章美蘭

摘要：在初中教學(xué)中，物理學(xué)為自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科.該門學(xué)科主要是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的觀察能力、解決及分析問(wèn)題能力.基于這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，加上教學(xué)體制的改革，教師在對(duì)學(xué)生上物理課程中，不應(yīng)只是照搬以前的、教條式的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的具體情況以及教學(xué)的目的，對(duì)學(xué)生實(shí)施相應(yīng)的、趣味性的教學(xué)方法，從而有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)，提高教師教學(xué)效率.

關(guān)鍵詞：初中；物理；趣味性；教學(xué)研究

伴隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們生活水平的提高，人們的追求不僅僅是停留在物質(zhì)方面，更多的是精神上的追求，因此，人們對(duì)于新知識(shí)的求知欲更為強(qiáng)烈，尤其是初中生，他們還沒(méi)有真正形成自己的人生觀，只是依據(jù)自身喜好去干一些事情，在學(xué)習(xí)上，他們也是這樣的，只要是自己感興趣的，即便再難也喜歡學(xué)，并且可以學(xué)好；對(duì)于自己不感興趣的，即便是很好學(xué)的，他們也不愿意學(xué)習(xí)，很難有收獲.基于這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，教師在對(duì)初中學(xué)生講解物理知識(shí)時(shí)，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率.

一、建立融洽、和諧的師生關(guān)系

師生關(guān)系對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)具有一定的影響，學(xué)生對(duì)教師的印象不好，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生不愿意接受這個(gè)教師，以至于討厭這個(gè)教師教的課程，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)、偏科的不良現(xiàn)象.基于這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，教師應(yīng)積極改善與學(xué)生的關(guān)系，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.古人語(yǔ)：親其師而信其道.因此，教師應(yīng)端正自身的態(tài)度，堅(jiān)決避免出現(xiàn)因?qū)W生成績(jī)差就忽視學(xué)生，或者是因個(gè)人因素就排斥學(xué)生的現(xiàn)象，應(yīng)充分發(fā)揮自身作用，觀察分析學(xué)生的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生，促使師生之間關(guān)系融洽、和諧，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生好知、樂(lè)知的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，還可以顯著減輕教師教學(xué)的壓力.

二、科學(xué)、合理的應(yīng)用多媒體教學(xué)

伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體逐漸被推廣到教學(xué)中，并為教學(xué)提供一定的條件.基于這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，初中教師在對(duì)學(xué)生上物理課時(shí)，應(yīng)科學(xué)、合理的應(yīng)用多媒體，從而更好的展現(xiàn)自己的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)過(guò)程.這樣在教學(xué)過(guò)程中，可以節(jié)省很多時(shí)間，為學(xué)生講解更多的知識(shí)，或者是利用這些為學(xué)生講一些同本節(jié)課相關(guān)的、有趣的、可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的東西，這樣可以快速使學(xué)生進(jìn)入課堂中，并且具有較高的學(xué)習(xí)效率.

1.通過(guò)多媒體將教材中的知識(shí)生動(dòng)的展現(xiàn)在學(xué)生面前，同時(shí)還可以將其同一些符合學(xué)生心理的知識(shí)相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.尤其是在教室講解一些較為難懂的、抽象的或者是需要試驗(yàn)證明的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教室可以通過(guò)多媒體將其轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的、易懂的、通過(guò)視頻可以理解的知識(shí)點(diǎn)，這樣不僅提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，還顯著減輕教師教學(xué)壓力，避免浪費(fèi)不必要的時(shí)間.

2.初中教師應(yīng)充分自身的特長(zhǎng)，對(duì)多媒體教學(xué)模式進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新.教師不要只是照本宣科，將教材中的知識(shí)點(diǎn)給學(xué)生講解一下就結(jié)束課程，其還應(yīng)根據(jù)教學(xué)的需求、學(xué)生的需求以及自身的特長(zhǎng)，在教學(xué)過(guò)程中加入一些較為有趣的知識(shí)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.讓學(xué)生可以主動(dòng)的全身心的投入學(xué)習(xí)中，且主動(dòng)動(dòng)手實(shí)踐，講學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)付諸于實(shí)踐中.

3.與教師在利用多媒體為學(xué)生進(jìn)行講解知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)將多媒體與學(xué)生生實(shí)際生活相聯(lián)系，從而有效激發(fā)學(xué)生探索物理知識(shí)的興趣，并主動(dòng)同實(shí)際生活相聯(lián)系，進(jìn)而更好的記住所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率等.

三、充分挖掘教材中知識(shí)的趣味性

伴隨著教學(xué)體制的改革，教材相應(yīng)的出現(xiàn)一定的改變.教材不僅僅只是將知識(shí)點(diǎn)羅列在書面上，同時(shí)，還配有其他可以引起學(xué)生興趣的知識(shí)點(diǎn).基于這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，教師應(yīng)充分挖掘教材中的內(nèi)容，一方面將需學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)傳授給學(xué)生，另一方面還應(yīng)將教材中有趣的知識(shí)點(diǎn)挖掘出來(lái)，讓學(xué)生做到勞逸結(jié)合，避免因枯燥的知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象.這樣更好彰顯教材的生動(dòng)、有趣性，促使學(xué)生更加喜愛(ài)物理教材，使教師教學(xué)工作得到事半功倍的效果.

總之，

隨著教學(xué)體制的改變，學(xué)生對(duì)感興趣知識(shí)的求知欲等，初中物理教師應(yīng)充分發(fā)揮自身特長(zhǎng)，利用幽默的語(yǔ)言、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)為學(xué)生講解相應(yīng)的物理知識(shí)，改變以往的照本宣科的、生硬的教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.新的教學(xué)模式不僅可以有效的增加學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，還可以相應(yīng)的減輕教師教學(xué)工作的壓力.但是，興趣性教學(xué)模式是一個(gè)較為困難的、漫長(zhǎng)的轉(zhuǎn)變過(guò)程，教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)，從而便于講趣味性很好的應(yīng)用到初中物理教學(xué)過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，進(jìn)而提高教師教學(xué)的質(zhì)量.

參考文獻(xiàn)：

[1]楊洪.初中物理中的趣味性教學(xué)探究[J].科海故事博覽·科教創(chuàng)新，2010，5（4）：147-148.

[2]李宗煜.初中物理中的趣味性教學(xué)分析[J].學(xué)園：教育科研，2011，20（5）：302-303.

[3]范新英.初中物理中的趣味性教學(xué)方法探討[J]. 教育界，2011，29（6）：712-713.

[4]俞海清.淺談初中物理的趣味性教學(xué)[J].學(xué)園·教育科研，2012，14（1）：651-652.

[江蘇省南通市易家橋中學(xué) （226006）

]