摘 要：高校學(xué)生管理模式是指高校針對(duì)在校學(xué)生所制定的包含管理理念、內(nèi)容、手段以及評(píng)價(jià)體系等在內(nèi)的一整套理論體系。隨著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展以及高等學(xué)校的擴(kuò)招，傳統(tǒng)的高校學(xué)生管理模式問(wèn)題凸顯，在管理上所起的作用已經(jīng)越來(lái)越弱。加快對(duì)當(dāng)前高校學(xué)生管理模式的研究刻不容緩。高校學(xué)生管理模式的建立對(duì)我國(guó)高校培養(yǎng)合格人才具有重要意義，我們要根據(jù)實(shí)際情況不斷對(duì)高校學(xué)生管理模式進(jìn)行創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：高校 學(xué)生管理 模式

隨著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展以及高等學(xué)校的擴(kuò)招，傳統(tǒng)的高校學(xué)生管理模式問(wèn)題凸顯，在管理上所起的作用已經(jīng)越來(lái)越弱。加快對(duì)當(dāng)前高校學(xué)生管理模式的研究刻不容緩。

一、高校學(xué)生管理模式的形成和特點(diǎn)

高校學(xué)生管理模式是指高校針對(duì)在校學(xué)生所制定的包含管理理念、內(nèi)容、手段以及評(píng)價(jià)體系等在內(nèi)的一整套理論體系。伴隨著高考恢復(fù)以及我國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展，我國(guó)的高校學(xué)生管理模式也經(jīng)歷了一個(gè)發(fā)展階段。學(xué)生管理部門(mén)最初成立主要負(fù)責(zé)學(xué)生的思想政治教育工作，讓學(xué)生了解國(guó)家的大政方針，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和決定，保護(hù)國(guó)家安全。同時(shí)還包括對(duì)學(xué)生會(huì)的工作進(jìn)行指導(dǎo)。進(jìn)入新世紀(jì)新階段，學(xué)生管理的工作內(nèi)容更全面和合理。除了依然發(fā)揮上述職能外，還承擔(dān)起很多其他職能。比如：成立大學(xué)生助學(xué)中心，解決困難學(xué)生的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)問(wèn)題；成立大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心，更好地為促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)服務(wù)。

通過(guò)對(duì)高校學(xué)生管理模式的歷史分析，學(xué)生管理模式的特點(diǎn)主要有：首先學(xué)生管理的功能逐漸擴(kuò)大。原來(lái)高校的學(xué)生管理部門(mén)承擔(dān)的主要是對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的職能?，F(xiàn)在除了具有教育功能，更多的向服務(wù)功能發(fā)展。通過(guò)向?qū)W生提供各種各樣的服務(wù)，幫助大學(xué)生自立自強(qiáng)，順利走上社會(huì)。其次高校學(xué)生管理模式多樣化。不同院校根據(jù)自身的實(shí)際情況，實(shí)行的學(xué)生管理模式不同，充分發(fā)揮高校學(xué)生管理的作用。

二、高校學(xué)生管理模式的現(xiàn)狀

雖然相對(duì)以前高校學(xué)生管理模式已經(jīng)有了較大的發(fā)展，但是當(dāng)代高校學(xué)生管理模式上仍然存在很多問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：

第一，高校學(xué)生管理理念偏差。

高校學(xué)生管理工作沒(méi)有充分尊重學(xué)生的主體性，考慮學(xué)生需要，單純從管理者的角度強(qiáng)迫學(xué)生要服從管理。這樣會(huì)造成學(xué)生在心理上的抵觸情緒，不利于學(xué)校學(xué)生管理工作的進(jìn)行，同時(shí)還會(huì)損害學(xué)生利益，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在培養(yǎng)目標(biāo)上沒(méi)有體現(xiàn)個(gè)性化和多樣化的要求。統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)一方面會(huì)忽視和壓抑某些具有標(biāo)準(zhǔn)之外特長(zhǎng)同學(xué)的發(fā)展，同時(shí)很多同學(xué)可能會(huì)因?yàn)椴荒苓_(dá)到學(xué)校制定的標(biāo)準(zhǔn)而灰心喪氣，不利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

第二，管理內(nèi)容和方法上的缺陷。

當(dāng)代學(xué)生管理的主要內(nèi)容主要是專業(yè)技術(shù)上的指導(dǎo)，沒(méi)有注重對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)的提高，真正關(guān)注學(xué)生內(nèi)心，提升學(xué)生的人文情懷。當(dāng)代學(xué)生的發(fā)展應(yīng)該是德智體美的全面發(fā)展，不僅要有較高的學(xué)習(xí)成績(jī)同時(shí)還有健康的身體以及美好的品德。同時(shí)管理方法比較單一，還是沿用傳統(tǒng)的方法和技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，沒(méi)有及時(shí)應(yīng)用新興科學(xué)技術(shù)等工具。

第三，學(xué)生管理模式行政化

高校的學(xué)生管理工作是在歸于行政系統(tǒng)之中的，學(xué)生管理工作的理念、方式方法等都具有行政化的基本特征。由于受這種行政化思想的影響，我國(guó)的學(xué)生管理工作就帶有強(qiáng)制、灌輸?shù)忍匦?。在進(jìn)行學(xué)生管理工作時(shí)，就會(huì)可能為了自身機(jī)構(gòu)的利益而不惜損害學(xué)生的利益。同時(shí)，學(xué)生管理體制行政化會(huì)使學(xué)校的學(xué)生管理機(jī)構(gòu)臃腫，很多不必要的學(xué)生管理機(jī)構(gòu)紛紛建立，職責(zé)重合，不能有效地進(jìn)行學(xué)生管理。此外校園還出現(xiàn)另外一種狀況，本該學(xué)生自己能夠獨(dú)立完成的工作，學(xué)生管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行干預(yù)，打消學(xué)生進(jìn)行自我管理的積極性，不但沒(méi)有助于學(xué)生管理工作的開(kāi)展，反而會(huì)阻礙管理工作的進(jìn)行。

三、完善學(xué)生管理模式的措施

針對(duì)上述問(wèn)題，我們主要從以下幾個(gè)方面來(lái)完善學(xué)生管理模式以促進(jìn)管理模式的創(chuàng)新和發(fā)展。

第一，貫徹落實(shí)黨的教育方針和政策。

當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)際，走中國(guó)特色社會(huì)主義道路對(duì)社會(huì)主義教育提出了更高的要求。教育不僅僅要提高全民族的受教育水平，更重要的是還要培養(yǎng)全民族的創(chuàng)新意識(shí)，提升全民族的綜合素質(zhì)。學(xué)校在學(xué)生管理工作方面要始終堅(jiān)持和把握這一指導(dǎo)思想。

第二，創(chuàng)新學(xué)生管理理念，堅(jiān)持以學(xué)生為本的思想。

學(xué)生管理理念要進(jìn)行創(chuàng)新，體現(xiàn)尊重學(xué)生的主體性，管理部門(mén)的教師要明白自己的職責(zé)主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，具體執(zhí)行要由學(xué)生親自去做。

第三，搭建多平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)管理方法多樣化。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段已經(jīng)成為進(jìn)行學(xué)生管理工作的重要手段。很多港澳學(xué)校和國(guó)外高校已經(jīng)紛紛采用，我們也應(yīng)該采用多媒體等技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。通過(guò)搭建管理平臺(tái)，為學(xué)生管理創(chuàng)造一個(gè)廣闊的空間，同時(shí)創(chuàng)造良好的管理氛圍，順利進(jìn)行學(xué)生管理工作。

高校學(xué)生管理模式的建立對(duì)我國(guó)高校培養(yǎng)合格人才具有重要意義，我們要根據(jù)實(shí)際情況不斷對(duì)高校學(xué)生管理模式進(jìn)行創(chuàng)新。

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作者簡(jiǎn)介：

王濤，男，漢族，（1978-1），山東泰安市人，畢業(yè)于：青島大學(xué)，山東服裝職業(yè)學(xué)院，助教，研究方向：藝術(shù)設(shè)計(jì)方向。