陳又竹

【摘要】隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，高校要積極培養(yǎng)法語人才，提高法語二外教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)代多媒體技術(shù)的應(yīng)用為提升法語二外教學(xué)效率提供了新的思路。筆者根據(jù)已有的工作經(jīng)驗(yàn)，略談幾點(diǎn)關(guān)于多媒體在法語二外教學(xué)中的作用的看法，希望能起到拋磚引玉的作用。

【關(guān)鍵詞】多媒體 法語二外教學(xué) 作用 應(yīng)用

作為一門世界性語言，法語被廣泛應(yīng)用于國際事務(wù)中，在國際交流中發(fā)揮著越來越明顯的作用。法語是除了英語之外，被應(yīng)用得最多的語言。除了法國之外，它還是其他四十多個(gè)國家的官方語言（此句改為“它還是四十多個(gè)國家和地區(qū)的官方語言和通用語”），許多重要國際文件都是應(yīng)用法語書寫的。由此可見，將法語視作世界上第二大語言一點(diǎn)也不為過。所以高校要積極培養(yǎng)法語人才，提高法語二外教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)代多媒體技術(shù)的應(yīng)用為提升法語二外教學(xué)效率提供了新的思路。筆者根據(jù)已有的工作經(jīng)驗(yàn)，略談幾點(diǎn)關(guān)于多媒體在法語二外教學(xué)中的作用的看法，希望能起到拋磚引玉的作用。

一、多媒體在法語二外教學(xué)中的作用

現(xiàn)代多媒體技術(shù)是一種將文字、聲音、視頻、音頻、圖片等多種信息類型融合在一起，通過電腦進(jìn)行處理和控制，支持一系列交互式操作的信息技術(shù)。在法語二外教學(xué)過程中應(yīng)用多媒體，可以優(yōu)化教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多重感官，提高他們的信息獲取率，事半功倍地完成教學(xué)目標(biāo)。具體而言，多媒體在法語二外教學(xué)中的作用體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1.節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效率。在傳統(tǒng)法語二外教學(xué)過程中，教師一般要花費(fèi)大量時(shí)間書寫板書，但是應(yīng)用多媒體技術(shù)開展教學(xué)時(shí)，教師只要輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)，就可以將大量聲圖并茂的幻燈片展現(xiàn)在學(xué)生眼前。這樣就節(jié)省了教學(xué)時(shí)間，促使教師將精力放在講解知識(shí)、啟迪學(xué)生思維方面。同時(shí)，多媒體技術(shù)將聲音、視頻等全部呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，還可以促使學(xué)生練習(xí)聽力，模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

2.多媒體教學(xué)資料可以長久保存，并可以不斷修改和更新。在以往教學(xué)條件下，教師難以修改法語二外的教學(xué)資料，比如法語磁帶、法語光盤等。但是在這個(gè)信息技術(shù)蓬勃發(fā)展的21世紀(jì)，知識(shí)信息急劇膨脹，用于法語二外教學(xué)的資料也在不斷更新，利用多媒體技術(shù)制作課件，教師可以隨時(shí)隨地地根據(jù)教學(xué)需要修改教學(xué)資料，可以在教學(xué)過程中導(dǎo)入最新的信息，讓學(xué)生接觸到最前沿的知識(shí)，進(jìn)而拓展學(xué)生的視野，為他們的長遠(yuǎn)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，凸顯他們的主體地位。在應(yīng)用多媒體開展法語二外教學(xué)過程中，學(xué)生是課堂的主體，而教師扮演著促進(jìn)者、指導(dǎo)者和幫助者的角色。教師借助多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合適的語言情境，讓學(xué)生在相互協(xié)作過程中進(jìn)行對話，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，促使他們有效地完成知識(shí)建構(gòu)。同時(shí)，學(xué)生還可以通過多媒體課件進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，使他們的視野得以拓展。多媒體教學(xué)營造的良好氛圍還有利于培養(yǎng)學(xué)生對知識(shí)的檢索能力、存儲(chǔ)能力和表達(dá)能力，使學(xué)生有效進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。

二、應(yīng)用多媒體開展法語二外教學(xué)的策略

1.借助多媒體講解法語語法知識(shí)。在法語二外學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生普遍感覺要熟練掌握法語語法知識(shí)比較困難。多媒體在法語二外教學(xué)中具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，可以結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，有針對性地剖析語法知識(shí)，讓學(xué)生在寬松愉悅的氛圍中習(xí)得法語。比如，教師可以借助多媒體為學(xué)生播放法語歌曲，讓學(xué)生邊聽邊學(xué)，這種寓教于樂的方式是大學(xué)生喜聞樂見的，在享受美妙的音樂旋律之余能夠有效糾正發(fā)音、掌握語法。比如在講授虛擬語氣語法時(shí)，教師可以為學(xué)生播放歌曲《Si tu n'existait pas》，講授將來時(shí)態(tài)語法時(shí)，為學(xué)生播放兒歌《Alouette》。諸如此類的歌曲不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情操，還能幫助他們在音樂中增加詞匯量，掌握相關(guān)知識(shí)。

2.借助多媒體實(shí)現(xiàn)語言與文化的有機(jī)融合。眾所周知，語言與文化相互依存，相互促進(jìn)。教師在法語二外教學(xué)過程中，不能僅僅單純傳授法語語言知識(shí)，還要為學(xué)生介紹法語文化，使語言學(xué)習(xí)與文化熏陶有機(jī)結(jié)合在一起，培養(yǎng)學(xué)生的法語思維。有鑒于此，教師可以借助多媒體為學(xué)生播放法語電影，因?yàn)殡娪笆且粋€(gè)國家文化的濃縮，可以在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生接觸大量的文化知識(shí)。教師可以在課堂中為學(xué)生適當(dāng)播放法語電影片段，比如教師可以為學(xué)生播放法語原聲電影《天使愛美麗》，這部電影浸染著一股濃厚的童年情結(jié)，可以激發(fā)學(xué)生的觀賞興趣，教師可以利用這部電影做法語聽說練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用法語對這部電影暢所欲言，在培養(yǎng)法語表達(dá)能力的同時(shí)也更深層次地了解法語文化。

3.借助多媒體鞏固已學(xué)知識(shí)。多媒體技術(shù)的使用可以使教師事先安排課堂教學(xué)內(nèi)容，從而節(jié)省了大量的板書時(shí)間，從而可以為學(xué)生挪出更多的時(shí)間做練習(xí)。如今，法語二外教學(xué)的重要性日益凸顯，教師要在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)促使學(xué)生掌握盡可能多的法語知識(shí)，同時(shí)還要促使學(xué)生鞏固法語知識(shí)，做到學(xué)以致用。因此，教師要針對教學(xué)過程中的每個(gè)環(huán)節(jié)，利用Author ware、Hot potatoes等軟件制作網(wǎng)上互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在做練習(xí)的過程中檢驗(yàn)自己掌握知識(shí)的情況。教師制作的互動(dòng)練習(xí)形式要多樣，難度要由淺入深，這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，也讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)斗志，促使他們勇攀高峰。

總之，多媒體在法語二外教學(xué)中大有裨益，教師要重視這種技術(shù)的應(yīng)用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的有效提升。

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