趙俊縣

1 自制教具

筆者在上物理課的時候發(fā)現(xiàn)有些儀器使用不太方便，就會自行制作一些教具代替。其實自制儀器好處很多，既能增加物理學的趣味性，又能自得其樂，還能與學生一起分享快樂，拉近學生與物理的距離，從而提高學生學習物理的積極性，讓他們感到原來物理與我們?nèi)绱私咏?，如此親切，如此真實可信。自制教具在條件不足的學校能解決很多實際問題，并且在制作過程中能開發(fā)教具的使用功能。下面就介紹一下筆者制作的一個簡單教具——底部有孔廣口系蓋塑料杯。

找一個棄之不用的無色透明帶提繩塑料涼水杯，和一塊比杯口稍微大一些的平整硬塑料片（當做蓋子），在杯子底部鉆一個大約3 mm的小孔。再在塑料片邊緣鉆一個小孔，把它系在水杯提繩的另一端，繩長約15 cm即可。

2 應用教具

2.1 證明大氣壓的存在

杯口朝上，用一個手指堵住小孔，往杯子內(nèi)注滿水，蓋上蓋子，倒過來后杯內(nèi)水不會往外流，證明大氣壓的存在。

2.2 驗證大氣壓的作用

緊接上一個實驗，如果這時打開小孔，水就流下來，就說明是大氣壓托住了杯子內(nèi)的水柱，驗證了大氣壓的作用。

2.3 檢驗空氣中氧氣體積含量

在蓋子上粘連一支蠟燭，點燃后放在裝有適量水的水槽中。這時用手堵住杯底小孔，將杯子倒扣在燃燒的蠟燭上方，一會兒蠟燭熄滅，杯內(nèi)水上升的體積約為杯子總體積的1/5，驗證了氧氣在空氣中的體積含量。

2.4 液體壓強與深度的關(guān)系

將廣口杯開口向上底部置于水中，水從小孔像噴泉一樣噴出形成水柱，向下壓的越深水柱噴得越高，說明液體越深壓強越大。

2.5 慣性現(xiàn)象

在杯內(nèi)裝入適量沙土，蓋上蓋子，在蓋子上面放一個雞蛋，用力側(cè)向打擊蓋子時雞蛋就落在杯子中的沙土上，可演示慣性現(xiàn)象。

2.6 演示聲音是有能量的

用一張硬皮塑料紙蒙住杯子的廣口且用繩子扎緊，這時敲擊塑料紙，就像敲鼓一樣“嘭嘭”作響，將小孔對準燃著的蠟燭，敲擊塑料紙蠟燭會被吹滅；水平對準桌子上的乒乓球，敲擊塑料紙乒乓球就滾動起來。說明聲音是有能量的。

2.7 光沿直線傳播

先將小孔用膠布封住，廣口朝下，用燃著的熏香在里面制造一些煙霧，然后倒扣在蓋子上。這時從旁邊用一束紅色激光照射杯子，演示光沿直線的傳播，效果特別明顯。

2.8 光的反射

將一塊平面鏡放在水平桌面上，鏡的反射面朝上，再同樣用上述方法制造煙霧，把杯子倒扣在平面鏡上，用紅色激光束傾斜照射平面鏡，演示光的反射，效果特別好。

2.9 光的折射

用膠布封住小孔，廣口朝上，注入適量的水，再通過紅色激光束斜著照射水面比較，演示光的折射現(xiàn)象，效果非常好。

2.10 改造成簡易驗電器

在一根小金屬桿一端用膠布粘兩個金屬箔片，另一端從杯子內(nèi)小孔穿出且用膠布固定住，就制成了一個簡單實用的驗電器，驗電效果也很明顯。

3 小結(jié)

教學中教師應該更好地發(fā)揮器材的使用效益，提供給學生更多的觀察和實驗的機會，提高實驗教學的效果，最終提高學生的學習興趣。endprint