準(zhǔn)備離開時卻發(fā)現(xiàn)孩子們還在認(rèn)真的練習(xí)，他們多么珍惜自我表現(xiàn)的機(jī)會呀。作為班主任應(yīng)該多給學(xué)生創(chuàng)造成長的機(jī)會。

用賞識法教育學(xué)生。賞識就是要貼近孩子的心，努力去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。分?jǐn)?shù)低可以看到他的誠實；愛搗亂的學(xué)生可以看到他的勇敢；做小動作的學(xué)生可以看到他的精力旺盛。教育就是因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)犯錯的孩子迷途知返，當(dāng)他們思想行為的航船發(fā)生偏離時，老師必須幫他們找到正確的軌道。在我的記憶中，總是那些調(diào)皮搗亂的孩子留下的印象最深刻。我教過這樣一個男孩子他在入學(xué)前是出了名的搗亂鬼，不守規(guī)矩，特別能欺負(fù)別的孩子，行為隨便。入學(xué)后習(xí)慣依然是這樣，剛開始我簡直對他無從教育，觀察了一段時間后我發(fā)現(xiàn)她身上有閃光點(diǎn)。比如做值日時很積極，有時別的同學(xué)忘帶東西，他還特別愿意借給別人東西。我為他建立了一個本子，為了保護(hù)他的自尊心我偷偷的告訴他：“只要你有一點(diǎn)進(jìn)步老師就給你加一朵紅花，這件事只有咱倆知道。”他很高興的接受了，平時盡量克服隨意性。一個學(xué)期結(jié)束時他已經(jīng)收獲了五朵紅花。這時的他與剛?cè)雽W(xué)時大不相同，學(xué)習(xí)成績提高了，行為習(xí)慣改進(jìn)了不少。他對自己越來越有信心。還有一個孩子，沒有父母，靠爺爺奶奶教養(yǎng)，入學(xué)前缺乏約束，隨意性特別強(qiáng)，喜歡占便宜，喜歡欺負(fù)別人，對學(xué)習(xí)沒有興趣，這樣一個孩子給我的教學(xué)和管理造成很大的麻煩。由于他缺乏關(guān)愛和呵護(hù)，我沒有放棄他先從深入到他的家庭了解情況開始，經(jīng)常找他個別談話并曉之以理動之以情。剛開始他還因為我總是要求他學(xué)習(xí)而強(qiáng)烈的反抗，漸漸地我們相處久了他明白了老師的良苦用心，不再對抗我，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了，也比以前守紀(jì)律了，雖然他的身上還存在許多問題，但是我已經(jīng)看到了他明顯的進(jìn)步，很快我又發(fā)現(xiàn)他特別愛勞動，干活時不怕臟不怕累，抓住這幾個閃光點(diǎn)，我不停的鼓勵他，表揚(yáng)他，他對自己漸漸有了信心。

作為一名班主任，最讓人欣慰的事情是什么呢？是孩子們的健康成長，是他們對老師深深的感情。記得那年的教師節(jié)，我教過的一名特別淘氣的孩子，為我?guī)砹艘患厥獾亩Y物，一束紅紅的康乃馨，鮮紅的花朵讓我看到了他的善良可愛。這個孩子聰明調(diào)皮，我在他的身上付出了許多。在頻繁的接觸中師生建立起深厚的感情，想一想他當(dāng)年入學(xué)時是那么淘氣，而今是那么彬彬有禮、活潑守紀(jì)。我從心里感到滿足。這就是老師最大的快樂吧！看著孩子們一個個健康的成長，我的價值也得到了實現(xiàn)。

幸福是什么呢？兒童的幸?？赡芫褪堑玫搅俗约合胍耐婢?；學(xué)生的幸?？赡芫褪欠乓惶旒?；我的幸福就是看到孩子們一天天的變化、一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步……著名教育家朱永新老師有一本書是《過一種幸福完整的教育生活》，我想作為教師，如果他的每一天能夠幸福自信的生活著，那么他必定是個具有完善人格的善良的快樂人。endprint