周剛 苗宇
健康的身體是從事一切活動的基礎(chǔ)。只有具備了健康的身體,幼師生才能有足夠的精力完成好學(xué)業(yè),才能夠勝任將來繁瑣、沉重的幼兒教師工作。另外,在當(dāng)今幼兒園課程綜合化趨勢的影響之下,每一位幼兒教師都要具備幼兒園各領(lǐng)域的教學(xué)能力,幼兒園體育教學(xué)是促進幼兒身心健康發(fā)展的主要途徑之一,是幼兒園健康教育領(lǐng)域必不可少的重要內(nèi)容,因此,幼師生還應(yīng)該掌握基本的生理發(fā)展知識、基本的運動規(guī)律以及組織和實施幼兒體育教學(xué)活動方面的知識和技能。幼師生體育教學(xué)應(yīng)從幼師生的學(xué)習(xí)、工作需要出發(fā),調(diào)整原有的體育教學(xué)模式,改革傳統(tǒng)的體育教學(xué)計劃。
一、拓展幼師生體育教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)涵
幼師生體育教學(xué)目標(biāo)應(yīng)在原有的基礎(chǔ)目標(biāo)上進行拓展,在培養(yǎng)幼師生身體、心理素質(zhì)的同時提升幼師生幼兒園體育教學(xué)的組織、實施能力。因此,幼師生的體育教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括基本目標(biāo)和拓展目標(biāo)兩部分。
幼師體育教學(xué)的基本目標(biāo)是讓幼師學(xué)生在掌握系統(tǒng)科學(xué)的體育運動知識的基礎(chǔ)上,形成終身體育的觀念,培養(yǎng)良好的身心素質(zhì)和養(yǎng)成堅持體育鍛煉的好習(xí)慣,從而為幼師生的在校學(xué)習(xí)和將來的職業(yè)發(fā)展打下良好的身體素質(zhì)方面的基礎(chǔ)。
幼師體育教學(xué)的拓展目標(biāo)應(yīng)是有意識地通過多種途徑與形式向幼師生傳授體育教學(xué)方面的知識與規(guī)律,并在促使其理解、掌握、運用的基礎(chǔ)上,能自覺地將其和幼兒身心發(fā)展規(guī)律方面的知識相結(jié)合,在教師的引導(dǎo)下領(lǐng)悟和掌握幼兒體育教學(xué)應(yīng)遵循的教學(xué)規(guī)律與原則、組織與實施方法等。
二、豐富幼師生體育教學(xué)的內(nèi)容和方法
(一)優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容,合理安排運動量
進入高中學(xué)習(xí)階段的女生基本上屬于青年初期階段,青春期的女性特征已經(jīng)形成,身體發(fā)生了很大的變化。肌肉力量較差,相對力量下降,但身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性好,藝術(shù)感、韻律感強。大多數(shù)女生比較害羞、膽小,同時又愛面子、自尊心強、易鬧情緒,而且不太喜歡大運動量、高強度的體育運動。針對高中女生的生理、心理特點,在合理安排基本教材的前提下,多開展一些實用性強、趣味性濃、適應(yīng)女生特點的內(nèi)容,如藝術(shù)體操、健美操、體育舞蹈等都對她們有著很強的吸引力,因為她們希望通過這些項目的練習(xí)使自己保持健美的身材,塑造形體美、姿態(tài)美以及高雅的氣質(zhì)。
另外,舞蹈和體操在幼兒園運用十分廣泛,這些課程的學(xué)習(xí)經(jīng)驗有利于促進幼師生舞蹈專業(yè)課的遷移。只有幼師生自己熟練地駕馭這些內(nèi)容才能夠?qū)⑽璧?、體操當(dāng)中蘊含的美感恰當(dāng)?shù)貍鬟f給幼兒,讓幼兒能從教師的身上受到潛移默化的美感教育。
(二)強化幼師生創(chuàng)編幼兒體操、組織幼兒體育游戲的知識與技能
目前,大多數(shù)幼兒園開展早操、戶外活動、親子活動等都將體操作為重要的活動內(nèi)容,幼兒教師應(yīng)具備創(chuàng)編適應(yīng)幼兒年齡特點、形式生動活潑、具有趣味性的幼兒體操。為此,教師可以向?qū)W生全面、系統(tǒng)地傳授適合幼兒的體操類型:例如輕器械操、徒手操的特點、創(chuàng)編原則和活動注意事項等,并創(chuàng)造條件將其運用到實際中,鼓勵學(xué)生將這些基本理論與幼兒身心發(fā)展規(guī)律相結(jié)合,在實際運用中找出問題,不斷反思、改進,保證學(xué)生創(chuàng)編的體操具備適應(yīng)性、適宜性、趣味性。
游戲是幼兒的基本活動,幼兒園的體育活動也是以游戲的形式開展的。教師應(yīng)盡量讓學(xué)生接觸各種各樣的體育游戲,從熟悉體育游戲的玩法,到理解、掌握體育游戲的基本結(jié)構(gòu)再到模仿、嘗試自己創(chuàng)編體育游戲,在這個過程中要創(chuàng)造機會鼓勵學(xué)生將自己創(chuàng)編的體育游戲在教學(xué)實踐中不斷豐富、完善,逐步提升體育游戲的品質(zhì),提高學(xué)生的創(chuàng)編能力。
教師還可以通過請幼兒園老師講解、組織學(xué)生見習(xí)等方式引導(dǎo)學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)幼兒園教師組織體育游戲的方法與策略,從而提高學(xué)生的幼兒園體育教學(xué)能力。
(三)增加體育衛(wèi)生安全與保健方面的知識和技能
在幼兒園一日生活中,保證幼兒的安全是第一位的。幼兒天性活潑好動,在體育活動中通常是全身心地投入到活動當(dāng)中,沉浸在興奮和快樂的氛圍中,加上幼兒對危險的預(yù)見和防范能力較差,所以體育活動中幼兒發(fā)生受傷等意外事件的概率較高。因此,很多幼兒園壓縮幼兒體育活動的時間,甚至不開設(shè)幼兒體育活動,這對幼兒的身心發(fā)展是極其不利的。作為未來的幼師,幼師生應(yīng)具備保護幼兒安全的意識和能力。
首先,在日常體育教學(xué)中,應(yīng)有意識地教給學(xué)生體育衛(wèi)生安全與保健方面的知識和技能、受傷后的應(yīng)急措施,讓學(xué)生知道應(yīng)該如何在組織體育活動中避免危險、指導(dǎo)幼兒自我保護和應(yīng)急處理突發(fā)事件;第二,組織、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會排查體育活動中潛在的安全隱患,并能夠制定出處理和解決問題的方案。幼師體育教學(xué)應(yīng)在這兩方面承擔(dān)起重要的教育與培訓(xùn)責(zé)任,以培養(yǎng)幼師學(xué)生將來勇敢面對和積極應(yīng)對幼兒體育活動中可能出現(xiàn)的各種衛(wèi)生保健與安全問題的職業(yè)素養(yǎng)。
(四)采用靈活多變的教學(xué)方法
在幼師體育教學(xué)中,應(yīng)多采用游戲法、競賽法、情境創(chuàng)設(shè)法等可以使教學(xué)活動變得生動有趣的教學(xué)方法,這樣既可以增強學(xué)生對體育活動的參與興趣,又能夠提高幼師體育教學(xué)的適用性。但是,教學(xué)方法的使用決不能只為了滿足學(xué)生的興趣和需要而忽略了幼師體育教學(xué)的宗旨和基本目標(biāo),這就要求教師具有豐富的體育教學(xué)經(jīng)驗和高超的體育教學(xué)技巧,綜合、創(chuàng)新教育教學(xué)方法,將幼師生體育教學(xué)的功效性、興趣性、實用性融為一體。例如,教師可以把技術(shù)性高、強度大的跑、跳、投等項目練習(xí)轉(zhuǎn)化為健身跑、健身跳、趣味投等運動項目,在提高學(xué)生身體素質(zhì)和運動能力的基礎(chǔ)上通過情境創(chuàng)設(shè)加入競賽、游戲的元素,并在學(xué)生熟練掌握的基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生自己設(shè)定新目標(biāo)、創(chuàng)造新玩法、創(chuàng)編新游戲,這樣就保證幼師體育教學(xué)基本目標(biāo)和拓展目標(biāo)的同步實現(xiàn)。
三、發(fā)揮幼師生體育教學(xué)的附加功能
(一)通過體育教學(xué)提升幼師生的意志品質(zhì)
幼兒教師工作繁瑣、勞累,當(dāng)今社會對幼兒教師的職業(yè)能力也提出了越來越高的要求,幼兒教師每天的工作都要面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。因此,如果幼師生不具備堅強的意志品質(zhì),即使擁有再高的能力,也無法成為一名合格的幼兒教師。幼師生以女生居多,處于青春期的女性大多比較細(xì)膩、敏感、膽小、容易情緒化、遇事容易退縮、堅持性差;近些年由于社會物質(zhì)生活的豐富,很多女孩子從小嬌生慣養(yǎng)、怕困難、不肯吃苦。教師在體育教學(xué)中不僅要促進幼師生身體素質(zhì)的發(fā)展,還要注意培養(yǎng)其堅毅頑強、不怕苦、不怕累的意志品質(zhì),最終形成頑強、勇敢、團結(jié)、向上的體育精神,使其身心素質(zhì)獲得良好的發(fā)展。
(二)通過體育教學(xué)提升幼師生心理健康水平
近幾年來,幾起敏感事件的發(fā)生導(dǎo)致了社會各界對幼兒園教師的諸多批評和指責(zé),同時也引發(fā)了整個社會對幼兒園教師心理健康狀況的強烈關(guān)注。幼兒教師是一項非常消耗體力、腦力的工作,工作任務(wù)重、安全壓力大使教師們每天神經(jīng)緊繃,長時間處于這樣的狀態(tài)下,導(dǎo)致很多教師都出現(xiàn)了易怒、幻聽、焦慮、抑郁等不同程度的心理問題,如果得不到有效地疏導(dǎo)和排解,一直積累下去最終會導(dǎo)致爆發(fā),造成無法挽回的后果。因此,幼師體育教學(xué)在積極探索適合幼師生發(fā)展需要的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)形式的基礎(chǔ)上,還應(yīng)將體育活動對幼師學(xué)生心理健康發(fā)展的積極作用考慮在內(nèi),使其具備活潑開朗、合群樂觀的個性傾向,引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)而全面的健康概念,為她們以后能夠快樂工作、快樂生活打下良好的基礎(chǔ)。
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