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摘 要：京劇藝術(shù)進(jìn)校園，弘揚傳統(tǒng)文化、傳承國粹藝術(shù)已成為社會的一種共識，要讓傳統(tǒng)文化中的精髓真正不斷得到發(fā)揚和傳承，就要從娃娃抓起、從學(xué)生抓起，就要培養(yǎng)學(xué)生欣賞京劇的習(xí)慣和能力，他們將是京劇藝術(shù)的新一代欣賞者和傳承者。

關(guān)鍵詞：京劇藝術(shù) 進(jìn)校園 探討

中圖分類號：G40 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-8882（2014）10-091-01

京劇藝術(shù)作為一定歷史時期社會進(jìn)化的產(chǎn)物，有著自身孕育、形成、成熟、完善和幾度興衰的過程。在短短的近200年的時間里，幾經(jīng)改革、推陳出新，造就出許多卓越的表演藝術(shù)家，編演了大批優(yōu)秀劇目，發(fā)展成具有鮮明民族色彩、獨特藝術(shù)風(fēng)格、極其豐富多彩的表演體系，成為舉世公認(rèn)的國之瑰寶，堪稱民族文化的精華，中國的國粹，中華民族優(yōu)秀文化的典型代表。

一、京劇曲目進(jìn)入中小學(xué)課堂是培養(yǎng)學(xué)生興趣的前提

教育部曾下發(fā)文件，要求從2008年3月到2009年7月，在北京、天津、上海、黑龍江等10個省市的中小學(xué)開展京劇進(jìn)課堂試點工作，要求學(xué)生欣賞、學(xué)唱15首京劇唱段。

教育部部長周濟2008年3月14日在京接受中外記者采訪時，談到京劇曲目進(jìn)入中小學(xué)音樂課的問題時講到：第一，讓京劇進(jìn)入中小學(xué)的初衷和目標(biāo)，就是要在我們的教育中加強素質(zhì)教育，加強中華傳統(tǒng)文化的教育。第二，不是在中小學(xué)開設(shè)京劇課，而是在音樂課程當(dāng)中加入京劇曲目。學(xué)生每年大概學(xué)習(xí)20首歌，其中加入一到兩首京劇的曲目，我認(rèn)為這是比較好的選擇。

京劇作為中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在西方和現(xiàn)代音樂的雙重沖擊下，對其進(jìn)行挽救和推廣很有必要。在中小學(xué)教學(xué)中，注入民族文化元素，應(yīng)該說是教育發(fā)展的必然。中國人民大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師馬相武如是說：“適當(dāng)?shù)慕逃桥囵B(yǎng)興趣的前提，而培養(yǎng)興趣，也是在培養(yǎng)比較穩(wěn)定的觀眾群體。” 他舉例，臺灣地區(qū)中青年戲曲觀眾較多，其直接原因就是中小學(xué)教育里邊長期以來就有戲曲教育環(huán)節(jié)。

二、專業(yè)京劇院團(tuán)進(jìn)校園巡演是培養(yǎng)學(xué)生興趣的直接方法

全國政協(xié)委員、文化部副部長周和平在做客中國日報網(wǎng)站時指出，京劇進(jìn)校園，不是為了培養(yǎng)多少京劇演員，而是讓青少年接受傳統(tǒng)文化教育。他說，京劇也是一種音樂，讓青少年了解中華民族優(yōu)美的音樂、表演中華民族的藝術(shù)，非常有意義。

京劇的表演非常細(xì)膩，甚至到了鼓點子能打出演員眼珠的轉(zhuǎn)動、眼皮的開闔、手指的顫抖程度，可以說一顰一笑，皆有藝術(shù)。這門涉及美術(shù)、服裝、音樂、舞蹈等多學(xué)科交叉的綜合藝術(shù)，只有通過直接欣賞才能體會到其中的美妙之處和魅力所在。為了讓廣大青少年了解京劇、認(rèn)識京劇、熱愛京劇，教育部、財政部、文化部聯(lián)合舉辦了“京劇藝術(shù)進(jìn)校園活動”，中國京劇院先后走進(jìn)南京師范大學(xué)、武漢理工大學(xué)、天津大學(xué)等全國十幾所高校進(jìn)行現(xiàn)場演出。各地的京劇院團(tuán)也分別到當(dāng)?shù)氐拇笾行W(xué)進(jìn)行巡演，如：沈陽和平五環(huán)京劇團(tuán)為東北大學(xué)送去了精彩的演出；北京京劇院到北京市第五十六中學(xué)演出時，北京京劇院副院長陸翱還給同學(xué)們介紹了京劇歷史的發(fā)展、美學(xué)特征、行當(dāng)分工及表現(xiàn)手段。在講述臉譜上，提到了歷史人物曹操和項羽，按照他們的性格描畫了不同顏色和造型的臉譜，同學(xué)們極為感興趣；同學(xué)們通過親自體驗畫臉譜的樂趣、聆聽優(yōu)美的唱段、欣賞色彩斑斕的戲裝，對京劇這一國粹藝術(shù)逐漸有了感性認(rèn)識。京劇藝術(shù)進(jìn)校園活動的每次演出都是一場生動的“京劇普及課”。據(jù)報道，甘肅省京劇團(tuán)在11年前就開始同省職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展京劇進(jìn)校園活動，已經(jīng)取得了較好的成果。

中國京劇院一級演員孫萍說，讓青少年學(xué)習(xí)京劇的出發(fā)點，就是讓他們在這一階段接觸、感受中國傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深。每年都組織劇團(tuán)進(jìn)校園演出的內(nèi)蒙古自治區(qū)京劇團(tuán)團(tuán)長李小林說：“到中小學(xué)可從場面火爆的《孫悟空》《三岔口》演起，到高?？裳萁?jīng)典折子戲，但要提前將戲里的歷史故事告訴學(xué)生?！笨赐陸蚝蠛⒆觽儗懺谀樕系纳钌顫M足感，常常令他感動和回味。

三、京劇業(yè)余社團(tuán)活動是培養(yǎng)學(xué)生興趣的主要方式

黑龍江省牡丹江市長安小學(xué)成立了“京劇藝術(shù)培訓(xùn)基地”，該校與當(dāng)?shù)鼐﹦F(tuán)合作，每周為學(xué)生們開設(shè)兩節(jié)京劇藝術(shù)特長課，吸引了很多孩子參加。山東省濟南市緯十路小學(xué)與傾力傳播京劇藝術(shù)的濟南市京劇院結(jié)成共建對子，成立了山東省首家少兒京劇團(tuán)，其已成為吸引附近生源的一項獨特優(yōu)勢。山東省實驗中學(xué)成立了“京昆社”，在山東省京劇院的幫助下，“京昆社”的學(xué)生社員成功排演了《貴妃醉酒》等一批京劇名段，錄制了折子戲《姚期》。西安各大學(xué)聯(lián)合成立了大學(xué)生國劇社，通過舉辦大學(xué)生京劇藝術(shù)沙龍、京劇京胡進(jìn)校園活動，吸引了很多大學(xué)生積極參與。

黑龍江大學(xué)聘請京劇團(tuán)的演員和京劇院校的專業(yè)學(xué)生到京劇社團(tuán)進(jìn)行實際指導(dǎo)，并把真實的服裝道具向同學(xué)們展示、面對面的教授動作、指點念白和唱腔，還帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)劇場觀摩。一個學(xué)生深有感觸地說：“通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)京劇的魅力在于它的一整套形式。京劇自身獨特的韻味，就體現(xiàn)在一板一眼之間，一桌兩椅之上，四功五法之內(nèi)?！?/p>

京劇薈萃了中華民族幾千年歷史所孕育的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，是中華文化集大成的產(chǎn)物。“京劇藝術(shù)進(jìn)校園活動”為學(xué)生提供了一個全方位了解京劇藝術(shù)的“密碼”，通過現(xiàn)場演出、講座、參觀化裝、自己演唱等多方面的接觸，使學(xué)生們零距離地了解了京劇的臺前幕后，較快地建立了對京劇的整體認(rèn)識，從而對京劇產(chǎn)生了興趣。

四、幾點建議：

（一）“京劇藝術(shù)進(jìn)校園”是對中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的傳承與弘揚，各級教育行政主管部門、各級各類學(xué)校要引起足夠的重視，要大力推廣和普及。

（二）各地教育行政主管部門要安排適當(dāng)時間或利用寒暑假對音樂老師進(jìn)行集中培訓(xùn)，讓所有音樂老師都學(xué)會唱規(guī)定的15首京劇曲目、都掌握一定的京劇基礎(chǔ)知識。

（三）各學(xué)校可根據(jù)自己的情況單獨或相近幾所學(xué)校聯(lián)合組建京劇社團(tuán)，聘請當(dāng)?shù)氐膶I(yè)京劇演員或資深票友來指導(dǎo)開展活動。

作為國粹的京劇在最近幾十年來，特別是在青年群體中，日漸被冷落，而通過“京劇藝術(shù)進(jìn)校園”活動似乎又重新燃起了學(xué)生們對“國粹”的熱情和歡迎。教育在于引導(dǎo)，我們的教育機構(gòu)、學(xué)校應(yīng)該給孩子們提供接觸優(yōu)秀的、正面的傳統(tǒng)文化的機會。