蔡白蓮

摘 要：隨著信息時(shí)代的到來，信息技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)成為我國英語教育的熱點(diǎn)，是提高英語教學(xué)水平的重要途徑。借助信息技術(shù)，構(gòu)建出一種新的英語學(xué)習(xí)模式，結(jié)合英語教學(xué)實(shí)踐，闡述信息技術(shù)應(yīng)用于英語教學(xué)的策略；依據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)情境學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和認(rèn)知學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；英語教學(xué)；改革；應(yīng)用

英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性、有目的地使用語言交際的能力。英語作為一種交際工具，只有通過英語交際活動(dòng)和有趣的課堂教學(xué)活動(dòng)才能更好地被學(xué)生所掌握。教師要善于營造出使用英語的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生勇于運(yùn)用英語學(xué)習(xí)和思考。英語教學(xué)要改革我們沒有理由不依賴于現(xiàn)代信息技術(shù)，尤其是以計(jì)算機(jī)為核心的多媒體技術(shù)。信息技術(shù)的內(nèi)涵包括兩個(gè)方面：一是手段，即各種信息媒體，如印刷媒體、電子媒體、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等；二是方法，即運(yùn)用信息媒體對(duì)各種信息進(jìn)行采集、加工、存儲(chǔ)、交流、應(yīng)用的方法。信息技術(shù)就是由信息媒體和信息媒體應(yīng)用的方法兩個(gè)要素組成的?，F(xiàn)代信息技術(shù)與英語教學(xué)的整合是英語教學(xué)改革的必由之路。

一、教育信息化概述

教育信息化也就是實(shí)現(xiàn)學(xué)科教育與信息技術(shù)的完美整合，將信息技術(shù)手段廣泛應(yīng)用到各個(gè)學(xué)科的教學(xué)之中，是21世紀(jì)教育改革的重要途徑?，F(xiàn)代信息技術(shù)和信息資源的充分利用，能將教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式進(jìn)行全方位改革，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生探究、實(shí)踐、思考等能力綜合運(yùn)用的目的。

二、信息技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用

1.充實(shí)課堂教學(xué)

相對(duì)于學(xué)習(xí)教材或教師設(shè)計(jì)的課件而言，網(wǎng)絡(luò)資源更為豐富，能夠全方位為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，并具有高度的開放性。在英語教學(xué)過程中，學(xué)生可以根據(jù)教師提供的知識(shí)點(diǎn)，在上課之前先上網(wǎng)查找相關(guān)學(xué)習(xí)資料，對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容做一個(gè)全面了解。例如，某班級(jí)在學(xué)習(xí)Colour這一章節(jié)的內(nèi)容時(shí)，教師先讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)信息查找在不同國家不同顏色有何象征意義，了解各個(gè)國家的文化差異，在這個(gè)過程中，學(xué)生需要不斷瀏覽相關(guān)的英文網(wǎng)頁查找所需資料，既鍛煉了學(xué)生的英語能力，又鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。另外，許多英文網(wǎng)站也非常適合學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，例如http：//english.Cri.com.cn，這是中國國際廣播電臺(tái)英文臺(tái)，學(xué)生可以通過這個(gè)網(wǎng)站學(xué)習(xí)最新的英語詞匯或表達(dá)方式，與此同時(shí)，還能利用英語了解國內(nèi)外要聞，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。筆者曾在課堂上利用英語視頻、英語音頻等多媒體技術(shù)讓學(xué)生了解中國加入WTO、美國總統(tǒng)訪華等事件，讓學(xué)生從新鮮的英語學(xué)習(xí)材料中了解國際形勢，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。

2.豐富課余生活

在課余時(shí)間開展研究性學(xué)習(xí)能豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)信息為課堂上的英語演講收集材料或?yàn)樾?nèi)英語報(bào)豐富內(nèi)容，在選材、排版等過程中都能鍛煉學(xué)生的英語應(yīng)用技能。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生制作網(wǎng)絡(luò)版英語報(bào)紙，讓學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)與技能進(jìn)行整合鍛煉。通過一定時(shí)間的實(shí)踐以后，學(xué)生也就具備了一定的信息知識(shí)和技術(shù)基礎(chǔ)，例如可以通過互聯(lián)網(wǎng)查找并下載所需的文字資料和圖表資料、將信息進(jìn)行整理和分類的基本方法等。在整個(gè)研究性學(xué)習(xí)當(dāng)中，從選擇研究課題、設(shè)計(jì)研究方案、實(shí)施研究步驟到最后完成研究任務(wù)，除了教師需要對(duì)學(xué)生的選題、收集資料、分析資料等方式進(jìn)行引導(dǎo)以外，其余都由學(xué)生自主完成。整個(gè)研究過程作為課堂學(xué)習(xí)的延伸，更突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力。

3.為學(xué)生提供真實(shí)語言環(huán)境

通過信息化的教學(xué)方式，教師能利用投影儀、PPT、語音實(shí)驗(yàn)室等方式制作更多精美的課件，在向?qū)W生傳遞知識(shí)時(shí)更加形象、生動(dòng)，為學(xué)生提供真實(shí)的語言環(huán)境，了解將英語作為官方語言的國家所具有的經(jīng)濟(jì)、文化、政治、民俗等信息，讓學(xué)生充分了解與英語相關(guān)的語言背景。例如，在英語國家做客，我們能發(fā)現(xiàn)，在稱贊女主人廚藝時(shí)，對(duì)方會(huì)大方地回答“thank you”，而不是回答“no”。許多英語習(xí)慣都是與中文習(xí)慣相反的，如果沒有充分了解這些文化背景，學(xué)生也就無法學(xué)好英語。傳統(tǒng)的教學(xué)方式難以將英語國家的社交禮儀、風(fēng)土人情、生活習(xí)慣等社會(huì)文化背景全面地展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生無法深刻理解。但是在信息技術(shù)的支持下，教師能引導(dǎo)學(xué)生用英語思維進(jìn)行大量的會(huì)話交際，促進(jìn)學(xué)生之間的英語交流，這對(duì)于提高學(xué)生英語口語交際能力而言是一個(gè)非常有效的手段，整個(gè)英語課堂也會(huì)更加生動(dòng)、靈活，并充滿趣味。

4.提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

認(rèn)知心理學(xué)的研究表明，人類一生中獲得的信息有94%是通過視覺和聽覺獲得的，其中88%通過視覺，12%通過聽覺，可見，視覺器官是人類最重要的感知器官。信息圖像化本身就滿足了每一位學(xué)生的不同需要。只有信息技術(shù)英語教學(xué)系統(tǒng)才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽和其他感覺器官，從而獲得最佳的認(rèn)知效果。從教學(xué)理論的視角看，由于學(xué)生對(duì)課本的學(xué)習(xí)興趣本來就不是很高，又在傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性往往被滿堂灌式的教學(xué)方式所遏制。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)中的多媒體進(jìn)行教學(xué)，將變單純的說教為情景的熏陶，改成一種以圖文聲像并茂的方式提供知識(shí)、示范練習(xí)、邊演示邊講解的多層次啟發(fā)性教學(xué)方法。這種啟發(fā)式教學(xué)必將調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使其主動(dòng)參與到教學(xué)過程中來。在課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容基本上不能滿足他們的求知欲。教師可引導(dǎo)他們上網(wǎng)進(jìn)行再次學(xué)習(xí)，通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教師、媒體、學(xué)生的自主交流，使學(xué)習(xí)向完全個(gè)性化的目標(biāo)靠近。在這種方式下，學(xué)生完全成了學(xué)習(xí)的主動(dòng)者，其學(xué)習(xí)效果不言而喻。信息技術(shù)的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)觀念更新，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性。

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)今外語教學(xué)的重要手段，信息化教育能完善傳統(tǒng)英語教學(xué)模式的不足之處，并進(jìn)一步提高教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，為我國英語教育的發(fā)展開拓了新的空間。以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，必然對(duì)教育的改革與發(fā)展產(chǎn)生重大影響。因此，信息技術(shù)在英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用能夠促進(jìn)教學(xué)改革，正確發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的重要作用。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉兆義.英語綠色教與學(xué).未來出版社，2009.