邊巴次仁

摘 要：在小學(xué)教育中，班主任不僅是一個班級中的最高領(lǐng)導(dǎo)，也是聯(lián)系學(xué)校與學(xué)生間的重要“橋梁”。在實際工作中班主任除了完成自己的所教科目的教學(xué)任務(wù)，還肩負(fù)著全面教育學(xué)生的重任。一名優(yōu)秀的班主任對班級中每名同學(xué)的身心健康發(fā)展起著重要的作用。在建立優(yōu)秀班集體方面，需要班主任深入細(xì)致的了解每名同學(xué)的特點，并根據(jù)不同同學(xué)的特點做具體的工作。那么，如何在小學(xué)教育中做好班主任工作呢？

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育、班主任工作

一、現(xiàn)階段小學(xué)學(xué)生有著其自身的特點

年齡小、身心發(fā)展不成熟、自理能力較差，就是因為這些小學(xué)生的這種特點給班主任工作帶來了諸多的困難。如何解決所面臨的困難，這就要求小學(xué)階段的班主任在工作中要根據(jù)這一階段學(xué)生的年齡特征及學(xué)生身心發(fā)展的特點，公正、平等、耐心的對待學(xué)生，要切實的關(guān)心愛護所教的每一名同學(xué)。這一階段班主任的愛護、關(guān)心是做好工作的關(guān)鍵因素。

二、小學(xué)階段的班主任不能忽視自身素質(zhì)的提高

1、在課余時間班主任應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)新的知識，用知識來充實自己

教師在教學(xué)中的作用就是“傳道、授業(yè)、解惑”，在實際工作中教師在學(xué)生心目中權(quán)威的喪失往往就是因為自己對知識的一知半解。隨著信息時代的來臨，知識更新的速度日益加速及網(wǎng)絡(luò)的普及，教師在教學(xué)中所教授的內(nèi)容已經(jīng)不是學(xué)生獲得知識的唯一來源了。學(xué)生對教師的尊重不是因為你是他的長者就尊重你、信服你，而是教師對知識掌握的多少來決定的，現(xiàn)階段的班主任如果在實際的教學(xué)工作中沒有真才實學(xué)就很難在學(xué)生中樹立威信的。

2、在平時的學(xué)習(xí)、生活中要注意加強自身的品德修養(yǎng)

在學(xué)校中，班主任是與學(xué)生直接面對面最多的，班主任的一舉一動都有可能成為學(xué)生所模仿的對象，這些舉動會在學(xué)生的心目中留下深刻的印象。因此，班主任要注意自身的修養(yǎng)，為學(xué)生做好榜樣。

三、通過與同學(xué)們的交流，了解、掌握不同學(xué)生的個性特點

小學(xué)階段，學(xué)生正是調(diào)皮、充滿幻想的年齡。班主任在平時的工作中要用嘗試著用母親般的愛去關(guān)心、教育每一名同學(xué)，教師要根據(jù)學(xué)生的不同特點采用不同的方式、方法來體貼和關(guān)心同學(xué)們，多和同學(xué)們進(jìn)行親密的思想交流，讓同學(xué)們在學(xué)校中也能感到母親般得關(guān)愛。班主任要做好工作除了要深入到同學(xué)當(dāng)中以外，還應(yīng)研究學(xué)生的個性特征，了解他們的生活環(huán)境，及時掌握哪些是先進(jìn)學(xué)生，哪些是需要特別注意的學(xué)生等。了解好學(xué)生，是教育工作取得成功的必要前提條件。

四、班級工作的好壞，在很大的程度上取決于這個班級的班委會

在實際的工作中，班主任想做好做好學(xué)生各方面工作、單憑班主任自己是做不好工作的，這就需要建立一個強有力的班委會。班委會在班主任的教學(xué)工作中擔(dān)任著左膀右臂的作用。一個班級的優(yōu)秀與班委會的工作密不可分，教師在工作中要充分利用班委會的優(yōu)勢做好學(xué)生工作。在班委會干部的成員的選拔上，通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。班委會組成后，加強對這部分同學(xué)的的培養(yǎng)和教育。培訓(xùn)的內(nèi)容主要從工作內(nèi)容、工作方法、工作手段上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助班委會成員處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能僅使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能僅使用不教育。

五、讓同學(xué)們自行設(shè)計班級活動的內(nèi)容、形式

教師只是作為指導(dǎo)者參與當(dāng)中。在活動內(nèi)容、形式的制定以前，教師應(yīng)向?qū)W生說明活動制定的活動應(yīng)符合班級和學(xué)校的規(guī)章制度。在學(xué)生制定活動的審核上，要注意“安全性、趣味性、知識性、人文性”等。在活動的參與上，班主任應(yīng)積極的參與到活動當(dāng)中，在活動中與同學(xué)們共同努力、共同拼搏、共同吶喊、共同分享勝利帶來的喜悅、共同分析失敗的原因。通過班主任參與的這些活動，可以加深與同學(xué)們的情感交流，讓同學(xué)們覺得班主任也是他們中的一員，是他們最為相信的人，從而為日后建立和諧堅強的班集體打下堅實的基礎(chǔ)。

六、平時多學(xué)生的家長多交流

班主任在工作中僅憑自己的力量是不可能做好工作的，班主任在平時應(yīng)多學(xué)生的家長多交流。家庭教育與學(xué)校教育是密不可分的，如何能使家庭教育與學(xué)校教育保持一致，關(guān)鍵就在于班主任與學(xué)生家長的溝通、交流。為了能使家庭教育與學(xué)校教育進(jìn)行跟好的銜接，班主任應(yīng)有步驟、有計劃地對學(xué)生家庭進(jìn)行訪問。在訪問的過程中，教師應(yīng)把該名學(xué)生在學(xué)校的實際情況如實的介紹給學(xué)生的家長，在表述的過程中應(yīng)注意先表揚學(xué)生在校的優(yōu)點，再指出學(xué)生在學(xué)校的不足，最后介紹一下自己對該學(xué)生以后教育的計劃，最后誠懇的征求學(xué)生家長的建議。在實際的家訪中教師還應(yīng)根據(jù)不同家庭的特點，制訂不同的家訪計劃及方案。

七、做好經(jīng)驗總結(jié)

做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結(jié)要認(rèn)識不足，吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善。

總之，班主任工作是一項復(fù)雜、艱巨的工作，需要教師的不斷總結(jié)、學(xué)習(xí)。在實際的工作中應(yīng)多站在學(xué)生的角度上，多為學(xué)生著想，只有這樣才能取得學(xué)生的信任，才能更好的做好自己的本職工作。

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