徐姍姍+陶佳+吳晨

《七彩語文》雜志社的開放日活動于2014年7月開策劃，經(jīng)過反復討論，將首個開放日定于8月24日，此后每月的最后一個星期日均如期開展。這是《七彩語文》雜志創(chuàng)刊以來，在穩(wěn)步發(fā)展的基礎上所作出的開創(chuàng) 性舉措，我們希望通過這樣的活動契機，傾聽讀者對雜

志的意見和建議，以便更好地了解兒童、服務兒童、關愛 兒童。

8月24日，籌備已久的首個開放日在大家的期待下 如約而至?；顒臃譃樯舷挛鐑蓚€場次，共有一百多名小讀者在家長的陪伴下前來參加。這天早上八點，離活動 開場還有一個小時，已經(jīng)有家長帶著孩子冒雨趕來；下午開場時，窗外雷聲轟鳴，大雨如注，而活動室內(nèi)卻座無 虛席，氣氛熱烈。家長們的支持令人感動，孩子們的熱情令人欣喜。這樣的活動實況，雖然在大家的預期之 中，卻也有些出乎預料之外。

在上午九點和下午兩點的開幕儀式上，面對著遠道 而來的小朋友和大朋友，雜志社合唱團獻上了兩首精心 編排的合唱歌曲：《讓我們蕩起雙槳》和《四渡赤水出奇兵》。全體員工用悠揚的歌聲、豪邁的氣勢，唱出了誠摯 的歡迎，唱出了心中的喜悅。

合唱過后，《七彩語文》總編輯朱家瓏先生致歡迎 詞。朱總編先向到場朋友簡要介紹了《七彩語文》雜志的發(fā)展現(xiàn)狀，對小讀者和家長們長期以來的支持致以謝 意；隨后，朱總編說明了雜志社舉辦開放日活動的意義所在，表達了愿為廣大讀者的成長提供更好的服務，并 打造中華少兒第一刊的堅定決心。

接下來，在工作人員的引領下，家長和小朋友開始 有序地參觀。編輯們辦公的格子間，貼有編輯手抄博文的展板，介紹雜志社發(fā)展歷程的文化墻……無不令參觀 者興致盎然，可謂觸目皆是風景，步步充滿驚喜。家長

和小朋友走入“幕后”，置身編輯們的工作環(huán)境，了解編 輯們的工作內(nèi)容，讓藏在一期期雜志背后的“奧秘”，呈 現(xiàn)在他們的眼前。

本次開放日活動分為五個小組同時進行，在此期間，每 間活動室都熱鬧非凡，工作人員耐心地為大家講解，家長和 小朋友用心聆聽，積極互動，收獲了知識也收獲了快樂。

下面，讓我們走進各個項目的活動現(xiàn)場，逐一了解其中的精彩，感受其中的樂趣吧！ 1號活動室：戲劇游戲寓教于樂繪本對于廣大小讀者和家長來說都不陌生，可你聽 過“繪本戲劇寫作”嗎？繪本不只可以用眼睛去看，還可以搬上舞臺，親身演繹——“開放”，不僅意味著向讀者 敞開心扉，更體現(xiàn)在海納百川、與時俱進的理念之中——七彩鳳凰戲劇教育研究中心的老師，大膽借鑒國外 先進的教育方法，將寫作、表演與繪本藝術巧妙融合，給 小朋友和家長帶來耳目一新的體驗。

在1號活動室，主持人劉予珠先是帶著孩子、家長 一起欣賞繪本故事《我的房間里有大海》。隨后邀請小客人上臺，要求他們根據(jù)提示完成一系列任務：說說故 事主人公大衛(wèi)的房間里有哪些東西；讓他們“變身”為桌椅、床鋪、玩具、鞋襪，還原臥室的場景……這些訓練肢 體表現(xiàn)力的小游戲，既能考驗小朋友的觀察表達能力， 也能充分激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力。臺上孩子個個興 致勃勃，爭先恐后地搶答提問；臺下家長忍俊不禁，紛紛 舉起相機記錄下小朋友夸張的動作和豐富的表情。

稍后的“寄居蟹的緊急會議”互動環(huán)節(jié)中，小朋友分 別扮演海洋生物，共同商討應對環(huán)境污染的措施，并以 它們的口吻向人類寫信求助——在鍛煉語言應用能力的同時，也喚醒了同學們的環(huán)保意識。限于時間，主持 人來不及展開所有的活動內(nèi)容，讓意猶未盡的小朋友感到有些遺憾。不過，2014年秋季戲劇游戲?qū)懽髡n即將 開班的喜訊，又使大家為之一振。在了解了課程計劃之后，一位家長當即為孩子報名，希望通過這種寓教于樂 的培育方式，讓孩子愉快學習，愉快成長。

2號活動室：賽前講堂指點迷津

“《七彩語文》杯”全國小學生誦讀大賽和作文大賽是雜志社多年舉辦的特色活動，每屆比賽都能得到同學 們積極響應，每年的頒獎典禮上都會涌現(xiàn)出一批文苑新星。怎樣才能使參賽作品從成千上萬的來稿中脫穎而 出、拔得頭籌，是每一位渴望收獲殊榮的小讀者關心的

話題。為此，在2號活動室里，編輯部安排了兩場別開 生面的主題講座，深度解讀大賽，指點成功迷津。

講座正式開始，誦讀大賽賽前指導主講人、《七彩語文》雜志中高版副主編徐琴展示了本年度誦讀大賽的參賽細則，并向聽眾介紹了上屆特等獎得主——中國科 技大學附屬小學的何欣同學。值得一提的是，主講人精 心設計了一個互動環(huán)節(jié)：先是播放何欣同學的獲獎作品錄音，并出示相同的誦讀材料《你一定會聽見的》，請在 座的小朋友也來讀一讀，與上屆冠軍一較高下。現(xiàn)場聽眾時而仔細聆聽，認真記錄；時而積極提問，踴躍參與； 氣氛活躍，熱情高漲。

隨后，習作版編輯楊力向大家簡要介紹了去年作文 大賽的評審情況，并結(jié)合學生來稿中的范例與“反例”， 揭秘“什么樣的作文容易得到編輯認可”和“參賽或投稿需要規(guī)避的‘雷區(qū)”，使小聽眾深受啟發(fā)。而向家長傳 授幫助孩子提高寫作水平的“四大秘籍”，將作文課堂從校園延伸到了家庭、社會，不但有助于提升學生的語言 表達能力，也有利于增進親子之間的理解與溝通，引導 孩子關注生活，一舉多得。

3號活動室：說寫并進教益良多對于處在學習起步階段的低年級小朋友來說，怎樣 學習說話、寫話才能既有趣又有效？如何才能掌握書寫的章法，練得一手好字？在3號活動室里，這些問題由 《七彩語文》雜志低年級版副主編葛苑春、寫字與書法版 副主編汪峣為大家揭開謎底。

活動一開始，葛苑春便用一個說話游戲激發(fā)小朋 友參與的興趣?！罢f一說自己的家人有什么外貌特征？”先別著急回答，且到繪本《我家是動物園》里去 找找答案。繪本中，小男孩結(jié)合家人的長相與性格特點，把他們與獅子、浣熊、長頸鹿等動物聯(lián)想到一起 去，形容得大膽而傳神。受此啟發(fā)，小朋友們也紛紛如法炮制，用自己認為貼切的動物描述起自己的家人 來，他們時而比劃手腳，時而滔滔不絕。這樣，做游戲，讀繪本，孩子們在輕松有趣的互動中，領會到描 寫人物外貌的訣竅。

隨后，在汪峣的主持下，“走進書法，把字寫得更好” 的書法小講堂開始了。小朋友們依次拿起粉筆，在黑板上先寫下自己的姓名，再任意寫上幾行字，由兩位特邀 書法家就筆畫、章法、布局作出點評，針對每個小朋友書寫中存在的問題，給出改進的建議。寫得一手好字，令 人終身受益，書法家的現(xiàn)場講解與示范，讓小朋友們在 書法學習的道路上又向前邁進了一步。

4號活動室：交流咨詢輕松融洽 平日里，埋頭于雜志編寫工作的編輯們，難得與小 讀者零距離接觸，深入了解；訂閱《七彩語文》雜志的小讀者們，對期刊的編輯以及他們的工作內(nèi)容更是充滿好 奇。于是，4號活動室中，便給了編輯和讀者一個親密 交流、直接對話的空間。

低年級、中高年級、習作、寫字與書法、畫刊、國際版等各個版本的編輯代表齊聚一堂，回答家長和小朋友們 的咨詢問題，并不失時機地了解小讀者們真正的興趣愛好與成長需求。孩子愛讀什么書？喜歡哪些欄目？平 時有多少時間分配在閱讀上？怎樣激發(fā)他們讀書的興趣？參加了《七彩語文》雜志社舉辦的哪些活動？對這 些活動還有什么建議？……這些都是編輯們希望解決的疑問，在輕松融洽的交談中，家長和孩子們都給出了 極具參考意義的回答。

5號活動室：手工制作引人入勝

立體書介紹和手工制作的活動內(nèi)容安排在5號活動室。一聽說可以做手工，而且還能做出立體書，不少 家長和孩子都表現(xiàn)出了極大的興趣，不一會兒，活動室 里就坐滿了人。

“雜志是怎么做成的？”“立體插頁是怎么變到書里 去的？”“什么時候開始做呀？”孩子們對雜志和立體書充滿了好奇?；顒娱_始后，國際版編輯余璐首先講解了雜 志的制作流程，組稿、排版、印刷……同學們聽后恍然大悟，“原來編一本雜志要經(jīng)過這么多步驟！” 隨后，編輯老師又對立體書的歷史發(fā)展和基本技法

進行了簡單介紹，并向大家展示了《愛麗絲漫游奇境》和 《中國彈起》兩本精彩的立體書?？粗蛔敖ㄖ睆臅邪蔚囟穑欢涠洹磅r花”在書里慢慢綻放，大家不 禁發(fā)出陣陣驚呼。馬車、奧體中心、游樂場、荷花池…… 國際版雜志中的立體插頁獲得了家長和孩子們的贊嘆。同學們傳看著國際版雜志，迫不及待地想一試身 手，自己做一次立體插頁。折疊、穿插、粘貼……小手工的步驟雖多，可孩子們一點也不怕麻煩。他們在美編李 玨等老師的指導下，小心翼翼地進行著制作的每一步。

家長受到吸引，也興致盎然地和孩子一起動手做起來。

“我完成啦，我完成啦！”制作完畢的孩子跳了起來，高興 地向他人展示著自己的作品。一個個漂亮的立體插頁映襯著孩子們興奮的臉龐。看著孩子自己動手做出的 立體插頁，家長們也欣慰不已……

下午四點半，首個開放日活動進入尾聲，家長和孩 子們滿載著歡樂依依不舍地離去。不少家庭都為時間有限、只能參加一個分項活動而感到遺憾，并紛紛表示 希望有機會體驗全部活動內(nèi)容。這樣的心聲，無疑是對本次活動最寶貴的意見反饋。一次次籌備會議，一遍遍 合唱彩排，各小組成員的精心策劃，接待人員的周到服務，都因小讀者和家長們的快樂滿意而得到回報。我們 在倍受鼓舞的同時，對于未來的一個個開放日，大家又 有了全新的期待……

（作者單位：《七彩語文》雜志社）