李玉榮

筆者在2014年九年級數(shù)學(xué)一?？荚囍忻屏诉@樣一道試題：

如圖a，已知直線l1∥l2∥l3，且l1，l2之間的距離為1，l2，l3之間的距離為2，點A、C分別在直線l2，l1上，

（1）利用尺規(guī)作出以AC為底的等腰△ABC，使得點B落在直線l3上（保留作圖痕跡，不寫作法）；

（2）若（1）中得到的△ABC為等腰直角三角形，

求AC的長；

（3）若（1）中得到的△ABC為等邊三角形，

請直接寫出AC的長.endprint

筆者在2014年九年級數(shù)學(xué)一?？荚囍忻屏诉@樣一道試題：

如圖a，已知直線l1∥l2∥l3，且l1，l2之間的距離為1，l2，l3之間的距離為2，點A、C分別在直線l2，l1上，

（1）利用尺規(guī)作出以AC為底的等腰△ABC，使得點B落在直線l3上（保留作圖痕跡，不寫作法）；

（2）若（1）中得到的△ABC為等腰直角三角形，

求AC的長；

（3）若（1）中得到的△ABC為等邊三角形，

請直接寫出AC的長.endprint

筆者在2014年九年級數(shù)學(xué)一模考試中命制了這樣一道試題：

如圖a，已知直線l1∥l2∥l3，且l1，l2之間的距離為1，l2，l3之間的距離為2，點A、C分別在直線l2，l1上，

（1）利用尺規(guī)作出以AC為底的等腰△ABC，使得點B落在直線l3上（保留作圖痕跡，不寫作法）；

（2）若（1）中得到的△ABC為等腰直角三角形，

求AC的長；

（3）若（1）中得到的△ABC為等邊三角形，

請直接寫出AC的長.endprint