吳志鵬

摘要：近年來，隨著我國高等教育的普及和發(fā)展，大學(xué)生已經(jīng)成為社會的主流人才。大學(xué)生素質(zhì)和能力的提高，雖然有利于社會的發(fā)展，但也在另一方面成為可能影響社會秩序的因素。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，造成當(dāng)代大學(xué)生成為社會負面因素的主要原因是缺乏正確的社會主義核心價值觀，導(dǎo)致道德缺失而被不法分子利用。在這種背景下，國家應(yīng)重視對當(dāng)代大學(xué)生進行社會主義核心價值觀的培養(yǎng)和塑造。

關(guān)鍵詞：實際視角；大學(xué)生；當(dāng)代社會主義；核心價值觀

中圖分類號：G641文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1001-7836（2014）09-0124-02

引言

近年來，隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，高等院校的教育力度在不斷變強，造就了一大批高素質(zhì)高能力的大學(xué)生人才。但由于觀念和意識的不到位，高等院校過度專注于對學(xué)生素質(zhì)能力的培養(yǎng)，忽視了對大學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)。在這樣的教學(xué)情況下，當(dāng)代大學(xué)生沒有深刻理解當(dāng)代社會主義核心價值觀，無法繼承和發(fā)揚新中國的精神文明。

失去當(dāng)代社會主義核心價值觀，使得當(dāng)代大學(xué)生愛國情緒減弱、沒有堅持中國特色社會主義的共同理想、沒有堅持以愛國主義為核心的民族精神，使當(dāng)代大學(xué)生容易受到金錢主義等負面意識的腐蝕，從而失去正確的人生目標(biāo)，甚至走上歧途。

在這種背景下，國家呼吁對大學(xué)生進行社會主義核心價值觀的培養(yǎng)和塑造?；诖耍疚脑诖艘詫嶋H視角論大學(xué)生當(dāng)代社會主義核心價值觀，將從當(dāng)代社會主義核心價值觀的定位、實際意義以及培養(yǎng)措施等方面進行闡述，以期拋磚引玉，進一步促進該項教育工作的發(fā)展。

一、實際視角下的當(dāng)代社會主義核心價值觀的概述和定位1當(dāng)代社會主義核心價值觀的概述

社會主義核心價值觀主要由堅持馬克思主義指導(dǎo)思想，堅持中國特色社會主義共同理想，堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神和堅持社會主義榮辱觀組成。

2當(dāng)代社會主義核心價值觀的定位

首先，富強是實際視角下社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)。通俗地說，就是指國家要不斷解放生產(chǎn)力，實現(xiàn)國家富強。也就是要求當(dāng)代大學(xué)生不斷提高自身的素質(zhì)和能力，為國家社會的經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。

其次，愛國是實際視角下社會主義核心價值觀的靈魂。愛國精神，是國家建設(shè)和發(fā)展中不可缺少的重要精神。當(dāng)代大學(xué)生在努力創(chuàng)造價值為國家社會經(jīng)濟發(fā)展做貢獻的同時，必須具有愛國精神，才能夠忠于國家，不做有損于國家利益的事情。

3實際視角下的社會主義核心價值觀

實際視角下的社會主義核心價值觀，簡單的說就是指利用社會主義核心價值觀來幫助大學(xué)生在實際生活中確定人生目標(biāo)，樹立積極態(tài)度，幫助大學(xué)生創(chuàng)造更加美好的實際生活[1]。

二、實際視角下當(dāng)代社會主義核心價值觀的意義

1能夠幫助大學(xué)生樹立正確的人生價值觀

經(jīng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，大部分當(dāng)代大學(xué)生內(nèi)心空虛，沒有正確的人生目標(biāo)。因為大學(xué)教學(xué)環(huán)境的寬松以及學(xué)生自覺性不強等原因，當(dāng)學(xué)生進入大學(xué)校園后沒有明確的人生目標(biāo)，也就沒有學(xué)習(xí)的動力。加上周圍環(huán)境的影響，使得大部分當(dāng)代大學(xué)生在大學(xué)校園里虛度光陰，浪費了青春。

在這種背景下，當(dāng)代社會主義核心價值觀能夠轉(zhuǎn)變當(dāng)代大學(xué)生的意識，使其正確地認識未來。從大的角度而言，因為受愛國主義的影響，當(dāng)代大學(xué)生會將實現(xiàn)國家富強當(dāng)作自己長遠的人生目標(biāo)，并為此而不斷學(xué)習(xí)和進步。

從小的角度而言，社會主義核心價值觀要求當(dāng)代大學(xué)生擁有正確科學(xué)的人生觀和價值觀，擁有奮斗的動力。大學(xué)生擁有了人生目標(biāo)后，將會改變空虛的內(nèi)心，擁有奮斗的動力，也就改變了虛度大學(xué)時光的現(xiàn)狀。

做到這一點，對當(dāng)代大學(xué)生的成長非常有利，使得大學(xué)生能夠有效地利用大學(xué)時光，做有意義的事，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合能力和素質(zhì)，成為真正有用的高素質(zhì)高能力的人才。

2能培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生正確的愛國情緒

近年來，隨著我國社會和經(jīng)濟的不斷發(fā)展，金錢主義、享樂主義等負面主義開始對當(dāng)代大學(xué)生和民眾進行腐蝕。這種背景下，國民的愛國精神正在被不斷侵蝕。

愛國是當(dāng)代社會主義核心價值觀的靈魂，失去愛國精神不利于國家的發(fā)展和建設(shè)。因此，從實際視角來看，當(dāng)代社會主義核心價值觀有利于培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的愛國精神。

部分當(dāng)代大學(xué)生并不缺少愛國精神。但因為沒有深刻理解當(dāng)代社會主義核心價值觀，使得這些學(xué)生沒有正確的愛國情緒，在愛國的措施和意識上存在一定錯誤。

而當(dāng)代社會主義核心價值觀能夠培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生正確的愛國情緒，避免大學(xué)生被不法分子利用，在無意識的情況下破壞社會和平和安全。經(jīng)過社會主義核心價值觀的培養(yǎng)和塑造，能夠讓當(dāng)代大學(xué)生利用正確、科學(xué)的方式和手段抒發(fā)自己的愛國情緒，同時有助于國家的建設(shè)和發(fā)展。

3能夠培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生無私奉獻的精神

在現(xiàn)實生活中，當(dāng)代大學(xué)生無私奉獻的精神正在逐漸消失，這也是由于享樂主義等負面主義的影響。

失去無私奉獻精神，當(dāng)代大學(xué)生變得自私自利，不愿意幫助他人，在正確利益時不擇手段。另一方面，因為沒有無私奉獻精神，使得當(dāng)代大學(xué)生在就業(yè)選擇時不愿意投入社會服務(wù)業(yè)，致使社會服務(wù)行業(yè)缺少人才，不利于國家的建設(shè)和發(fā)展。

經(jīng)過當(dāng)代社會主義核心價值觀的培養(yǎng)，能夠讓大學(xué)生領(lǐng)悟無私奉獻的精神。站在實際視角下，擁有無私風(fēng)險的精神，不僅有利于當(dāng)代大學(xué)生的人際交往，還有利于拓寬當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)選擇。

三、實際視角下當(dāng)代社會主義核心價值觀的培養(yǎng)

1將其歸屬于學(xué)科教育當(dāng)中

站在實際視角下，要對大學(xué)生進行當(dāng)代社會主義核心價值觀的培養(yǎng)，就應(yīng)該就其歸屬于一門學(xué)科當(dāng)中，強化大學(xué)院校的教育功能。

當(dāng)前，某些高校仍舊過度重視培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和素質(zhì)，并沒有設(shè)立完善社會主義核心價值觀培養(yǎng)課程。大部分高校只是為學(xué)生訂購了部分教材，卻沒有設(shè)立專門的課程，而學(xué)生顯然很少會主動地翻閱這樣的教材。endprint

另一方面，雖然高校將這一類的課程設(shè)為必修科目，并且設(shè)定了相應(yīng)的學(xué)分。但在考試制度方面卻存在欠缺，無法真正地起到考核的作用，無法約束學(xué)生進行社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)。

這就要求高校完善考核制度，嚴格進行考核審查，同時將社會主義核心價值觀歸屬于學(xué)科教育當(dāng)中，積極地發(fā)揮高校的教育功能，利用教育手段培養(yǎng)大學(xué)生的當(dāng)代社會主義核心價值觀[2]。

2建設(shè)校園文化

當(dāng)代社會主義核心價值觀的培養(yǎng)，顯然需要一個良好的氛圍和環(huán)境。從實際角度出發(fā)，建設(shè)校園文化，能夠極大地促進社會主義核心價值觀的培養(yǎng)。

優(yōu)秀的校園文化是一個歷史積累的過程，是一個主動建設(shè)營造的過程，由歷史的積淀而形成的獨特的校園風(fēng)氣和校園精神。就是要在高校中營造良好的氣氛和氛圍，有力的支持學(xué)生進行社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)。

經(jīng)過教師的引導(dǎo)，使得大部分學(xué)生意識到當(dāng)代社會主義核心價值觀的重要意義，并且展開學(xué)習(xí)。由此形成一種好的校園文化，并由這一部分的學(xué)生影響更多的學(xué)生的參與，最終有力支持社會主義核心價值觀的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)。

3轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念 提高自身素質(zhì)

首先，學(xué)生需要在學(xué)習(xí)中提高自身修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)能力和素質(zhì)。學(xué)習(xí)是大學(xué)生首要的任務(wù)，能否實現(xiàn)自我價值很大程度上取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該充分利用校園時光好好學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，為國家的建設(shè)和發(fā)展積蓄力量。

其次，學(xué)生應(yīng)該在實踐中提高自身素質(zhì)。實踐是最好的教學(xué)方式，書本上雖然有豐富的知識，但有些片面和抽象，是一種死的知識。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該積極進行實踐，在實踐過程中將知識轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰ΑＡ硪环矫?，大學(xué)生可以在實踐中深層次的領(lǐng)悟當(dāng)代社會主義核心價值觀，逐漸領(lǐng)悟無私奉獻精神，確定自己的人生價值觀，并且在實踐中幫助國家發(fā)展和建設(shè)。

總的來說，要培養(yǎng)大學(xué)生當(dāng)代社會主義核心價值觀，就需要以學(xué)生為主體，經(jīng)過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生主動積極的投入到學(xué)習(xí)和實踐的中。在此過程中，大學(xué)生要逐步加深對當(dāng)代社會主義核心價值觀的認識，確立自己的人生價值觀，實現(xiàn)自我價值，最終實現(xiàn)社會價值。

結(jié)束語

當(dāng)代社會主義核心價值觀是當(dāng)代大學(xué)生極為缺乏卻無比重要的思想觀念，只有培養(yǎng)當(dāng)代社會主義核心價值觀，才能夠讓大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和是非觀，能夠培養(yǎng)大學(xué)生無私奉獻的精神和愛國精神。

站在實際視角上，要進行此項工作就需要各個高校將當(dāng)代社會主義核心價值觀的教育歸屬為一門學(xué)科，發(fā)揚高校的教育功能。同時，要建設(shè)校園文化，形成好的氛圍和環(huán)境，有力支持當(dāng)代社會主義核心價值觀教育工作的開展。最后，要引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生積極主動地進行學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自身的素質(zhì)。

參考文獻：

[1]李勝宏.論當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀教育[J].黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2008，（2）.

[2]王海柳.論當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育[J].黨史文苑，2009，（16）.2014年9月1第33卷第9期黑龍江教育學(xué)院學(xué)報1Journal of Heilongjiang College ofendprint