陳百奇

初讀《論語》，或是無法參透，或是略有所悟，或是心有靈犀，但那種“知其不可而為之”的精神，那種循循善誘的教學方法，那種謙謙君子之風，卻總讓我心存快慰，欲罷不能。

我邊讀邊想，邊記邊思，在品味與欣賞中，我像一株干渴的禾苗，忽然遇到了痛快淋漓的甘霖，舒枝展葉貪婪地汲取其中的養(yǎng)料。越走近孔子，愈發(fā)感覺孔子的教育博大精深。透過文字我和智者正面晤對，聆聽他“任人唯賢”的人才觀念、“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教學方法、“志于道據于德，依于仁游于義”的教育主張……

讀《論語》，令我感念至深的當屬孔子的“學而不厭”。孔子學富五車，卻依然“敏而好學，不恥下問”，用行動踐行著“學而不思則罔，思而不學則殆”，“知之為知之，不知為不知”，“三人行必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之”。這些教育思想激勵了無數教師，也照亮了無數心靈。孔子的深辟言論，不正是一種謙虛、嚴謹、勤奮、自勵的治學態(tài)度嗎？再想想自己，雖然也很勤快，無日不思索著怎樣使自己進步，但缺少從“學”上下功夫，以致事倍功半。其實，我們的教育生活本可以達到一種清風朗月、高山流水的境界?！皩W”為教之始，只需我們把心思放在學習上，向前人學，向同志學，我們就會發(fā)現“小溪潺潺，綠草茵茵”的精神家園。正所謂“善學者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之”。

孔子和學生的關系也是歷代師生關系的典范，他們既像父子，又像兄弟，更多的則是像朋友。正是在這種亦師亦友的關系中，在因材施教的智慧熏染下，孔子十年弘道，誨人不倦，終得桃李遍天下，三千弟子，七十二賢人。仁者愛人，愛眾親仁，應成為我們立身之本；學而不厭，誨人不倦更應該成為我們?yōu)閷W之道?。?/p>

“書香能致遠”，的確如此！讀《論語》就讓我們在圣賢的光芒下且思且行，以淡定從容的心態(tài)把握人生，讓思想的清泉充滿心靈，用經典的睿智之語指引前行的方向。身為學子的我，讀《論語》后，讓我更確信：做一個學子，必須用心耕耘。

（指導教師：安?。〆ndprint