陳軍

真題回放

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

被譽為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書記，在一個其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅定的信念和頑強的意志，率領(lǐng)村民發(fā)奮圖強，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗鄉(xiāng)村。面對灑滿心血與汗水的山山水水，他深有感觸地說：“心在哪里，風(fēng)景就在哪里?！?/p>

請根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

考題解析

2014年的湖南卷作文命題有如下特質(zhì)：

其一，強調(diào)社會性。

2014年是一個分水嶺，標(biāo)志著湖南卷的視角從“自我”“人生”到“社會”的變化，表面上看來，命題材料似乎強調(diào)的還是“自我”，但其實質(zhì)是“自我與社會”，強調(diào)“自我”融入社會，強調(diào)“自我”改造社會。

其二，弘揚正能量。材料中的最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部為什么最美？是他為人之不肯為、不能為，在于他一旦率領(lǐng)村民發(fā)奮圖強，就敢于堅持，彰顯出堅定的信念和頑強的意志。那位黨委書記身上充滿了正能量，值得人們學(xué)習(xí)。命題人正是借助這個材料弘揚正能量。

其三，具有發(fā)散性。材料中“心在哪里，風(fēng)景就在哪里”是考生審題立意的一把鑰匙，“心在哪里，風(fēng)景就在哪里”說的是“心”與“風(fēng)景”的關(guān)系，但命題人所給的材料是具有發(fā)散性的，“心”可以是材料中的“為他人所不為之心”“持之以恒之心”“堅定頑強之心”“改天換地之心”，也可以是諸如 “追夢之心”“創(chuàng)美之心”；材料中的“風(fēng)景”可以是自然的風(fēng)景，可以是他人命運的改變，可以是社會面貌的改變。

例文

風(fēng)景是心的所在地

□湖南一考生

東山魁夷曾說過：“風(fēng)景是人的心中所愿?！?/p>

心駐扎之地，風(fēng)景長存，心駐扎于淡泊之中，便是傾盆大雨也成絕美景致。好比蘇東坡途中遇雨，常人只有狼狽二字，他卻竹杖芒鞋，瀟灑地寫下：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行?！毙鸟v扎于奉獻之中，便是窮鄉(xiāng)僻壤也會變成山清水秀之地，正如被譽為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書記，在一個偏僻的地方，八年的堅守，終將荒山換青峰。

難忘豐子愷在《豁然開朗》中所說的一句話：“你若愛，生活哪里都可愛；你若恨，生活哪里都可恨；你若感恩，處處可感恩；你若成長，事事可成長。不是生活選擇了你，而是你選擇了生活?！憋L(fēng)景反映的是人的心境，與心時刻不離，心在哪里，風(fēng)景就在哪里。

蘇軾評價陶潛：“欲仕則仕，不以求之為嫌；欲隱則隱，不以去之為高。”陶潛棄官場而去，心中掛念的又豈是日暮歸家時刻的那一縷炊煙？他于紛繁官場中，卻并未深陷，也未曾片刻懈怠自己，因為他知道：有一顆超脫淡然之心，處處皆是風(fēng)景。但也因知曉風(fēng)景是人心的所在地，因此，他不愿心被混濁官場束縛，不愿被阿諛奉承蒙蔽視聽，為了不喪失那一片絕美風(fēng)景，他才毅然離去。他掛念的不僅是家，更因心底那一片凈土。最終，他的心居于田園，給世人留下一幅采菊東籬、把酒高歌的隱士圖。

如果形體被束縛，但是心卻是自由的，那么最終形與神都將自由。被誘騙為黑奴的所羅門生活如同地獄般悲慘，但他的心卻是自由的，他的心駐扎在北方：“我想要的不是生存，我想要生活！”因著心，因著不放棄，他選擇了堅忍，并最終重獲自由。心存自由的天堂，處處即是天堂，因此面對十二年非人的奴隸生涯，所羅門才能堅強地熬過來。

心存于瑣碎之中，那么風(fēng)景就是一地雞毛，眼底與遠方是瑣碎不堪的。心存于愛心之中，那么風(fēng)景便是面對災(zāi)難時的同舟共濟，而不是冷漠的眼神，也不是匆匆而過的人流。

“快樂與你是誰、你在哪以及你在做什么無關(guān)，他只與你在想什么有關(guān)?！笨突缡钦f。的確，風(fēng)景與所處之地?zé)o關(guān)，只與心息息相關(guān)。

風(fēng)景是心的所在地，心懷遼闊，風(fēng)景自然遼闊。帶著一顆無畏的心，伴著一路風(fēng)景，你將一步步抵達浩瀚的人生之海。

評點

這是一篇閱卷專家組評定的滿分作文。具有以下幾點特色：

1.文化底蘊深厚。這是一篇十分成功的文化散文，文化底蘊深厚，古今中外名人名言信手拈來，古今中外名人名事一一呈現(xiàn)，此外，作者敘述故事不露痕跡，讓人感受到考生不是在敘述故事，而是在化用名言。特別值得一提的是，作者的語言文氣十足，長短句交錯，構(gòu)成參差之美；比喻句、假設(shè)句、因果句、反問句多種句式并用，構(gòu)成繁復(fù)之美。當(dāng)然，此文不是故意賣弄文采，而是處處都圍繞“風(fēng)景是心的所在地”論證，整個行文一氣呵成。

2.本文論證借他山之石而攻玉。本文開頭引東山魁夷短句之后，考生用“心駐扎之地，風(fēng)景長存，心駐扎于淡泊之中，便是傾盆大雨也成絕美景致”一比喻句并巧妙點題，引豐子愷的話，引用精準(zhǔn)，議論切中肯綮，引蘇軾評陶潛的話，引用簡略，議論詳盡，析人析事，十分到位。本文多處都是先亮出他人觀點，然后自己或附議，或深化，充分彰顯自己觀點的“美玉”本質(zhì)。

3.論據(jù)豐富。本文例證博引古今中外，既有事實論據(jù)，又有名言論據(jù)，事實不堆砌，名言頗有說服力。