朱禾勤　周建中

培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才既是經(jīng)濟社會發(fā)展的迫切需要，也是時代的迫切需要。近年來的科學(xué)研究顯示，每一位學(xué)生身上都蘊藏著豐富的創(chuàng)新潛能，這是潛藏于學(xué)生大腦結(jié)構(gòu)和功能中的一種內(nèi)在潛能。在適當(dāng)?shù)臅r間，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和條件，施以適當(dāng)?shù)慕逃?，最大限度地挖掘、發(fā)展學(xué)生的內(nèi)在潛能，創(chuàng)新人才就有可能脫穎而出。

從學(xué)生成長看培養(yǎng)

甲、乙、丙三名同學(xué)是學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗班的學(xué)生。學(xué)生甲從小做事有恒心，鉆研精神強，思考問題有自己獨特的見解；高中階段的學(xué)習(xí)中，她思維活躍、敢于質(zhì)疑，遇到問題經(jīng)常能另辟蹊徑；積極參加學(xué)生社團活動，是學(xué)校辯論賽的“最佳辯手”，曾獲得清華大學(xué)“全國中學(xué)生暑期優(yōu)秀營員”稱號，在數(shù)學(xué)、物理、信息等學(xué)科奧林匹克競賽中都有出色的表現(xiàn)，2013年高中畢業(yè)后進入北京大學(xué)學(xué)習(xí)，發(fā)展狀況良好。

學(xué)生乙，從小喜歡院子里父親栽種的花草樹木，也是在那里，她漸漸萌發(fā)了對生物學(xué)的興趣。到了初中，她對生物學(xué)的興趣有增無減，進入高中，她沒有因為高考壓力而放棄自己的愛好。生物課上，她專心聽講，討論問題時，她積極發(fā)言，下課以后，她經(jīng)常拉著生物老師提問。憑著這種興趣和鉆勁，她在全國中學(xué)生物學(xué)奧林匹克競賽和高校自主招生考試中均取得了較好的成績，并順利進入復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院學(xué)習(xí)。

學(xué)生丙，從小愛動手、愛探究，善于理論聯(lián)系實際。進入中學(xué)以后，經(jīng)常用課堂內(nèi)學(xué)到的知識指導(dǎo)課外實驗，學(xué)完了物理學(xué)的知識原理，回家后就會迫不及待地進行實驗驗證，他的家庭電子實驗室既是書房，也是實驗工廠。他購買了許多電子類書籍，一邊翻看書籍，一邊認識電子元器件，一邊進行實驗改進。有了問題，他就在科創(chuàng)論壇里交流，向高手請教。功夫不負有心人，他的科技創(chuàng)造發(fā)明項目（改進的等離子揚聲器）在第28屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽中摘得了最高獎——“中國科協(xié)主席獎”，該獎在全國只有3個名額。

分析這三名學(xué)生的成長之路，有許多共同的特點，如學(xué)習(xí)刻苦、興趣廣泛、方法良好、基礎(chǔ)扎實等。此外，他們又各具自己的特點，特別是在創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性人格方面得到針對性的培養(yǎng)，創(chuàng)新潛質(zhì)得到了較好的挖掘和發(fā)展。

興趣培養(yǎng)與強化是首要因素

創(chuàng)新往往是興趣廣泛、鉆研思考、觸類旁通的結(jié)果。丙同學(xué)在自我總結(jié)中這樣說：“我的成功與自己的努力是分不開的，但我覺得，興趣對我走向成功起著更加深遠的作用。”心理學(xué)家皮亞杰說過：“一切有成效的工作必須以某種興趣為先決條件?！惫磐駚恚蠓沧坑谐尚У娜藷o一不對自己所從事的科研事業(yè)充滿濃厚的興趣，從而克服研究中的種種困難，取得杰出成就。創(chuàng)新人才培養(yǎng)，必須在學(xué)生興趣的培養(yǎng)與強化上下功夫，從而誘發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望和學(xué)習(xí)動機。丙同學(xué)在科技創(chuàng)新活動中，學(xué)校為他的成長提供了綠色通道，老師和家長對他的興趣愛好給予了充分的肯定，并從經(jīng)費、設(shè)備條件、技術(shù)輔導(dǎo)等多方面提供了支持和幫助，這樣，他的興趣得到了培養(yǎng)，并進一步點燃創(chuàng)新思維的火花。

良好環(huán)境和氛圍是必要條件

每一個人在邏輯思維、語言、想象力、創(chuàng)造力等方面都有自己的特長，在中學(xué)這樣一個成長的關(guān)鍵時期，能否得到有效的教育與培養(yǎng)，內(nèi)在的潛能是否得到充分的挖掘與發(fā)展，直接決定了創(chuàng)新人才是否能脫穎而出。甲同學(xué)在小結(jié)中這樣寫道：“丹中坐落在有千年歷史的文廟遺址上，厚德、明理、篤行的校訓(xùn)是我的人生格言；校史展覽館里那些杰出的校友，是我敬仰的偶像；班級里同學(xué)的刻苦進取精神是我學(xué)習(xí)的榜樣；多種形式的活動給了我鍛煉的機會?！笨梢娏己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍對陶冶情操、凈化心靈、提高能力，促進創(chuàng)新人才成長的重要性。為學(xué)生創(chuàng)造適合的學(xué)習(xí)條件和機會，首先就要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認識自我，從而學(xué)會自主選擇、充分發(fā)展。學(xué)生甲既是校本課程和社團活動的佼佼者，更是這些活動的受益者。

在探究中提高創(chuàng)新意識

變接受式學(xué)習(xí)為探究式學(xué)習(xí)是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的必然選擇，大力開展專題研究是中學(xué)生創(chuàng)新實踐的重要方法。學(xué)校要求學(xué)生在高中三年內(nèi)至少完成一兩個科學(xué)研究專題，許多學(xué)生自選課題，開展調(diào)查和研究，撰寫研究報告，體現(xiàn)了對現(xiàn)實問題、科學(xué)問題的深入思考。把學(xué)生的課題研究成果在全校進行了展示，讓學(xué)生在科學(xué)研究中培育創(chuàng)新意識，獲得創(chuàng)新體驗，提高創(chuàng)新能力。創(chuàng)新素養(yǎng)的培育，不能忽視科學(xué)態(tài)度與專業(yè)精神的培養(yǎng)。學(xué)校通過與高校、科研機構(gòu)的合作，請高校教師走上中學(xué)講臺為學(xué)生講授本領(lǐng)域前沿的科學(xué)進展，或者成為中學(xué)生的科技導(dǎo)師，或?qū)⒏咝嶒炇?、圖書館等設(shè)施設(shè)備向中學(xué)生開放，幫助學(xué)生進行科學(xué)探索。正是在這些活動中，學(xué)生乙借助高校的科研力量，先修大學(xué)課程并獲得相關(guān)學(xué)分認定，進入大學(xué)實驗室進行專題實驗，科學(xué)態(tài)度與專業(yè)精神在她的身上得到了較好的體現(xiàn)。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)的核心是讓學(xué)生具備“自由的意志，獨立的人格”，要有敢于質(zhì)疑和辯論的信心，還要有崇尚真理的精神與勇氣。創(chuàng)新人才不可復(fù)制，更不可能按照預(yù)設(shè)的模式刻畫出來，而是在人一生學(xué)習(xí)、探究、實踐的過程中脫穎而出的。為學(xué)生創(chuàng)造適合的教育，讓學(xué)生擁有廣博與專長相結(jié)合的知識儲備，具有以創(chuàng)新能力為特征的智力和能力，具有以創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識為中心的自由發(fā)展的個性，形成積極的人生價值取向和崇高的獻身精神，擁有國際視野、競爭意識和國際競爭力，這正是教育試圖探索和實驗的方向。

（作者單位：江蘇省丹陽高級中學(xué)）