摘 要：目前，青少年學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象呈上升趨勢(shì)，且具有低齡化、團(tuán)伙化的特點(diǎn)，社會(huì)危害程度極大。而致使青少年學(xué)生犯罪的原因是多方面的，但最主要的還是青少年學(xué)生法制觀念淡漠，缺乏基本的法律常識(shí)。因此，對(duì)青少年學(xué)生的素質(zhì)教育、法制教育，是決不能忽視的內(nèi)容。為了創(chuàng)新法制教育的方法和途徑，讓法制教育的滲透效果更加明顯，可以在各個(gè)學(xué)科中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行法制教育。為此，談一談如何在《西門豹》一課教學(xué)中滲透法制教育。

關(guān)鍵詞：西門豹；法制教育；教學(xué)

加強(qiáng)中小學(xué)法制教育，是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)、預(yù)防未成年人違法犯罪、培養(yǎng)社會(huì)主義國(guó)家合格公民的重要舉措。怎樣加強(qiáng)中小學(xué)法制教育？國(guó)家《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》明確提出將學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為對(duì)學(xué)生實(shí)施法制教育的主要途徑。如何在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育？中共中央、國(guó)務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)的“六五”普法規(guī)劃明確提出：“創(chuàng)新法制教育的方法和途徑，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用?！睂?duì)此，我認(rèn)為《西門豹》一課的教學(xué)是一個(gè)很好的例子。

《西門豹》一文中的故事發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，講的是魏王派西門豹管理鄴這個(gè)地方，西門豹巧施妙計(jì)，和老百姓一起破除迷信，興修水利，帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史故事，刻畫了一個(gè)為老百姓做好事、辦實(shí)事的古代地方官的形象，贊揚(yáng)了他反對(duì)迷信、尊重科學(xué)的品質(zhì)。

課文按照事情發(fā)生發(fā)展的順序，生動(dòng)記敘了西門豹是怎樣一步步地揭穿騙局，懲治巫婆和官紳頭子的，辦法巧妙，內(nèi)容大快人心。

教學(xué)中，我把西門豹如何巧妙破除迷信作為重點(diǎn)，并設(shè)計(jì)了在此處教學(xué)中進(jìn)行法制教育。學(xué)生通過(guò)小組交流合作，很快找出了答案。巧妙之一，安排周密。西門豹說(shuō)“把新娘領(lǐng)來(lái)讓我看看”，這樣一方面可以借姑娘不漂亮、河伯不滿意為由先救下姑娘。巧妙之二，不動(dòng)聲色。西門豹假裝客氣，以“麻煩”巫婆向河伯通報(bào)情況為借口，將巫婆投進(jìn)漳河。巧妙之三，假戲真做。西門豹以巫婆久久不歸、麻煩官紳頭子催催為借口，將官紳頭子扔進(jìn)漳河。巧妙之四，講究策略，區(qū)別對(duì)待。以巫婆和官紳頭子很久不回來(lái)，“請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙伞睘榻杩?，又要把官紳們?nèi)酉抡暮?，官紳們跪下磕頭求饒，西門豹并沒有立刻放過(guò)他們，而是說(shuō)“再等一會(huì)兒”，過(guò)了一會(huì)兒，才讓官紳們起來(lái)，并讓他們回去。

課堂上，大家都為西門豹胸有成竹、不露聲色地實(shí)施了懲治惡人、教育百姓、破除迷信的預(yù)定計(jì)劃拍手稱快，都為他的過(guò)人的智慧和謀略叫好。這時(shí)，我向大家提了一個(gè)問(wèn)題：“西門豹以其人之道還治其人之身的策略，讓老百姓知道巫婆和官紳都是騙錢害人的。這是不是唯一的辦法，你還能想出其他的辦法嗎？”沒想到剛才情緒高漲的學(xué)生一下子變得沉默了。

過(guò)了好一會(huì)兒，一個(gè)女生舉起了手，她站起來(lái)說(shuō)到：“老師，我覺得西門豹的方法是不對(duì)的。”同學(xué)們都“刷”的一下將目光投向她。我一愣，很快鎮(zhèn)靜下來(lái)，好奇地問(wèn)：“為什么？”她大聲地說(shuō)：“我喜歡看法制節(jié)目，曾經(jīng)看到這樣一個(gè)案例：一個(gè)老人的兒子很不懂事，好吃懶做，經(jīng)常叫他的父親拿錢給他去喝酒、賭博，父親不給，他就罵父親，后來(lái)還毒打父親。他的爸爸沒辦法，在兒子一次喝醉后，將兒子殺了。父親原以為可以一了百了，沒想到自己卻犯了罪。法制欄目里說(shuō)，這個(gè)父親的這種做法是愚昧的，可憐也可悲。他應(yīng)該去派出所報(bào)案，用法律的武器來(lái)保護(hù)自己，不應(yīng)該自己親自除掉自己的兒子。所以說(shuō)西門豹的做法是錯(cuò)誤的?！?/p>

我非常高興，法制教育已初見成效。她的回答正是我想告訴同學(xué)們的——人們可以報(bào)告公安機(jī)關(guān)，用法律的武器來(lái)懲治巫婆和官紳。因此，我對(duì)她的回答鼓掌贊許：“說(shuō)得真棒。我們是社會(huì)主義法治國(guó)家，在當(dāng)今社會(huì)，要尊重規(guī)則，尊重法律，遵守法則，即使有人違法犯罪，我們也不能以牙還牙，而應(yīng)該及時(shí)報(bào)告公安機(jī)關(guān)。要拿起法律武器，用法律去制裁他們，用法律來(lái)保護(hù)我們，一切行為都要以法律法規(guī)為準(zhǔn)繩。西門豹的做法，在當(dāng)今的法制社會(huì)是行不通的?！睂W(xué)生們點(diǎn)了點(diǎn)頭，但有的同學(xué)眼里還有疑惑。我話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“不過(guò)，法從無(wú)到有，從不完善到逐步健全，是一個(gè)歷史漸進(jìn)過(guò)程，就是在法制理念上，也在不斷發(fā)生著變化。所以，我們不能穿越時(shí)空，不顧當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化背景，簡(jiǎn)單機(jī)械地用今天的法制理念去套歷史問(wèn)題。因此，我們也不能說(shuō)當(dāng)時(shí)西門豹的做法是錯(cuò)誤的?！蓖瑢W(xué)們聽了，都點(diǎn)了點(diǎn)頭。我一鼓作氣，繼續(xù)說(shuō)：“作為中華人民共和國(guó)公民，我們都應(yīng)該學(xué)法、知法、守法、用法，用法律的武器來(lái)懲治壞人，保護(hù)好人?！?/p>

我說(shuō)的話，今天不一定所有的學(xué)生都能明白其中的意思，但我相信，就這樣堅(jiān)持潛移默化地對(duì)他們進(jìn)行教育，將來(lái)他們一定是懂法、守法的好公民。

參考文獻(xiàn)：

法制教育與學(xué)科教學(xué).貴州人民出版社，2011-05.

作者簡(jiǎn)介：袁明華，女，1977年4月出生，本科，就職學(xué)校：貴州省赤水市沙溪希望小學(xué)，研究方向：小學(xué)語(yǔ)文。