鄭偉志

在高中通用技術(shù)的必修模塊技術(shù)與設(shè)計(jì)1的前言中有這樣一段文字：通用技術(shù)課程是一門(mén)立足實(shí)踐、注重創(chuàng)造、高度綜合、科學(xué)與人文融合的課程。它的學(xué)習(xí)過(guò)程是學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)、不斷拓展能力、形成良好情感態(tài)度與價(jià)值觀的過(guò)程，是一個(gè)富有生機(jī)、充滿探究、方式多元的活動(dòng)過(guò)程?！币虼?，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，以臺(tái)燈設(shè)計(jì)作為教學(xué)載體成為廣大教師的首選。但是，根據(jù)平時(shí)教學(xué)交流和各種教研的情況顯示，不少教師只是為了制作而制作、為了設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)，也就是說(shuō)，只是單一地按照常見(jiàn)的制作方式讓學(xué)生組裝起臺(tái)燈。這樣一來(lái)，學(xué)生失去了很多提升設(shè)計(jì)理念、道德人文價(jià)值觀、技術(shù)素養(yǎng)等教育學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。正如信息技術(shù)中滲透信息倫理道德教育一樣，在通用技術(shù)中也應(yīng)該有與之相關(guān)的教育。作為信息倫理道德中的重要組成部分之一的知識(shí)產(chǎn)權(quán)里的專利權(quán)就很適合在臺(tái)燈的設(shè)計(jì)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透教育。

一、在方案構(gòu)思的過(guò)程中利用專利網(wǎng)站檢索學(xué)習(xí)常見(jiàn)的專利

臺(tái)燈常見(jiàn)的設(shè)計(jì)分析是圍繞“材料、結(jié)構(gòu)、功能、成本、安全可靠”等方面的因素進(jìn)行。由于學(xué)生平時(shí)的見(jiàn)聞和生活經(jīng)驗(yàn)的欠缺，往往無(wú)法有優(yōu)秀的或者有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)分析，這時(shí)候需要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。這里可以推薦相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的網(wǎng)站，例如：http：//www.cnipr.com/。在檢索的地方輸入“臺(tái)燈”就會(huì)有一系列的實(shí)用新型臺(tái)燈供學(xué)生參考借鑒。例如：“兩用臺(tái)燈，所述兩用臺(tái)燈包括臺(tái)燈底座，所述臺(tái)燈底座上固定有臺(tái)燈支架，所述臺(tái)燈支架上連接有出光部，所述臺(tái)燈底座上固定有花盆本體。本實(shí)用新型兩用臺(tái)燈在使用時(shí)，可以在花盆本體內(nèi)種上植物，增加了臺(tái)燈的使用樂(lè)趣。”“可以定時(shí)關(guān)閉的臺(tái)燈，所述臺(tái)燈在底座上設(shè)置有一個(gè)用于調(diào)控臺(tái)燈的開(kāi)關(guān)定時(shí)器。使用時(shí)，通過(guò)開(kāi)關(guān)定時(shí)器，可將臺(tái)燈裝置為所需的開(kāi)燈時(shí)間，由此可有效解決忘記關(guān)燈和長(zhǎng)時(shí)燈的現(xiàn)象，有利節(jié)約用電和減少浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生?！边@樣一來(lái)，可以讓學(xué)生得到啟發(fā)并避免重復(fù)。在此啟發(fā)引導(dǎo)下，學(xué)生設(shè)計(jì)了各種各樣臺(tái)燈：照明組合計(jì)算功能的、新型環(huán)保材料制作主體結(jié)構(gòu)的、巧妙的新型結(jié)構(gòu)搭建臺(tái)燈的、外觀趣味可愛(ài)的女生最愛(ài)的臺(tái)燈等等。設(shè)計(jì)能力在這得到進(jìn)一步的提升。

二、引用相關(guān)的專利糾紛案例讓學(xué)生認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)中考慮專利的重要意義

例如：蘋(píng)果三星專利案，指的是蘋(píng)果公司產(chǎn)品與三星產(chǎn)品之間存在的知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛案件。蘋(píng)果公司因?yàn)槿堑谝淮鶪alaxy手機(jī)與iPhone的相似程度極大，并且在向三星發(fā)出專利授權(quán)要約遭到三星拒絕以后，將三星告上法庭。2012年8月，美加州地方法院已作出一審判決，稱三星電子侵犯蘋(píng)果若干專利，須向?qū)Ψ劫r償10.5億美元。對(duì)此三星表示不服，并提起上訴。2012年12月7日，蘋(píng)果與三星電子將在圣何塞聯(lián)邦法庭再次開(kāi)庭，以重新審理這場(chǎng)雙方各具高風(fēng)險(xiǎn)的法律訴訟。巨額的索賠金額容易刺激學(xué)生的感官，加深對(duì)專利重要性的認(rèn)識(shí)：抄襲侵犯別人的專利是需付出沉重的代價(jià)的。聯(lián)系臺(tái)燈的設(shè)計(jì)，在材料、外形、功能、商標(biāo)等方面，都應(yīng)該有相關(guān)的專利意識(shí)。只有這樣形成尊重他人專利、保護(hù)自己專利的技術(shù)習(xí)慣后，將來(lái)才可以在技術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域越走越好。

三、鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)新對(duì)臺(tái)燈進(jìn)行延伸并申請(qǐng)專利

結(jié)合技術(shù)與設(shè)計(jì)1中第一章第2節(jié)“技術(shù)的性質(zhì)”中的專利性，面對(duì)書(shū)本枯燥的專利申請(qǐng)流程，最好的應(yīng)對(duì)方法就是開(kāi)發(fā)屬于自己的專利并體驗(yàn)申請(qǐng)流程。經(jīng)調(diào)查，目前較為常見(jiàn)的延遲控制開(kāi)關(guān)多為應(yīng)用在樓道中的聲控延時(shí)開(kāi)關(guān)或觸摸延時(shí)開(kāi)關(guān)電路，此種電路的目的主要是節(jié)省電能，主要控制燈泡由原先的熄滅狀態(tài)轉(zhuǎn)為點(diǎn)亮狀態(tài)，且燈泡在點(diǎn)亮持續(xù)一段時(shí)間后自動(dòng)熄滅。而本設(shè)計(jì)主要應(yīng)用到宿舍或家庭臥室等場(chǎng)合，主要應(yīng)用于在關(guān)燈后是燈泡能夠延遲一段時(shí)間后再熄滅，設(shè)計(jì)目的主要是出于對(duì)安全方面的考慮。該項(xiàng)目成功申請(qǐng)了專利，體驗(yàn)了書(shū)中提到的審批程序：提交申請(qǐng)階段、受理階段、初審階段、發(fā)明專利申請(qǐng)公布階段、發(fā)明專利申請(qǐng)實(shí)質(zhì)審查階段、授權(quán)階段。并在班級(jí)和年段中廣泛推廣、宣傳，使得大家對(duì)在技術(shù)設(shè)計(jì)中專利的重要性得到更深刻認(rèn)識(shí)。

四、開(kāi)展專利知識(shí)競(jìng)賽和宣傳

每年年段都會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行專利知識(shí)產(chǎn)權(quán)的知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)筆試和上臺(tái)演講等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行專利意識(shí)的教育滲透，學(xué)生興趣較高，效果不錯(cuò)，并且學(xué)校和市工商局合作交流，組織學(xué)生參觀相關(guān)的專利案例和真假商標(biāo)，加深對(duì)專利重要性的認(rèn)識(shí)。

在臺(tái)燈的設(shè)計(jì)中滲透專利權(quán)的教育，能讓學(xué)生更深刻而有效地理解專利的重要性、申請(qǐng)保護(hù)流程、自我技術(shù)保護(hù)等相關(guān)方面的知識(shí)理論，從而認(rèn)識(shí)到知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)技術(shù)設(shè)計(jì)的重要意義，并推廣到尊重信息技術(shù)領(lǐng)域的道德倫理，讓學(xué)生在設(shè)計(jì)實(shí)踐中得到全面的教育。

編輯 溫雪蓮