陳鋼

正所謂“眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”。這就是時(shí)代對(duì)軍人的要求，也是讀書學(xué)習(xí)與當(dāng)代軍人成長(zhǎng)的內(nèi)在聯(lián)系點(diǎn)。

讀書之于軍隊(duì)和軍人，似乎是流淌和深蘊(yùn)于血液及生命中的細(xì)胞生長(zhǎng)基因，決定和伴隨著他的成長(zhǎng)。偉人毛澤東把這個(gè)現(xiàn)象歸結(jié)為一句通俗的名言：“沒(méi)有文化的軍隊(duì)是愚蠢的軍隊(duì)”。87年前，當(dāng)他創(chuàng)建這支人民軍隊(duì)時(shí)，雖衣不遮體食難裹腹，手執(zhí)大刀長(zhǎng)矛與敵進(jìn)行殊死搏斗，然他不動(dòng)槍炮卻手不釋卷，運(yùn)籌帷幄、決勝千里，至戰(zhàn)無(wú)不勝攻無(wú)不克。也正是這種基因使然，這支軍隊(duì)就有了讀書學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)。我作為其中一員，也深切地感受到這種傳統(tǒng)文化的熏陶和體會(huì)到讀書學(xué)習(xí)的精妙之處。

記得我把中國(guó)四大名著和托爾斯泰、巴爾扎克、司湯達(dá)爾和高爾基的大部分著作讀完還是在念完高中之前。入伍后讀了大量的理論著作，雖然當(dāng)初還不能完全理解其中的精髓要義，但隨著軍旅生涯的增長(zhǎng)，讀書中的文化積累卻為我的成長(zhǎng)提供了不竭的源泉。當(dāng)我涉獵了黨史、軍史、世界戰(zhàn)爭(zhēng)史林林總總的宏篇巨著之后，作為一個(gè)軍人，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、人生、理想、信念等重大問(wèn)題的認(rèn)識(shí)就上了一個(gè)臺(tái)階。讀書，成就了我的文化自覺(jué)和文化自信。伴隨著讀書、學(xué)習(xí)和火熱的軍營(yíng)生活，我也從一個(gè)士兵成長(zhǎng)為將軍。

讀書的經(jīng)歷告訴我，讀書的目的，既求外化于行，用以指導(dǎo)實(shí)踐和工作；也求內(nèi)固于心，從中汲取塑造性格、提高修養(yǎng)、堅(jiān)定操守的養(yǎng)分。當(dāng)下的社會(huì)正處于大變革的時(shí)代，環(huán)境紛繁、誘惑多多。軍事領(lǐng)域也正發(fā)生著天翻地覆的變化，在未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)中打得贏已成為我們無(wú)法回避的尖銳課題。在這種情況下，更需要通過(guò)讀書來(lái)養(yǎng)志安神，保持平和心態(tài)和進(jìn)取意識(shí)，祛除浮躁之氣，堅(jiān)固信仰的定力，正所謂“眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”。這就是時(shí)代對(duì)軍人的要求，也是讀書學(xué)習(xí)與當(dāng)代軍人成長(zhǎng)的內(nèi)在聯(lián)系點(diǎn)。

然而，傳統(tǒng)意義上的讀書對(duì)于現(xiàn)在的年輕一代來(lái)說(shuō)，的確是出現(xiàn)了一些問(wèn)題。一次，我對(duì)剛從大學(xué)分到部隊(duì)的年輕軍官出了一道試題，問(wèn)他們都看了哪些名著。令我吃驚的是他們中的絕大多數(shù)基本沒(méi)有讀過(guò)一部中國(guó)或世界名著。一位軍官告訴我，他看過(guò)《西游記》，還是在電視里，叫我啼笑皆非。不能不說(shuō)，讀書于當(dāng)代年輕人來(lái)說(shuō)，已經(jīng)面臨很大的問(wèn)題和障礙。由于電腦、電視等新興傳播方式的沖擊和整個(gè)社會(huì)文化中存在的浮躁之氣，人們很難坐下來(lái)讀書，更不用說(shuō)靜心讀名著了。這不能不叫人擔(dān)憂。因?yàn)樽x書反映著一個(gè)民族的文化修養(yǎng)，進(jìn)而影響著一個(gè)民族的興衰，這個(gè)結(jié)論并不聳人聽聞。以色列人的人均年讀書量是65本，這個(gè)現(xiàn)象最直接的表現(xiàn)，就是這個(gè)曾經(jīng)弱小的民族和國(guó)家如今正高速發(fā)展，它的軍事實(shí)力更是讓一些大國(guó)望而生畏。而我國(guó)的年人均讀書量是４.5本，可能我們的年輕軍官因?yàn)槁殬I(yè)的原因會(huì)讀得更少一點(diǎn)。也許這個(gè)現(xiàn)象不為大多數(shù)人所動(dòng)，但是這種文化軟實(shí)力的對(duì)比和較量，將會(huì)在未來(lái)民族發(fā)展、國(guó)家生存、軍事較量中極大地影響最終的結(jié)果，需要我們高度警惕！尤其是當(dāng)代軍人，“沒(méi)文化”以新的表現(xiàn)方式體現(xiàn)出來(lái)，后果不堪設(shè)想。

當(dāng)然，我們不能只是對(duì)信息時(shí)代的讀書問(wèn)題怨天尤人，更不能說(shuō)三道四只會(huì)埋怨而變成新時(shí)代的“九斤老太”。我們要對(duì)當(dāng)代的讀書問(wèn)題有時(shí)代的思考，讓閱讀的方式更適應(yīng)時(shí)代的需求，從而讓更多的人去感受讀書的快樂(lè)。這就要求我們這些讀書的受益者和倡導(dǎo)者具有與時(shí)俱進(jìn)的精神，在自己堅(jiān)持學(xué)而不厭的同時(shí)，也不斷地探索適合時(shí)代特點(diǎn)的讀書之路，為激發(fā)起當(dāng)代國(guó)人和軍人的讀書熱情而不懈努力，這也許就是我們這些人的時(shí)代使命了。

書籍是人類進(jìn)步的階梯。讓我們一起去搖動(dòng)讀書這棵大樹吧，也許樹上不會(huì)掉下黃金屋和顏如玉，但它一定會(huì)掉下知識(shí)、智慧和快樂(lè)！（作者系省軍區(qū)副政委責(zé)任編輯/彭美玉）

正所謂“眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”。這就是時(shí)代對(duì)軍人的要求，也是讀書學(xué)習(xí)與當(dāng)代軍人成長(zhǎng)的內(nèi)在聯(lián)系點(diǎn)。

讀書之于軍隊(duì)和軍人，似乎是流淌和深蘊(yùn)于血液及生命中的細(xì)胞生長(zhǎng)基因，決定和伴隨著他的成長(zhǎng)。偉人毛澤東把這個(gè)現(xiàn)象歸結(jié)為一句通俗的名言：“沒(méi)有文化的軍隊(duì)是愚蠢的軍隊(duì)”。87年前，當(dāng)他創(chuàng)建這支人民軍隊(duì)時(shí)，雖衣不遮體食難裹腹，手執(zhí)大刀長(zhǎng)矛與敵進(jìn)行殊死搏斗，然他不動(dòng)槍炮卻手不釋卷，運(yùn)籌帷幄、決勝千里，至戰(zhàn)無(wú)不勝攻無(wú)不克。也正是這種基因使然，這支軍隊(duì)就有了讀書學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)。我作為其中一員，也深切地感受到這種傳統(tǒng)文化的熏陶和體會(huì)到讀書學(xué)習(xí)的精妙之處。

記得我把中國(guó)四大名著和托爾斯泰、巴爾扎克、司湯達(dá)爾和高爾基的大部分著作讀完還是在念完高中之前。入伍后讀了大量的理論著作，雖然當(dāng)初還不能完全理解其中的精髓要義，但隨著軍旅生涯的增長(zhǎng)，讀書中的文化積累卻為我的成長(zhǎng)提供了不竭的源泉。當(dāng)我涉獵了黨史、軍史、世界戰(zhàn)爭(zhēng)史林林總總的宏篇巨著之后，作為一個(gè)軍人，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、人生、理想、信念等重大問(wèn)題的認(rèn)識(shí)就上了一個(gè)臺(tái)階。讀書，成就了我的文化自覺(jué)和文化自信。伴隨著讀書、學(xué)習(xí)和火熱的軍營(yíng)生活，我也從一個(gè)士兵成長(zhǎng)為將軍。

讀書的經(jīng)歷告訴我，讀書的目的，既求外化于行，用以指導(dǎo)實(shí)踐和工作；也求內(nèi)固于心，從中汲取塑造性格、提高修養(yǎng)、堅(jiān)定操守的養(yǎng)分。當(dāng)下的社會(huì)正處于大變革的時(shí)代，環(huán)境紛繁、誘惑多多。軍事領(lǐng)域也正發(fā)生著天翻地覆的變化，在未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)中打得贏已成為我們無(wú)法回避的尖銳課題。在這種情況下，更需要通過(guò)讀書來(lái)養(yǎng)志安神，保持平和心態(tài)和進(jìn)取意識(shí)，祛除浮躁之氣，堅(jiān)固信仰的定力，正所謂“眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”。這就是時(shí)代對(duì)軍人的要求，也是讀書學(xué)習(xí)與當(dāng)代軍人成長(zhǎng)的內(nèi)在聯(lián)系點(diǎn)。

然而，傳統(tǒng)意義上的讀書對(duì)于現(xiàn)在的年輕一代來(lái)說(shuō)，的確是出現(xiàn)了一些問(wèn)題。一次，我對(duì)剛從大學(xué)分到部隊(duì)的年輕軍官出了一道試題，問(wèn)他們都看了哪些名著。令我吃驚的是他們中的絕大多數(shù)基本沒(méi)有讀過(guò)一部中國(guó)或世界名著。一位軍官告訴我，他看過(guò)《西游記》，還是在電視里，叫我啼笑皆非。不能不說(shuō)，讀書于當(dāng)代年輕人來(lái)說(shuō)，已經(jīng)面臨很大的問(wèn)題和障礙。由于電腦、電視等新興傳播方式的沖擊和整個(gè)社會(huì)文化中存在的浮躁之氣，人們很難坐下來(lái)讀書，更不用說(shuō)靜心讀名著了。這不能不叫人擔(dān)憂。因?yàn)樽x書反映著一個(gè)民族的文化修養(yǎng)，進(jìn)而影響著一個(gè)民族的興衰，這個(gè)結(jié)論并不聳人聽聞。以色列人的人均年讀書量是65本，這個(gè)現(xiàn)象最直接的表現(xiàn)，就是這個(gè)曾經(jīng)弱小的民族和國(guó)家如今正高速發(fā)展，它的軍事實(shí)力更是讓一些大國(guó)望而生畏。而我國(guó)的年人均讀書量是４.5本，可能我們的年輕軍官因?yàn)槁殬I(yè)的原因會(huì)讀得更少一點(diǎn)。也許這個(gè)現(xiàn)象不為大多數(shù)人所動(dòng)，但是這種文化軟實(shí)力的對(duì)比和較量，將會(huì)在未來(lái)民族發(fā)展、國(guó)家生存、軍事較量中極大地影響最終的結(jié)果，需要我們高度警惕！尤其是當(dāng)代軍人，“沒(méi)文化”以新的表現(xiàn)方式體現(xiàn)出來(lái)，后果不堪設(shè)想。

當(dāng)然，我們不能只是對(duì)信息時(shí)代的讀書問(wèn)題怨天尤人，更不能說(shuō)三道四只會(huì)埋怨而變成新時(shí)代的“九斤老太”。我們要對(duì)當(dāng)代的讀書問(wèn)題有時(shí)代的思考，讓閱讀的方式更適應(yīng)時(shí)代的需求，從而讓更多的人去感受讀書的快樂(lè)。這就要求我們這些讀書的受益者和倡導(dǎo)者具有與時(shí)俱進(jìn)的精神，在自己堅(jiān)持學(xué)而不厭的同時(shí)，也不斷地探索適合時(shí)代特點(diǎn)的讀書之路，為激發(fā)起當(dāng)代國(guó)人和軍人的讀書熱情而不懈努力，這也許就是我們這些人的時(shí)代使命了。

書籍是人類進(jìn)步的階梯。讓我們一起去搖動(dòng)讀書這棵大樹吧，也許樹上不會(huì)掉下黃金屋和顏如玉，但它一定會(huì)掉下知識(shí)、智慧和快樂(lè)！（作者系省軍區(qū)副政委責(zé)任編輯/彭美玉）

正所謂“眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”。這就是時(shí)代對(duì)軍人的要求，也是讀書學(xué)習(xí)與當(dāng)代軍人成長(zhǎng)的內(nèi)在聯(lián)系點(diǎn)。

讀書之于軍隊(duì)和軍人，似乎是流淌和深蘊(yùn)于血液及生命中的細(xì)胞生長(zhǎng)基因，決定和伴隨著他的成長(zhǎng)。偉人毛澤東把這個(gè)現(xiàn)象歸結(jié)為一句通俗的名言：“沒(méi)有文化的軍隊(duì)是愚蠢的軍隊(duì)”。87年前，當(dāng)他創(chuàng)建這支人民軍隊(duì)時(shí)，雖衣不遮體食難裹腹，手執(zhí)大刀長(zhǎng)矛與敵進(jìn)行殊死搏斗，然他不動(dòng)槍炮卻手不釋卷，運(yùn)籌帷幄、決勝千里，至戰(zhàn)無(wú)不勝攻無(wú)不克。也正是這種基因使然，這支軍隊(duì)就有了讀書學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)。我作為其中一員，也深切地感受到這種傳統(tǒng)文化的熏陶和體會(huì)到讀書學(xué)習(xí)的精妙之處。

記得我把中國(guó)四大名著和托爾斯泰、巴爾扎克、司湯達(dá)爾和高爾基的大部分著作讀完還是在念完高中之前。入伍后讀了大量的理論著作，雖然當(dāng)初還不能完全理解其中的精髓要義，但隨著軍旅生涯的增長(zhǎng)，讀書中的文化積累卻為我的成長(zhǎng)提供了不竭的源泉。當(dāng)我涉獵了黨史、軍史、世界戰(zhàn)爭(zhēng)史林林總總的宏篇巨著之后，作為一個(gè)軍人，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、人生、理想、信念等重大問(wèn)題的認(rèn)識(shí)就上了一個(gè)臺(tái)階。讀書，成就了我的文化自覺(jué)和文化自信。伴隨著讀書、學(xué)習(xí)和火熱的軍營(yíng)生活，我也從一個(gè)士兵成長(zhǎng)為將軍。

讀書的經(jīng)歷告訴我，讀書的目的，既求外化于行，用以指導(dǎo)實(shí)踐和工作；也求內(nèi)固于心，從中汲取塑造性格、提高修養(yǎng)、堅(jiān)定操守的養(yǎng)分。當(dāng)下的社會(huì)正處于大變革的時(shí)代，環(huán)境紛繁、誘惑多多。軍事領(lǐng)域也正發(fā)生著天翻地覆的變化，在未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)中打得贏已成為我們無(wú)法回避的尖銳課題。在這種情況下，更需要通過(guò)讀書來(lái)養(yǎng)志安神，保持平和心態(tài)和進(jìn)取意識(shí)，祛除浮躁之氣，堅(jiān)固信仰的定力，正所謂“眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”。這就是時(shí)代對(duì)軍人的要求，也是讀書學(xué)習(xí)與當(dāng)代軍人成長(zhǎng)的內(nèi)在聯(lián)系點(diǎn)。

然而，傳統(tǒng)意義上的讀書對(duì)于現(xiàn)在的年輕一代來(lái)說(shuō)，的確是出現(xiàn)了一些問(wèn)題。一次，我對(duì)剛從大學(xué)分到部隊(duì)的年輕軍官出了一道試題，問(wèn)他們都看了哪些名著。令我吃驚的是他們中的絕大多數(shù)基本沒(méi)有讀過(guò)一部中國(guó)或世界名著。一位軍官告訴我，他看過(guò)《西游記》，還是在電視里，叫我啼笑皆非。不能不說(shuō)，讀書于當(dāng)代年輕人來(lái)說(shuō)，已經(jīng)面臨很大的問(wèn)題和障礙。由于電腦、電視等新興傳播方式的沖擊和整個(gè)社會(huì)文化中存在的浮躁之氣，人們很難坐下來(lái)讀書，更不用說(shuō)靜心讀名著了。這不能不叫人擔(dān)憂。因?yàn)樽x書反映著一個(gè)民族的文化修養(yǎng)，進(jìn)而影響著一個(gè)民族的興衰，這個(gè)結(jié)論并不聳人聽聞。以色列人的人均年讀書量是65本，這個(gè)現(xiàn)象最直接的表現(xiàn)，就是這個(gè)曾經(jīng)弱小的民族和國(guó)家如今正高速發(fā)展，它的軍事實(shí)力更是讓一些大國(guó)望而生畏。而我國(guó)的年人均讀書量是４.5本，可能我們的年輕軍官因?yàn)槁殬I(yè)的原因會(huì)讀得更少一點(diǎn)。也許這個(gè)現(xiàn)象不為大多數(shù)人所動(dòng)，但是這種文化軟實(shí)力的對(duì)比和較量，將會(huì)在未來(lái)民族發(fā)展、國(guó)家生存、軍事較量中極大地影響最終的結(jié)果，需要我們高度警惕！尤其是當(dāng)代軍人，“沒(méi)文化”以新的表現(xiàn)方式體現(xiàn)出來(lái)，后果不堪設(shè)想。

當(dāng)然，我們不能只是對(duì)信息時(shí)代的讀書問(wèn)題怨天尤人，更不能說(shuō)三道四只會(huì)埋怨而變成新時(shí)代的“九斤老太”。我們要對(duì)當(dāng)代的讀書問(wèn)題有時(shí)代的思考，讓閱讀的方式更適應(yīng)時(shí)代的需求，從而讓更多的人去感受讀書的快樂(lè)。這就要求我們這些讀書的受益者和倡導(dǎo)者具有與時(shí)俱進(jìn)的精神，在自己堅(jiān)持學(xué)而不厭的同時(shí)，也不斷地探索適合時(shí)代特點(diǎn)的讀書之路，為激發(fā)起當(dāng)代國(guó)人和軍人的讀書熱情而不懈努力，這也許就是我們這些人的時(shí)代使命了。

書籍是人類進(jìn)步的階梯。讓我們一起去搖動(dòng)讀書這棵大樹吧，也許樹上不會(huì)掉下黃金屋和顏如玉，但它一定會(huì)掉下知識(shí)、智慧和快樂(lè)?。ㄗ髡呦凳≤妳^(qū)副政委責(zé)任編輯/彭美玉）