賈桂強(qiáng)

2014年浙江卷高考作文題：門(mén)與路永遠(yuǎn)相連，門(mén)是路的終點(diǎn)，也是路的起點(diǎn)，它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。大學(xué)的門(mén)，一邊連接已知，一邊通向未知。學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)新是它的通行證。大學(xué)的路，從過(guò)去到未來(lái)，無(wú)數(shù)腳印在此交集，有的很淺，有的很深。綜合上述材料，結(jié)合你的所思所感，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。

一、繼承創(chuàng)新

浙江省今年的命題，延續(xù)了前三年的傳統(tǒng)：貼近生活，引導(dǎo)考生激活人生體驗(yàn)和知識(shí)積累，寫(xiě)出真我風(fēng)采，反對(duì)華而不實(shí)的文風(fēng)。從2011年的命題作文“我的時(shí)間”為標(biāo)題，強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)自己，構(gòu)建自己的內(nèi)心世界。2012年的根據(jù)材料《坐在路邊鼓掌的人》，對(duì)人生定位的思考，倡導(dǎo)一種質(zhì)樸的文風(fēng)。到2013年的根據(jù)材料對(duì)童心早泯的反思，指向一個(gè)“真”字，寫(xiě)真實(shí)的文章，說(shuō)真話(huà)、抒真情。今年浙江作文材料“門(mén)與路”，是希望考生在高考現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)下對(duì)如何走好大學(xué)之路的思考，直面現(xiàn)實(shí)，關(guān)注人生。

這些作文題的基本立意，都最大限度地體現(xiàn)了“引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真實(shí)情感，不說(shuō)假話(huà)、空話(huà)和套話(huà)”的努力。今年作文題的創(chuàng)新之處，更多地關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，引導(dǎo)思考生活，反思人生。

二、立意方面

首先從內(nèi)容來(lái)看，“門(mén)與路”相當(dāng)寬泛，切合學(xué)生的實(shí)際生活。這是一個(gè)關(guān)系類(lèi)的材料作文，圍繞“門(mén)”與“路”的相互關(guān)系，考生應(yīng)該寫(xiě)出兩者之間的辯證關(guān)系，不能只寫(xiě)一個(gè)方面。

其次，需要理解“門(mén)與路”的象征義，“實(shí)題虛寫(xiě)”是這類(lèi)作文的不二法門(mén)。學(xué)生既可以回溯自己渴望踏進(jìn)大學(xué)之門(mén)，也可以展望進(jìn)入大學(xué)以后的未來(lái)人生路。如果高中的學(xué)習(xí)是一個(gè)終點(diǎn)的話(huà)，那么大學(xué)就是人生一個(gè)新的起點(diǎn)。立足在高中，眺望大學(xué)這個(gè)新的起點(diǎn)，你有哪些話(huà)想要說(shuō)？人生就如同一場(chǎng)旅行，沿途會(huì)有不同的風(fēng)光。又如同一次登山，拾級(jí)而上，登上一個(gè)又一個(gè)山峰，然而最美的風(fēng)景，依然在遠(yuǎn)方。

第三，這個(gè)題目每個(gè)考生都能寫(xiě)，也都有內(nèi)容寫(xiě)，但要寫(xiě)得好，確實(shí)不容易。材料的核心是“起點(diǎn)與終點(diǎn)”，開(kāi)放中有限制，不能任意宕開(kāi)筆墨去寫(xiě)，要學(xué)會(huì)戴著鐐銬跳舞。若深入思考，人生不正是不斷地推開(kāi)一扇扇大門(mén)，踩下一個(gè)個(gè)人生之路的過(guò)程嗎？而推開(kāi)一扇扇人生之門(mén)的方法是學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)新。行走于人生之路的方式是腳踏實(shí)地烙下足印。

三、考查能力

這則材料具有一定的哲理性，但是比較晦澀?！伴T(mén)和路”繞來(lái)繞去，跟你說(shuō)了半天，門(mén)是起點(diǎn)，路是終點(diǎn)，門(mén)可以阻擋你的腳步，又可以是什么，它好像已經(jīng)把一些哲理跟你說(shuō)了，但它又說(shuō)得很繞，有些東西它的提法不是準(zhǔn)確的，門(mén)可以阻礙你的腳步，當(dāng)然意思是可以理解，就是你不能邁錯(cuò)門(mén)，但是它的表述是有些生硬的。

雖然浙江的材料好像比較繞，但是它是往理性方向去的，注重學(xué)生思維品質(zhì)的考查。作文的核心還是思維，語(yǔ)言的表達(dá)也是思維的表現(xiàn)。這樣的考試作文比較符合新課改精神。

四、下年展望

1.要多一點(diǎn)生活氣息。高考作文越來(lái)越關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，“內(nèi)容充實(shí)”就是要求考生在寫(xiě)作時(shí)要言之有物。材料要真實(shí)，有生活味，不要一味杜撰或堆砌古人事例。另外，在真實(shí)可信的基礎(chǔ)上，材料要力爭(zhēng)新穎獨(dú)到，盡量避免大眾化、雷同化。

2.語(yǔ)言要有個(gè)性。如果把近幾年高考作文題整理一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：審題上的困難越來(lái)越小，內(nèi)容多半貼近考生的生活，讓考生有話(huà)可說(shuō)，而語(yǔ)言表達(dá)能力的考查要求則相對(duì)提高了。但從考場(chǎng)作文來(lái)看，堆砌詞藻、套話(huà)太多、千人一面的語(yǔ)言等問(wèn)題比較突出。

3.要有點(diǎn)個(gè)人想法，立意要高。對(duì)同一個(gè)事物可以多角度、多側(cè)面地思考，要努力換一個(gè)角度看問(wèn)題，不能只滿(mǎn)足于講一些明擺著的道理，而要去發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)其他考生所沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的新東西。

4.多一點(diǎn)文體意識(shí)。淡化文體不等于不要求文體，《考試說(shuō)明》講得很清楚：“符合文體要求?！笨忌x取自己最擅長(zhǎng)的文體，充分發(fā)揮自己的寫(xiě)作才華，展露自己的個(gè)性風(fēng)采，是高考作文的一個(gè)趨勢(shì)。一旦確定好文體后，必須做到“規(guī)范”，即具有明顯的文體色彩，不能寫(xiě)成“四不像”。

（浙江省湖州市第二中學(xué)；313000）endprint