王克英 張浩 呂露 任衍喬 路軍

摘 要：隨著大學(xué)教育的普及，各大醫(yī)學(xué)院校也相繼擴招。與之相比，各大醫(yī)院對于本科生的需求卻幾近飽和，供需之間的矛盾，使得醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)問題愈演愈烈，當今考研似乎成為唯一選擇。但是考研并不一定適合所有的學(xué)生，因此有必要對醫(yī)學(xué)生考研的優(yōu)缺點加以剖析，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生在充分了解現(xiàn)有社會支持系統(tǒng)的情況下，更全面的分析考研的利弊，結(jié)合自身實際，從而做出最明智的選擇。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)生 考研 利弊

1.前言

考研、工作是畢業(yè)生人生中的一次重要轉(zhuǎn)折，好的選擇會為事業(yè)推波助瀾，選擇不好勢必會影響以后職業(yè)的發(fā)展，或錯失良機，甚至“一失足成千古恨”，因此選擇的重要性也就不言而喻了。本文將對考研所面臨的問題做以分析，以幫助醫(yī)學(xué)生充分認識考研的利弊，讓其做出最合適的選擇。

1.1考研是時代發(fā)展的需要

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，醫(yī)學(xué)領(lǐng)域更是突飛猛進，創(chuàng)新日新月異，成果不斷涌現(xiàn)?，F(xiàn)有的醫(yī)學(xué)院本科教育已遠遠不能滿足醫(yī)療事業(yè)發(fā)展的需要，社會對于醫(yī)生提出了更高的要求。加之醫(yī)患矛盾逐漸升溫，更高的文憑意味著更精湛的醫(yī)療技術(shù)水平，一定程度上可以緩和矛盾。而考研正是廣大醫(yī)學(xué)生自我提升，順應(yīng)社會要求的不二選擇。

1.2 就業(yè)形勢的需要

經(jīng)過多年的醫(yī)療改革，我國城市醫(yī)療人才緊缺的狀況已得到了根本改善，有的甚至還出現(xiàn)了飽和和超編現(xiàn)象。目前很多醫(yī)療機構(gòu)正在進行大規(guī)模的人事改革和調(diào)整，難以接受大量的畢業(yè)生的輸入。二甲以上醫(yī)院除個別崗位招收本科生以外，臨床科室基本上都要求研究生學(xué)歷甚至博士學(xué)歷。而廣大醫(yī)學(xué)本科生都渴望進入中心城市的大醫(yī)院，更高的就業(yè)門檻促使考研勢頭猛增。

1.3專業(yè)特征的需要

與其他專業(yè)不同，醫(yī)學(xué)生考研更多是由醫(yī)學(xué)的職業(yè)特點決定。當前醫(yī)學(xué)發(fā)展突飛猛進，醫(yī)學(xué)知識更新迅速，加上醫(yī)生職業(yè)發(fā)展周期長，要求醫(yī)生無論是在學(xué)歷水平、臨床技能，還是科研能力等方面都要不斷精益求精，而對個人素質(zhì)上則提出了更高的要求[1]。而考研則是醫(yī)學(xué)生職業(yè)發(fā)展中的必經(jīng)之路。

1.4個人成才的需要

考研是對個人學(xué)歷和自身能力的一種提升，是個人職業(yè)發(fā)展的需要。眾所周知，學(xué)歷對于醫(yī)生的晉級和晉職稱至關(guān)重要，高學(xué)歷更易獲得學(xué)習(xí)以及晉升的機會。

2.考研前需考慮個問題

2.1研究生畢業(yè)不等于100%就業(yè)

雖然研究生相對于本科生就業(yè)率高，但依然不能保證100%就業(yè)。與此同時，崗位的可選性也未必增加。這就要求醫(yī)學(xué)生在考研之前一定要有充分的思想準備，立足當前實際，詳析理想工作崗位和實際能力之間的差距，減少心理落差、理性選擇。

2.2算好成本賬

研究生就業(yè)形勢雖然樂觀，但是讀研成本偏高。大學(xué)本科花費已經(jīng)很大，并且研究生學(xué)費也已不再免費，如果選擇讀研，三年下來又是一筆不少的花費。這還不算時間成本、機會成本、心理成本等等[2]。因此醫(yī)學(xué)生在選擇考研時必須充分考慮，算好成本賬。

2.3考研熱，隨大潮

調(diào)查顯示，僅有少數(shù)大學(xué)生是為了提高自身的知識領(lǐng)域而理性的選擇讀研，而多數(shù)的學(xué)生是在不考慮自身的情況下，盲目地追著這股風(fēng)潮選擇讀研，這就造成了不必要的考研[3]。

3.如何引導(dǎo)學(xué)生理性考研

3.1加強思想教育

醫(yī)學(xué)院校應(yīng)該為學(xué)生樹立正確全面的考研觀念。在從新生入學(xué)開始就對他們進行專題教育，分析介紹當前醫(yī)學(xué)發(fā)展的趨勢和人才需求情況，讓醫(yī)學(xué)生從思想上注重學(xué)習(xí)，為以后考研打下基礎(chǔ)；同時也可可以請優(yōu)秀的畢業(yè)生返校和學(xué)生座談交流心得，深化對考研的認識，幫助同學(xué)們做出理性的選擇。另外還要關(guān)注考研學(xué)生的心理健康，做好心理輔導(dǎo)，防止因壓力過大出現(xiàn)“焦慮癥”“神經(jīng)衰弱”等心理問題，做到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早治療。引導(dǎo)學(xué)生輕松考研。

3.2加強就業(yè)指導(dǎo)

醫(yī)學(xué)院校應(yīng)相應(yīng)開展關(guān)于就業(yè)形勢、就業(yè)難點問題、就業(yè)注意事項等問題的講座，讓在校生更好的了解自己的需要，從而在就業(yè)與考研之間更好的做出選擇。如果有條件，學(xué)校也可以采用把用人單位請進來招聘，或者把優(yōu)秀的畢業(yè)生推薦到學(xué)校的附屬醫(yī)院等方法，增加本科生學(xué)生主動就業(yè)的機會。總之，學(xué)校應(yīng)當把學(xué)生就業(yè)問題當作頭等大事在抓，幫助與促進本科畢業(yè)生就業(yè)，提高就業(yè)率。

3.3加強實踐操作能力

醫(yī)學(xué)院校應(yīng)重視學(xué)生實踐操作能力的培養(yǎng)。學(xué)歷對于醫(yī)學(xué)生固然重要，但臨床實踐操作能力才是取勝的關(guān)鍵?？沼幸患埼膽{而缺乏實際操作能力不能適應(yīng)社會發(fā)展，終將被淘汰。本科生實踐操作能力普遍缺乏，而這點正是研究生所必須具備的能力，因此醫(yī)學(xué)院校在注重書本上的知識的同時，更加強調(diào)提高實際操作能力，幫助醫(yī)學(xué)生更好的適應(yīng)社會的需求。

4.結(jié)束語

綜上可知，考研有利弊，廣大醫(yī)學(xué)生們應(yīng)該根據(jù)自身的實際情況，合理規(guī)劃自己的人生，理性抉擇考研還是就業(yè)；同時醫(yī)學(xué)院校應(yīng)當積極幫助與促進本科畢業(yè)生就業(yè)，提高就業(yè)率。引導(dǎo)學(xué)生正確對待考研，輕松考研；國家、社會應(yīng)該為醫(yī)學(xué)生深造提供更多的政策和經(jīng)濟支持[4]。

參考文獻：

[1]李嫵袆，丁顥.探析醫(yī)學(xué)生考研熱引發(fā)的矛盾[J].中國校外教育，2010（6）：16-16.

[2]劉榮勛.管窺醫(yī)學(xué)生考研、就業(yè)和成才[J].現(xiàn)代教育，2009（1）：184-185.

[3]史廣玉，劉曉飛，王明.醫(yī)學(xué)生考研熱現(xiàn)狀跟蹤調(diào)查與理性分析[J].中國高等醫(yī)學(xué)教育，2012（4）：126-127.

[4]劉斌， 王家平， 陳江等.影響醫(yī)學(xué)生考研的主要因素調(diào)查分析[J].中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志，2013，12（5）：533-535.

注：本文通訊作者：路軍